新标准英语(第七册)-课文同步听力60分钟-(供三年级起始用)(随书附赠录音带1盒)

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出版者:外语教学与研究出版社
作者:蒲芳
出品人:
页数:28 页
译者:
出版时间:2006年9月1日
价格:9.8
装帧:平装
isbn号码:9787560060170
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
  • 小学英语
  • 三年级英语
  • 听力练习
  • 同步听力
  • 教材辅助
  • 新标准英语
  • 课文听力
  • 英语辅导
  • 录音带
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具体描述

《新标准英语课文同步听力60分钟(第7册)(供3年级起始用)》:义务教育课程标准实验教科书

《新标准英语》(第七册)课文同步听力60分钟:三年级起始,点亮语言学习之旅 这是一套专为小学三年级起始英语学习者精心打造的课文同步听力材料。本系列教材以《新标准英语》第七册教材内容为蓝本,旨在通过系统性的听力训练,帮助学生牢固掌握教材词汇、句型和对话,为未来的英语学习打下坚实基础。 核心特色,引领学习: 同步教材,高效联动: 本听力材料与《新标准英语》第七册课文内容完全同步,每段听力练习都紧密围绕课文主题和教学目标展开。学生在课上学习课文,课下通过听力练习巩固和强化,实现“听、说、读、写”的有机结合,学习效果事半功倍。 60分钟精华,精炼高效: 课程设计精巧,将60分钟的听力内容浓缩成最精华的学习环节。无论是课前预习、课后复习,还是零散时间的学习,都能轻松融入,确保学生在有限的时间内获得最大化的听力提升。 三年级起始,量身定制: 针对小学三年级学生的身心特点和认知规律,本听力材料的语言难度、语速、内容设计均经过精心考量。词汇量适中,句型结构清晰,对话场景贴近生活,让初学英语的孩子们感到轻松有趣,乐于接受。 听力训练,全面覆盖: 听力练习内容涵盖了教材中的所有重要语音、词汇、短语、句子以及对话。通过不同形式的听力活动,如单词辨音、句子理解、对话情景听辨、信息提取等,全方位锻炼学生的听觉辨识能力、理解能力和信息处理能力。 发音标准,地道纯正: 录音采用标准、地道的英式或美式发音(具体根据教材版本),由经验丰富的母语或资深英语教师录制。清晰的发音、自然的语调,有助于学生从小培养正确的语音语调,避免“中式英语”的困扰,为日后的口语交流奠定良好基础。 场景模拟,学以致用: 听力内容的设计力求贴近真实生活场景,涵盖学校生活、家庭日常、朋友交往、购物出行等主题。通过生动有趣的对话和情景模拟,让学生在“玩中学,学中用”,感受英语的实用价值,激发学习兴趣。 结构清晰,易于使用: 听力材料结构设计清晰,便于学生自主学习和教师课堂教学使用。通常会根据课文单元或课时进行划分,每段听力练习都配有明确的标题或序号,方便查找和定位。 配套录音带,学习无忧: 随书附赠的高品质录音带,保证了听力材料的便捷性和可及性。无论是在家还是在校,学生都可以随时随地进行听力练习,反复听、大胆模仿,直至熟练掌握。 学习价值,助您腾飞: 夯实语音基础: 通过反复聆听标准发音,有效帮助学生掌握音标,区分相似音,纠正发音错误,为流利的口语表达打下坚实基础。 扩展词汇量: 在真实的语言环境中接触和学习新词汇,通过听觉记忆加深印象,提高词汇的听辨和理解能力。 理解句型结构: 在自然的语流中感受和理解常用句型,学习地道的表达方式,为造句和口语输出提供范例。 提升语感: 长期沉浸在纯正的英语环境中,有助于培养良好的语感,使学生在理解和运用英语时更加自然和流畅。 培养学习习惯: 引导学生养成独立听力练习的习惯,培养自主学习能力,为终身学习奠定良好基础。 增强学习信心: 通过持续的听力练习,学生能够逐步克服听力障碍,增强对英语学习的信心,激发更大的学习热情。 使用建议: 课前预习: 在学习新课文前,可先听一遍相关课文的同步听力,对课文内容和词汇有一个初步的感知。 课后巩固: 学习完课文后,认真听取同步听力练习,完成相关练习题,加深对课文的理解和记忆。 反复模仿: 鼓励学生大胆模仿录音中的发音、语调和节奏,进行跟读练习。 情景对话: 尝试根据听力材料中的对话内容,与同学或家长进行角色扮演,进行简单的口语交流。 利用碎片时间: 在通勤、休息等零散时间,通过播放录音带进行“磨耳朵”,让英语学习无处不在。 《新标准英语》(第七册)课文同步听力60分钟,是您小学英语学习旅途中不可或缺的得力助手。它将以科学严谨的设计、生动有趣的内容,伴随您的孩子一同成长,点亮他们的语言学习之路。

