小学生作文辅导王

出版者:中国对外翻译出版公司

作者:方洲

页数:316

出版时间:2006-8

价格:25.0

装帧:平装

isbn号码:9787500116813

具体描述

《小学生作文辅导王》(精编本)(钻石版)是本小学生作文辅导书。体裁丰富，完全是一本作文宝库。

目录信息

写人篇家庭人物自我 我是歌迷 我是一个假小子 我爸爸 善变老爸 超级球迷 我最敬佩的一个人妈妈 我的妈妈 糊涂妈妈 大嗓门儿的妈妈爷爷、外公 “动物世界”迷 我敬佩的一个人 爷爷的三包奶奶、外婆 我的奶奶 可爱的外婆 我的奶奶哥哥、弟弟 我家有个“开心果” 乡下堂哥 我家的“男子汉”姐姐、妹妹 我家有个小“小官” 我家的“小女侠” 思念姐姐校园人物老师 我喜欢这样的老师 话别——写给张老师 我那怪怪的老师同学 我的傻朋友 我身边的小爱因斯坦 笑婆同座社会人物邻居 他真行 新来的邻居 我的邻居各行从业者 老伯，您辛苦了 我常常想起那个小木匠 冷峻的脸 这样的人陌生人 孝顺的“儿子” 难忘的小女孩 叙事篇成长忆事成长的快乐 刮“胡子” 一次承诺成长的烦恼 鼻涕虫的烦恼 打嗝记 害怕暑假第一次 吃“蟑螂” 我学会钓鱼了 第一次做糖拌西红柿成功的事 不可能的任务 撒了一个谎 挑战自我有趣的事 捉鸡趣事 减肥记 给爷爷画眼镜后悔的事 做“贼”心虚 帮小鸡破壳 这件事真叫我害臊家庭生活快乐一家人 家庭趣事 老爸“受刑” 爷爷温暖亲情 调“包”计 我有两个家 牵手家庭劳动 打工 第一次擀面皮 厨房里的畅想假日生活 捉鱼 愉快的星期天 我所期待的星期天校园生活课堂传真 难忘的辩论会 语文课上的“旅行家” 别开生面的一堂课同学之间 微笑 课间舌战 吵架以后的滋味校园真情 送别 人间真情 爱在班级课外天地 记一次凉拌菜比赛 放风筝真有趣 我能当个好编辑紧张考试 心儿怦怦跳 口试 作弊社会百态街头见闻 圈中“圈” 感动社会实践 感受“轻轨” 卖报 放牛人间真情 雨帘中的买卖 雨中情 动人的一幕 写景篇四季时令春 春天与我有个约会 春天 寻春夏 夏日 夏天的风采 再见了，夏天秋 秋叶 秋色 秋雨冬 冬 我爱冬天清晨 兰溪的早晨 宁静的校园早晨 秋天的早晨正午 夏天的中午黄昏 黄昏 黄昏 乡村的黄昏夜晚 夏夜的江滨公园 家乡夜景 外滩夜景神奇自然日月 日落 日落 中秋赏月星辰 夏夜风霜的星空 美丽的星空 星空迷恋风霜雨雪 雨的感想 白雪飘飘 初雪云雾 庐山的云雾 雾拥抱自然湖泊 南湖 游石象湖 美丽的西湖江河 河流 黄河，我们的骄傲 弯弯的小河海洋 海 六月，看海去名山大川 我家乡的山 雁荡山 云台山之行 华山，我为你自豪! 溪流瀑布 飞仙双瀑 我爱家乡的小溪 飞龙瀑奇观身边景物校园 绿——校园的竹林 校园的一角 美丽的花坛 春到校园公园 美丽的东湖公园 游紫微公园 游府山钟灵塔旅行笔记古迹漫游 游灵山圣境 游丽江古城繁华都市 北京游记 我喜欢繁华都市——上海乡村田园 富阳三趣 农村之旅 乡村让我陶醉 状物篇动物世界家禽家畜 我喜欢爷爷家的猪 猪 毕宠物乐因 我喜爱的小猫 小狗“棒棒” 活泼有趣的小猫飞禽走兽 老水牛 鹌鹑 画眉鸟昆虫水族 小小蚂蚁，小瞧不得 山蟹 蚕蛾妈妈其他小动物 小白鸽 小刺猬 虾植物天地花草树木 含羞草 石榴树 金边吊兰蔬菜水果 油菜 故乡的鸭梨 我爱家乡的藕器物用具玩具 我的“木娃娃” 有趣的“笑老头” 我的洋娃娃生活、学习用品 迷你数码照相机 我的新朋友一一电脑 我来介绍MP3工艺品 我心爱的“七品芝麻官” 我心爱的音乐盒 我的“小管家”建筑物 文峰塔 南阳大桥 参观天文博物馆 想象篇 奇思妙想神奇梦境 我的梦 会跳舞的铅笔科幻故事 宇宙评论日 未来的一天 会吸收噪音的马路童话寓言动、植物童话 小猫的红伞 盼盼的“梦公司” 爱告状的小鸭物品童话 一个“幸福”的易拉罐 鞋子汽车 塑料袋的自述故事新编 老鼠捉猫 孔融让梨之后 小猫钓鱼 材料篇读观后感读书笔记 我的泪——读《高老头》有感 《古炮》读后感 《三个女数学家》读后感影海拾贝 鲜血唤醒民众 ——观电影《谭嗣同》有感 好样的，小英雄 ——观电影《小兵张嘎》有感 看图作文静态画面 “弯弯的”姥姥 “孙悟空”看豆子 秋天来到我家的院子里动态画面 慕名 争功 青蛙历险记多幅画面 一年四季 眼镜找朋友 两个妈妈改写、续写、扩写改写 改写《渔歌子》 《卖火柴的小女孩》改写 《七步诗》改写续写 《猪八戒吃西瓜》续写 乌鸦教训狐狸 ——《狐狸和乌鸦》续写 续编《乌鸦喝水》缩写 《豌豆上的公主》缩写 缩写《小英雄雨来》 《死海不死》缩写 应用篇日记、周记观察日记 没有家的小鸟 观察天气 老人今天应该不会饿肚子了生活日记 捉蛐蛐儿 打水仗 吃香菜书信写给亲人的信 给爸爸妈妈的一封信 我真的很幸福 ——三八节前夕给妈妈的一封信 给小燕姐姐的一封信写给老师同学的信 给幼儿园老师的信 给磊利同学的信 给爱学同学的一封信写给其他人的信 给吉娃儿的一封信 给白衣战士的一封信 给市长伯伯的一封信其他应用文通知 春节放假通知 开会通知 放假通知留言条 留言条 留言条 留言条请假条 请假条 请假条 请假条 考场作文篇命题作文我感受最深刻的一件事 感受最深刻的一件事 感受最深刻的一件事 感受最深刻的一件事我永远忘不了 我永远忘不了 我永远忘不了 我永远忘不了我今天真高兴 我今天真高兴 我今天真高兴 我今天真高兴我长大了 我长大了 我长大了 我长大了我的心愿 我的心愿 我的心愿半命题作文我学会了 我学会了当家 我学会了滑冰这件事让我 这件事让我懂得谦虚 中的苦与乐 练字中的苦与乐 100分中的苦与乐 “当家”中的苦与乐 的故事 “风流嫂子”的故事 老费的故事 丑小丫的故事给——的画像 给老师的画像 给我的画像 给爸爸的画像我的——梦 我的时空梦 我的教师梦 我的宇宙梦——让我懂得了 这件事让我懂得了妈妈的爱 这件事让我真惭愧 这件事让我真后悔——眼中的—— 我眼中的表姐 我眼中的“极光” 我眼中的春天自命题作文写你崇译的一个人 妈妈，我崇拜您 警察老爸 老师写一个有超的人 陈健与他的嘴 幽默的语文老师 奶奶上班记记录自己的愉快和烦恼 成长的快乐与烦恼 垂钓之乐 胖子的烦恼写成功的事 教室里的掌声 成功营救写你熟悉的一处景物 乡间的秋天 芦苇塘 美丽的冰花 鱼塘的早晨写你的家乡 我爱家乡的豫园 家乡的大海写你喜欢的一种小动物 小袋鼠 可爱的小老虎 长颈鹿写你喜欢的一种植物 夏日荷花 我很喜欢松树
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用户评价

