第一篇 基礎概念篇
第一章 創造學導論 1
第一節 創造及相關概念 1
一、示例引言 1
二、創造的涵義 2
三、創造的特點 4
四、創造與相關概念 6
第二節 創造的原動力和意義 8
一、人類進行創造的原動力 8
二、創造的意義 9
第三節 創造學概述 12
一、創造學的涵義和性質 12
二、創造學的研究目的和基本原理 13
三、創造學研究的基本內容 14
四、創造學與傳統科學和
素質教育的關係 15
第四節 創造學的産生與發展 16
一、創造學的産生 16
二、創造學的發展 18
思考訓練題 20
第二章 創造的基本要素 22
第一節 創造主體和客體 22
一、創造主體 22
二、創造客體 24
第二節 創造精神、知識和創造技法 24
一、創造精神 24
二、知識 26
三、創造技法 27
第三節 創造環境 28
一、製度環境 28
二、政策環境 28
三、市場與法製環境 29
四、教育培訓環境 29
五、情報信息與服務環境 29
六、基礎研究與應用研究環境 30
七、硬環境 30
思考訓練題 30
第三章 創造力概述 32
第一節 創造力的構成和分類 32
一、創造力的涵義 32
二、創造力的構成 32
三、創造力的能級 35
四、創造力的分類 35
第二節 創造力辨析 37
一、創造力具有普遍性 37
二、認識創造力，辨析相關問題 37
第三節 創造力開發 40
一、影響創造力發揮的心理因素 40
二、創造力的可開發性 42
三、創造力開發的途徑 43
第四節 創造力測評 44
一、創造力測評的涵義 44
二、創造力測評的具體作用 44
三、創造力測評的具體做法和
應注意的問題 45
四、創造力測評方法 45
思考訓練題 49
第二篇 創造性思維
第四章 創造性思維的特徵和過程 51
第一節 創造性思維的涵義和特徵 51
一、思維的涵義和分類 51
二、創造性思維簡介 52
三、創造性思維的特徵 53
第二節 創造性思維的過程 57
一、華萊士的四階段論 57
二、“序列鏈”理論 58
三、“發散-輻閤”理論 59
四、三境界式 60
五、八階段模式 60
六、“産生絕妙創意”的
12個步驟 62
思考訓練題 64
第五章 方嚮性思維 66
第一節 擴散思維與集中思維 66
一、擴散思維 66
二、集中思維 68
三、擴散思維與集中思維的
區彆和聯係 69
四、擴散思維與集中思維的
實際應用 69
第二節 正嚮思維與逆嚮思維 70
一、正嚮思維 70
二、逆嚮思維 71
第三節 側嚮思維與轉嚮思維 76
一、側嚮思維 76
二、轉嚮思維 78
思考訓練題 79
第六章 動態性思維 81
第一節 動態思維與超前思維 81
一、動態思維 81
二、超前思維 84
第二節 分離思維與閤並思維 88
一、分離思維 88
二、閤並思維 89
三、分離思維與閤並思維的關係 90
思考訓練題 91
第七章 邏輯思維 92
第一節 邏輯思維概述 92
一、邏輯思維的涵義 92
二、邏輯思維的基本形式 92
三、創造性思維與邏輯思維
的關係 93
四、邏輯思維在創造活動中
的作用 95
五、邏輯思維能力的培養
和提高 96
第二節 歸納思維 97
一、簡單枚舉法 97
二、科學歸納法 98
三、統計歸納法 99
第三節 演繹思維 100
一、三段論 100
二、假言推理 101
三、選言推理 102
四、二難推理(假言選言推理) 102
第四節 其他幾種邏輯思維 103
一、分析思維與綜閤思維 103
二、抽象思維與具體思維 105
思考訓練題 106
第八章 形象思維 107
第一節 想像思維 107
一、想像思維的涵義 108
二、對想像思維的研究和評價 109
三、想像思維的分類 110
四、想像思維對創造的引導作用 113
五、提高想像思維能力的方法 114
第二節 聯想思維 114
一、聯想的涵義 115
二、聯想思維的分類 116
三、多種聯想的綜閤訓練 119
第三節 直覺思維 120
一、直覺思維的涵義 120
二、直覺思維的特徵 121
三、直覺思維的功能 122
四、直覺的局限性 124
五、怎樣培養直覺思維能力 124
第四節 靈感思維 125
一、靈感的涵義 125
二、靈感思維的特徵 126
三、靈感的類型 127
四、靈感産生的一般規律 128
五、如何捕捉靈感 129
思考訓練題 131
第三篇 創 造 技 法
第九章 檢核錶法 132
第一節 奧斯本的檢核錶法 132
一、奧斯本檢核錶法簡介 132
二、奧斯本檢核錶法的具體
內容及其應用實例 133
三、奧斯本檢核錶法的特點
和運用要點 136
第二節 對奧斯本檢核錶法的改進 136
一、動詞提示檢核錶法 136
二、5W1H法 138
三、降低成本檢核錶法 139
四、屬性改善排列矩陣法
(SAMM法) 140
五、係統提問法 141
思考訓練題 142
第十章 智力激勵法 144
第一節 奧斯本激勵法 144
一、智力激勵法的涵義 144
二、智力激勵法的原則和特點 144
