小学生心理训练

出版者:希望出版社

作者:潘月俊

页数:171

出版时间:2007-1

价格:20.00元

isbn号码:9787537938365

具体描述

本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学理论与有效实践，具有较强的趣味性和可读性。

　　心理问题的发生，一方面源自外部不当的刺激，另一方面则归因于孩子的心理素质较薄弱。小学阶段是一个人发展的关键时期。在这一时期，儿童的身体智慧、品德在不断发展，儿童的心理也在逐渐成长。

　　本书是向家长、老师介绍对小学生进行科学系统训练的。根据学生心理成长的实际情况出现的心理问题，确立重点，分设训练单元。

用户评价

这本书的深度和广度令人称奇，它不仅仅停留在解决“问题行为”的层面，更着眼于构建孩子长期的“心理资本”。它构建了一个非常完整的知识体系，将认知发展、情感成熟和社会适应性紧密地编织在一起。我个人对其中关于“学习动机的内在驱动力”的探讨尤为着迷。作者强调，真正的学习动力源于好奇心和掌控感，而不是外部奖励（比如分数或物质）。书中提供了一套系统的方法论，教父母如何“去奖励化”，转而培养孩子对知识本身的欣赏和探索欲。这种转变是根本性的，它改变了我对“成功”的定义。这本书的文字风格沉稳而富有哲理，读起来需要慢下来，细细品味，每一次重读都会有新的感悟。它像一本字典，随时可以查阅，而且每次都能找到解决当前困惑的关键所在。

这本书真是让我眼前一亮，内容充实得就像一个宝藏！我原以为它会侧重于枯燥的理论讲解，没想到作者的笔触如此生动有趣，将复杂的心理学概念融入到日常生活的点滴之中。特别是关于情绪管理的章节，简直是为我量身定做。我一直以来都觉得自己很难控制自己的小脾气，读了之后才明白，原来那些爆发的瞬间背后都有迹可循。作者非常细致地剖析了儿童在面对挫折时的反应模式，并且提供了大量切实可行的方法，比如如何引导孩子进行“情绪命名”，而不是简单地压抑。我尤其喜欢书中提到的“积极想象练习”，那种引导式的描述，让我仿佛置身于一个平静的内心世界中，学会了如何用更温和、更智慧的方式来应对挑战。这本书的排版也很舒服，字里行间都透露着一种对读者的关怀，让人在阅读的过程中感到非常放松和受用。它不仅仅是一本指导手册，更像一位经验丰富的心理导师在耳边细语，让我对如何培养一个健康、乐观的下一代充满了信心。

这份阅读体验，就像是进行了一次深入的自我审视。我发现自己过去在教育孩子时，很多潜意识里的行为模式其实是带有偏见的。这本书非常大胆地触及了“完美主义倾向”对儿童自我价值感的侵蚀。作者用犀利的笔触揭示了，当我们总是在赞美“结果”而非“努力过程”时，我们正在无意中播下“害怕失败”的种子。书中设计的一些小测验和自我评估环节，让我不得不停下来反思自己对孩子的期望是否过高。特别是关于“如何接纳孩子的不完美”那一章，它提供的不是空泛的口号，而是具体的沟通脚本——如何用提问代替评判，如何用“我理解你的感受”来替代“你应该这样做”。这套“沟通工具箱”非常实用，让我在家庭会议中实践后，家里的氛围明显缓和了许多，孩子也更愿意敞开心扉了。

翻开这本册子，最先抓住我的是它那份独特的叙事节奏。它没有那种居高临下的说教感，而是以一种平等对话的姿态，娓娓道来。书中对“专注力培养”的论述尤其让我印象深刻。过去我总觉得，让孩子静下心来是一件需要“强迫”才能完成的任务，但这本书却巧妙地将“专注”与“兴趣的火花”联系起来。它详细描述了如何通过设置“微小目标”和“即时反馈机制”，来逐步延长孩子的注意力时间，而不是一味地指责他们“分心”。我试着按照书中的建议，给我的孩子设计了一个“五分钟挑战”，没想到效果立竿见影！更棒的是，它还探讨了“创造性思维”与“抗压能力”之间的微妙联系，指出过度保护反而会削弱孩子的内在韧性。整本书的论据扎实，引用了许多具体的案例研究，让人不得不信服，读完后感觉思维都被拓宽了一个维度。

我必须得说，这本书在处理“社交技能发展”这一块做得极其细腻和到位。它远超出了“教孩子分享玩具”这种基础层面。作者深入分析了学龄儿童在同伴群体中建立友谊、处理冲突，乃至应对“被排斥感”时的内心波动。书中对“同理心”的训练方法，不是空洞的说教，而是通过角色扮演和情景模拟的方式，让孩子真正站在他人的角度去思考问题。我尤其欣赏它对“网络社交”时代下儿童心理变化的关注，这部分内容非常具有前瞻性。它没有一味地妖魔化电子产品，而是指导家长如何与孩子一起设定健康的数字界限，并将线上学习到的信息正确地整合到现实生活中的人际交往中去。读完这一部分，我感觉自己对孩子在学校里的复杂人际关系有了更清晰的蓝图。