这本《小学生作文辅导王》真是让我眼前一亮，它简直是困扰我多年的作文难题的“救星”！我女儿今年上三年级，平时写作文就像挤牙膏一样费劲，词汇贫乏不说，逻辑更是混乱不堪。很多市面上的辅导书，要么是堆砌了大量的“标准答案”，让孩子失去了思考的乐趣，要么就是理论讲得天花乱坠，实践起来却毫无章法。但这本书不一样，它像一位耐心又睿智的语文老师，没有那种高高在上的说教感。我特别欣赏它在“观察与表达”这一章节的处理方式。它不是简单地告诉孩子“要多观察”，而是提供了一套非常实用的“观察清单”和“速写练习”。比如，教孩子如何从声音、气味、触感等多个维度去捕捉一个场景，而不是仅仅停留在“看到了什么”。我让女儿试着用书里的方法去描述我们家的小狗，结果出来的小片段比以前生动了何止一个档次，连我这个老妈都觉得很有画面感。特别是那个“小故事骨架搭建法”，把原本觉得无从下手的叙事结构，分解成了几个简单的小步骤，让孩子一下子就抓住了写故事的核心脉络。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，插图不是那种花里胡哨的卡通，而是点到为止的示意图，非常适合小学生的专注力。总而言之，这是一本真正能“授人以渔”的工具书，而不是提供廉价答案的字典。