三、運用智力激勵法需注意
的問題 145
四、步驟與實施 146
五、智力激勵法的應用實例 147
第二節 對智力激勵法的改進 148
一、653法 148
二、MBS法 149
三、CBS法 150
四、K·J法 150
五、集思廣益法 151
六、大學生課堂構思法(5420法) 154
思考訓練題 155
第十一章 列舉法 156
第一節 特性列舉法和缺點列舉法 156
一、特性列舉法 156
二、缺點列舉法 157
第二節 希望點列舉法和綜閤列舉法 160
一、希望點列舉法 160
二、成對列舉法 161
三、綜閤列舉法 162
思考訓練題 162
第十二章 組閤法與分解法 163
第一節 組閤法 163
一、組閤法簡介 163
二、組閤法的分類 163
第二節 信息交閤法 166
一、許國泰的“思維魔方” 166
二、信息交閤法的基本原理 167
三、信息交閤法的實施程序 167
四、信息交閤原則 168
五、信息交閤法應用實例 169
第三節 分解法 170
一、分解法簡介 170
二、分解的方式 171
思考訓練題 172
第十三章 分析法與還原法 173
第一節 形態分析法 173
一、形態分析法的涵義 173
二、形態分析法程序 174
三、形態分析法的實例 175
第二節 價值分析法 176
一、價值分析法簡介 176
二、價值分析法的運用 176
第三節 還原法 178
一、還原法簡介 178
二、還原法的實踐應用 179
思考訓練題 180
第十四章 類比性創造技法 181
第一節 類比法 181
一、類比法的涵義 181
二、類比法原理 181
三、類比法的分類 183
第二節 移植法 185
一、移植法簡介 185
二、移植的分類 185
第三節 仿生學法 189
一、仿生學的涵義 189
二、仿生學法運用要點 190
三、仿生學法的應用實例 190
第四節 其他引申類比技法 192
一、等價變換法 192
二、中山正和法 194
三、中山-高橋法 195
思考訓練題 195
第十五章 其他創造技法 196
第一節 驅蟲法 196
一、驅蟲法的涵義和操作 196
二、驅蟲法中的ARIZ法 197
第二節 十步思維法和綜閤創造法 198
一、十步思維法 198
二、綜閤創造法 199
第三節 水平思考法和假想構成法 200
一、水平思考法 200
二、假想構成法 201
第四節 六麵體法和理想天纔法 202
一、六麵體法 202
二、理想天纔法 205
思考訓練題 206
第四篇 創造實踐篇
第十六章 科學發現和技術發明 207
第一節 科學發現 207
一、科學發現及其分類 207
二、科學發現的主要特點 208
三、怎樣從事科學發現 210
第二節 技術發明 213
一、技術發明及其分類 213
二、技術發明一般過程 214
思考訓練題 218
第十七章 閤理化建議與技術改進 219
第一節 閤理化建議和技術改進
的涵義評價標準 219
一、閤理化建議的概念 219
二、技術改進的概念和原則 220
三、閤理化建議和技術改進
的評價標準 221
四、閤理化建議、技術改進
的相關活動 221
第二節 閤理化建議和技術改進
的基本程序和活動藝術 222
一、閤理化建議和技術改進
的基本程序 222
二、閤理化建議和技術改進
活動的藝術 224
第三節 閤理化建議和技術改進
的創造方法 225
一、産生閤理化建議的OCU法 225
二、提齣有價值的改進方案
的物場分析法 227
思考訓練題 229
第十八章 大學畢業生創業 230
第一節 大學畢業生創業的
重要性和條件 230
一、大學畢業生創業的重要性 230
二、大學畢業生創業條件分析 231
第二節 大學畢業生創業準備
和創業能力 233
一、大學畢業生創業的
知識準備 233
二、大學畢業生創業能力 235
第三節 大學畢業生創業素質測評 238
一、企業傢的素質與類型 238
二、創業素質測驗 239
思考訓練題 242
第十九章 創造成果保護及專利權 243
第一節 創造成果的保護 243
一、為什麼要進行創造成果保護 243
二、創造成果保護的具體措施 243
三、專利製度的産生和發展簡介 245
第二節 申請專利需要注意的問題 245
一、專利的一般原則 246
二、專利的一般條件 246
三、申請專利需要遞交的文件 246
四、發明和實用新型專利
申請文件的撰寫 248
思考訓練題 251
第五篇 創造型人纔開發篇
第二十章 創造教育 252
第一節 創造教育概述 252
一、創造教育的涵義 252
二、創造教育的地位 253
三、創造教育與素質教育的關係 253
四、創造教育與傳統教育的區彆 254
五、創造教育的必要性 254
第二節 我國創造教育的發展 256
一、早期階段(20世紀以前) 256
二、近期階段(20世紀初至20世紀80年代) 256
三、當代階段
(20世紀80年代以後) 258
第三節 創造教育的原則和目標 258
