10个培养孩子创造力的关键

出版者:中国纺织出版社

作者:吴海燕

页数:226

出版时间:2006-7

价格:23.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787506438810

具体描述

一个人的素质和观念在很大程度上取决于幼年时期接受了什么样的教育。现如今，创意教育已经成为知识经济时代教育的主旋律。对父母来讲，重视培养孩子的创造力，已是为人父母的重要使命。本书从10个方面人手，为读者介绍了培养孩子创造力的关键，同时，也科学、系统地为家长提供了培养孩子创造力的有效方法。

用户评价

这本书简直是为我们这些望子成龙又苦于找不到门路的家长量身定做的“救命稻草”！我是在朋友力荐下抱着试一试的心态买的，没想到读完之后，感觉像是突然被塞了一把开启孩子无限潜能的万能钥匙。全书的结构安排得极其巧妙，它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是充满了鲜活的案例和可以立即在生活中实践的“小实验”。我尤其欣赏作者在探讨“失败教育”那一部分的论述。以前总担心孩子尝试新事物会搞砸，现在我明白了，那些所谓的“失败”不过是通往创新路径上的必然跳板。书中详细解析了如何引导孩子从挫折中汲取经验，而不是沉溺于自我否定。记得书里提到一个关于“用非传统材料建造桥梁”的活动，我按照步骤带着我家那个“破坏王”一起尝试，结果他构建出来的“桥”虽然歪歪扭扭，但那种专注和解决问题的热情是我以前从未见过的。这种把抽象的“创造力培养”落地到具体亲子互动中的方式，才是这本书最宝贵的地方。它真正教会了我们家长如何放下身段，以一个“学习伙伴”而非“评判者”的身份，去陪伴孩子探索未知。读完这本书，我家的客厅已经不再是简单的休息区，而变成了我们探索未知、放飞想象力的“创意工坊”。

我通常比较注重逻辑思维和学术能力的培养，对“创造力”这件事一直有点虚无缥缈的感觉。这本书的价值在于，它将创造力与我们日常可见的、可量化的学习成果紧密地联系了起来。它清晰地阐述了，所谓的创新能力，其实就是高效整合现有信息并生成新连接的能力。书中关于“跨界思维训练”的部分对我启发最大。它不是让我们强迫孩子去学很多门不同的知识，而是提供了一种“连接点”的训练方法。比如，如何把数学中的“对称性”概念应用到绘画中，或者如何用历史上的事件来设计一个有趣的儿童剧本。作者提供了一些巧妙的工具，帮助我们识别孩子现有知识体系中的“孤岛”，并设计出桥梁，让他们自己去发现知识之间的隐秘联系。读这本书的时候，我手里总是随时备着笔和便利贴，因为每一页都可能突然冒出一个可以立刻应用到我孩子现有学习计划中的小技巧。这不再是一本“读完就放下的书”，而是一本被我翻烂了，需要随时查阅的“实践手册”。

坦白说，我原本对市面上那些鼓吹“激发天赋”的书持保留态度，总觉得它们要么过于理想化，要么就是老生常谈，真正能落地执行的少之又少。然而，这本《10个关键》彻底颠覆了我的看法。它最吸引我的地方在于，作者没有把“创造力”描绘成少数天才才拥有的特质，而是将其解构为一系列可以通过系统训练习得的能力。特别是关于“提问的力量”那一章，简直是醍醐灌顶。我过去总忙着告诉孩子“是什么”，却很少引导他们去问“为什么不”或者“如果……会怎样”。书中提供了一系列“开放式提问”的句式和场景模拟，让我立刻学会了如何在日常对话中植入创意思维的种子。比如，当孩子问“为什么天是蓝的”时，我不再直接抛出科学解释，而是先反问他：“你觉得，如果天空是绿色的，世界会是什么样子的？”这种引导方式，瞬间把枯燥的知识学习转化成了充满乐趣的想象力游戏。对于那些觉得培养创造力就是搞艺术的家长来说，这本书提供了更广阔的视野，它强调的是思维模式的转变，这种思维的转变，对孩子未来无论从事哪个行业，都将是持久的核心竞争力。

这本书的文字风格极其沉稳而富有洞察力，读起来让人感觉像是在听一位经验丰富的教育家进行一对一的深度交流，丝毫没有那种为了吸引眼球而故作夸张的浮躁感。我特别喜欢它对“环境创设”这一环节的论述。作者并没有仅仅停留在“要给孩子买漂亮的玩具”这种物质层面，而是深入剖析了家庭氛围中无形的“心理安全感”对创造力萌芽的重要性。他用生动的笔触描述了一个“允许犯错、鼓励质疑”的家庭氛围，是如何像温室一样滋养孩子的原始好奇心。我的感触尤其深，因为我过去常常因为孩子把家里弄得一团糟而大发雷霆，现在我开始学着欣赏那些散落在地上的积木碎片和画满了“未知符号”的墙角，将它们视为“正在进行的创造性工作现场”。书中还推荐了一个非常实用的“创意收集盒”概念，鼓励我们把生活中所有看似无用的“边角料”——旧纸箱、废弃零件、漂亮的石头——都收纳起来，作为随时可取的“灵感原材料库”。这个做法不仅培养了孩子的物尽其用精神，更重要的是，它向孩子传递了一个明确的信号：在这个家里，任何东西都有潜力变成美好的事物。

这本书的整体叙事节奏非常引人入胜，它不像一本教育专著，更像是一部关于人类心智成长的探索纪录片。我特别欣赏作者对“自我驱动”这一核心概念的深刻解读。他认为，真正的创造力源于内在的激情，而非外部的奖励或惩罚。书中有一个关于如何巧妙地“撤回表扬”的章节，让我大吃一惊，也让我反思了自己过去那种“你真棒”的过度赞美模式。作者指出，过度的赞美往往会让孩子将注意力放在取悦家长而不是作品本身上。取而代之的，是引导孩子进行“自我评估”和“过程描述”。例如，与其说“你画得真漂亮”，不如问“告诉我，你是怎么决定用这个颜色的？”这种提问方式，把焦点从结果转移到了孩子主动选择和决策的复杂过程中，极大地增强了他们的内在动机和对自身能力的掌控感。这种细腻入微的心理引导技巧，是其他许多同类书籍所不具备的深度。这本书真正教会了我如何做孩子的“智慧观察者”，静待花开，并为他们提供最恰当的养分，而不是急于去修剪他们的枝丫。