说实话，我对市面上所有号称能“提升写作水平”的书都抱持着十二分的警惕，因为大部分都是换汤不换药的陈词滥调。然而，这本《小学生作文辅导王》却在细节处理上展现了令人称赞的专业度。我印象最深的是它关于“情感的细腻表达”那一块。以往的辅导书要么教孩子用“高兴”、“伤心”这种大词，要么就是生硬地套用一些比喻句。这本书的作者显然深谙小学生的心理和语言发展阶段，它引入了“情绪的微动作捕捉”这个概念。比如，描写紧张时，不是写“我很紧张”，而是写“手心微微出汗，不自觉地抠着衣角”。这种由内而外的描写方式，让孩子的作文瞬间有了深度。此外，它对“段落内部的逻辑连接”处理得非常巧妙。很多孩子的作文是东拉西扯的，看完就像没有主题的流水账。这本书用色彩区块和流程图的形式，清晰地展示了“总—分—总”的结构如何自然过渡，而不是僵硬地划分。我偷偷翻阅了后面的“想象力拓展”部分，发现里面给出的提示卡片非常有创意，不是那种老套的“如果你有一艘飞船会怎样”，而是引导孩子从日常生活中的细微矛盾出发，比如“为什么妈妈总把钥匙放在同一个地方？”这类贴近生活的问题，激发更深层次的思考。这本书的价值，在于它把复杂的写作技巧，转化成了孩子可以轻松模仿和实践的“小窍门”。

我发现这本书在“素材积累”方面也做得非常用心，完全超越了那种枯燥的“好词好句摘抄”。它建立了一个“生活灵感碎片收集盒”的概念。这个收集盒不是让你抄别人的东西，而是教你如何把日常生活中那些转瞬即逝的感悟——比如一次意外的雨景、邻居的一次争吵、一个路边流浪猫的眼神——用最简洁的文字记录下来。它甚至给出了不同情绪的“颜色代码”来帮助记忆。我女儿现在出门都会带着一个小笔记本，模仿书里的做法记录“今天捕捉到的三个闪光点”。等到要写作的时候，她可以从这个“碎片盒”里提取最贴切的元素，而不是对着白纸发呆。这本书的另一个独特之处，在于它对“不同文体”的区分度处理得极好。比如写“记叙文”和写“说明文”时，对遣词造句和结构安排的要求有明确的区分，避免了孩子在文体转换中产生的混淆。对于低年级的孩子来说，清晰的界限感是学习的基础，这本书恰恰做到了这一点。总而言之，这是一本实用性极强、注重培养学生内在观察力和结构化思维的优秀辅导读物，是值得家长们信赖的选择。

作为一名资深的小学生家长，我参加过不下十次家长培训会，听过各种专家关于“如何培养孩子写作兴趣”的讲座。坦白说，大部分的理论听完就忘了，因为太抽象了。当我拿到这本《小学生作文辅导王》时，我的第一感觉是：终于来了一本能实操的干货！我最欣赏的是它对“开头与结尾”的讲解。以前我总要求孩子写得“引人入胜”，可孩子根本不知道什么是引人入胜。这本书提供了一套“万能钥匙”式的开头模板，但不是让你照搬，而是拆解了“悬念式”、“场景导入式”、“设问反问式”等几种核心技巧的内部构造，让孩子理解为什么这样的开头有效。更绝的是，它还提供了一个“收尾回扣系统”，教孩子如何在前文埋下的伏笔在结尾处优雅地回收。这个系统对于提升作文的“完整度”有着立竿见影的效果。我们家孩子以前的作文常常虎头蛇尾，现在学会了用开头提到的那个小物件，作为结尾的点睛之笔。此外，这本书对“议论文启蒙”的介绍也非常到位，它用“小辩论”的形式，引导孩子在生活中发现可以辩论的小问题，然后练习用简单的“论点—论据—小结”结构来组织语言。这种潜移默化的训练，远比强行灌输理论要有效得多。

我邻居家的小男孩，写作文是出了名的“干巴巴”，就像刚从地里拔出来的萝卜，没有一点水分。他妈妈为此愁得几乎要给他报一对一的私教课。偶然间看到我们家买了这本《小学生作文辅导王》，就借去试了试。她回来后跟我说，这本书最大的亮点在于它的“错题集与赏析”部分。很多辅导书只是罗列范文，但这本书却反其道而行之，专门收集了小学阶段最常见的几种写作误区——比如“主谓宾不搭配”、“环境描写与人物情绪脱节”等，然后用红字标出错误，再详细分析错误原因，最后给出修改后的范例。这种“先破后立”的教学方法，比单纯的“模仿”有效得多。小男孩自己拿着那本被他做了很多笔记的书，竟然开始主动分析他自己以前写的作文，找出那些“毛病”。而且，这本书的语言风格非常贴近小学生，没有那些晦涩难懂的文学术语，读起来就像一个大姐姐在跟你讲悄悄话一样亲切。它强调的“多角度审视同一事物”的练习，也让我家那个“直肠子”的孩子学会了用更丰富的视角去看待世界。这套书真的不是那种读完就扔的快餐读物，而是可以反复翻阅、不断提炼的“武器库”。