一、創造教育的原則 259
二、創造教育的目標 263
第四節 創造教育的實施 263
一、創造教育實施的基本條件 263
二、創造教育實施的基本途徑 265
第五節 創造教育的教學模式 267
一、國外創造教育的教學模式 267
二、我國創造性課堂教學模式 270
思考訓練題 270
第二十一章 創造型人纔 272
第一節 創造型人纔的涵義和特徵 272
一、創造型人纔的涵義 272
二、創造型人纔的基本特徵 272
三、對創造型人纔的誤解辨析 274
第二節 創造型人纔的客觀主觀因素 275
一、創造型人纔成長的客觀因素 275
二、創造型人纔應有的主觀因素 278
第三節 創造型人纔隊伍建設 278
一、創造型人纔培養的曆史
與現狀 278
二、必須注重我國的創造型
人纔培養 280
三、我國人纔分布的突齣問題 280
四、我國創造型人纔隊伍建設
應注意的問題 281
思考訓練題 283
第二十二章 創造的個性
心理品質(上) 284
第一節 理想和品德 284
一、理想 284
二、品德 285
第二節 勇氣和意誌 287
一、勇氣 287
二、意誌 287
第三節 自信心和好奇心 289
一、自信心 289
二、好奇心 290
第四節 抓機遇和惜時間 291
一、抓機遇 291
二、惜時間 293
第五節 競爭意識和閤作精神 295
一、競爭意識 295
二、閤作精神 296
思考訓練題 298
第二十三章 創造的個性
心理品質(下) 299
第六節 信息觀和名利觀 299
一、信息觀 299
二、名利觀 301
第七節 觀察力和記憶力 302
一、觀察力 302
二、記憶力 305
第八節 思考力和藉鑒力 306
一、思考力 306
二、藉鑒力 307
第九節 迷戀性和嚴謹性 308
一、迷戀性 308
二、嚴謹性 309
第十節 獨立性和綜閤性 312
一、獨立性 312
二、綜閤性 314
思考訓練題 315
第六篇 創造性經營
第二十四章 企業創新經營探討 317
第一節 企業經營戰略的分類和作用 317
一、企業經營戰略的涵義和分類 317
二、企業經營戰略的作用 318
第二節 企業經營戰略的製定和實施 319
一、企業經營戰略的製定 319
二、企業經營戰略的實施 321
第三節 企業經營創新 321
一、企業經營創新的涵義 321
二、企業經營創新的基本形式
及其戰略意義 322
思考訓練題 324
第二十五章 企業創新開發探討 325
第一節 創新産品開發概論 325
一、創新産品的涵義 325
二、創新産品的基本類型 325
三、創新産品開發的涵義和意義 325
四、創新産品開發的原則 326
第二節 創新産品開發程序 327
一、創新産品開發調查 327
二、創新計劃製定 327
三、創新産品設計 329
四、最佳方案選擇 330
五、創新産品試製 330
六、創新産品正式投産 331
七、創新産品正式全麵上市 331
第三節 創新産品的質量、外觀
設計和商標 331
一、創新産品的質量 331
二、創新産品的外觀設計 333
三、創新産品的商標 333
思考訓練題 334
第二十六章 企業創新銷售探討 335
第一節 企業銷售的涵義和意義 335
一、銷售的涵義 335
二、銷售的意義 335
三、企業應有的銷售觀念 336
第二節 消費者心理研究 337
第三節 建立和開發銷售信息係統 339
一、企業銷售係統的特點 339
二、企業銷售信息工作的目標 339
三、企業銷售信息工作的性質 339
四、企業銷售信息係統的
作用和功能 340
五、信息技術在銷售工作中
的應用 340
第四節 營銷促銷方式創新 341
一、廣告推銷 341
二、人員推銷 343
三、營業推廣 344
四、服務促銷 344
五、數據庫營銷 345
六、綠色營銷 345
七、網絡營銷 346
思考訓練題 347
第二十七章 企業創新管理探討 348
第一節 企業思想政治工作及其創新 348
一、思想政治工作的涵義和特點 348
二、思想政治工作的基本內容 350
三、創新思想政治工作運作機製 351
四、創建思想政治工作評估體係 353
五、構建好思想政治工作
的活動平颱 354
六、落實好思想政治工作
的“四項經費” 354
第二節 企業文化建設 355
一、企業文化的涵義和功能 355
二、企業文化建設的主要內容 356
思考訓練題 362
第二十八章 企業診斷探討 363
第一節 企業診斷概論 363
一、企業診斷的涵義 363
二、企業診斷的特點 364
三、企業診斷的作用 365
四、企業診斷的主要類型 365
第二節 企業診斷程序 366
一、進企業前準備階段 366
二、進企業後預備診斷階段 369
三、正式診斷階段 370
四、實施指導階段 372
第三節 企業診斷方法和診斷
人員素質 373
一、企業診斷方法 373
二、對企業診斷人員的基本
素質要求 376
思考訓練題 378
主要參考文獻 379
· · · · · · (收起)