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说实话,我对这类“同步听力”的辅助材料总是抱有一种审慎的态度,总担心它不过是主教材内容的简单重复,或者干脆就是粗制滥造的凑数产品。但“新标准英语(第七册)”的这个听力部分,却给了我一个惊喜。它的设计理念显然不是简单地“放录音”,而是真正做到了“听力同步训练”。那些课文内容,被巧妙地拆解成了不同的听力练习模块,有的是纯正的朗读,有的是带有情景对话的听力理解,甚至还有一些简单的听音辨图的小游戏。我观察我女儿在使用的时候,她不是被动地听,而是主动地去分辨、去理解。比如,教材里出现了一个新单词,听力材料里就会立即用不同的语境来强化这个词的记忆。这种“听—理解—再现”的循环模式,对于三年级这个正处于听觉敏感期的孩子来说,简直是效率翻倍。而且,那个“60分钟”的时长划分,也体现了一种合理的时间管理概念,不会让孩子感到压力山大,每次听完正好是短小精悍、集中注意力的高峰期。这套材料的价值就在于它极大地弥补了课堂教学中“听”的训练不足,让英语学习变得更立体化、更具操作性。

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这套“新标准英语”的第七册,它不仅仅是一本教科书,更像是一个完整的学习生态系统的一个关键部分。它的设计逻辑非常清晰:打地基要牢固,声音的敏感度和正确的发音是重中之重。我特别留意了那些听力材料的发音标准,那绝对是专业母语人士的清晰发音,没有含糊不清的口音,为孩子树立了完美的听觉标杆。这种高标准的听力输入,对于形成良好的语感至关重要。如果初期听到的就是不规范的发音,后期纠正起来会非常困难。所以,这套教材在听力资源的质量上,是毫不妥协的。而且,它的课程结构似乎是为三年级学生量身定制的——节奏适中,不会过快,但又足够紧凑,确保了知识点的有效覆盖。对于三年级这个从“玩中学”向“主动学”转变的关键期,它提供了一个坚实的、可依赖的学习伙伴。孩子在不知不觉中,已经能听懂很多简单的指令和日常对话,这份自信心的建立,比任何分数都要宝贵得多。

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作为一名注重培养孩子全面素养的家长,我非常看重教材背后的教育理念。这套“新标准英语”给我最深的印象是其“实用性”和“文化渗透性”。它教授的语言是活生生的,是孩子们在未来生活中真正需要使用的。不像有些教材,教的都是些脱离实际的假大空句子。这里面的句子,比如怎么礼貌地请求帮助,怎么描述自己的爱好,都非常贴近一个七八岁孩子的生活圈子。更棒的是,在看似简单的对话中,也巧妙地融入了一些西方文化的影子,比如对于某些节日的小小提及,或者对于时间、数字的表达习惯。这不仅仅是学一门语言,更像是在打开一扇了解另一种思维方式和文化背景的窗口。虽然这个年级的重点是打基础,但这种潜移默化的熏陶,对孩子未来深入学习英语的广度和深度是至关重要的。我希望我的孩子未来能成为一个真正能运用英语交流的人,而不是一个只会“应试”的机器,这套教材显然朝着这个方向努力了。

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这套书简直是为我家那个刚踏入小学三年级的小家伙量身定做的“英语启蒙神器”!我得说,在给孩子选英语教材这件事上,我可是费了不少心思,对比了好几家,最后还是拍板决定用了这套“新标准英语”。首先,从内容编排上就能看出出版方的用心。它不是那种枯燥地堆砌单词和句型的老一套,而是紧密结合了小学生的认知特点和生活场景。听着配套的音频(虽然我们现在用的是电子版,但能想象当年磁带的陪伴感),那些简单的日常对话,比如问好、自我介绍、描述天气,都变得生动有趣起来。孩子在听的过程中,那种语感是慢慢培养起来的,比死记硬背有效太多了。更让我满意的是,它在难度递进上把握得恰到好处。七册的起步,意味着它要打下非常扎实的基础,从最基础的字母发音、简单的日常问候开始,逐步过渡到更复杂的句子结构。这种循序渐进的方式,极大地保护了孩子学习英语的兴趣,避免了“还没开始就想放弃”的窘境。而且,听说这套教材在很多学校都被采用,意味着它的体系和教学方法是经过市场检验的,让人更放心。我们家孩子现在每天放学回来,最期待的就是打开书本,跟着音频一起小声跟读,那股认真的劲儿,别提多欣慰了!

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对于我们这些在职家长来说,时间管理是永恒的挑战,尤其是辅导孩子学习的时候。我必须坦诚地说,当初选择这套教材,很大程度上也是因为“随书附赠录音带1盒”这个小小的细节。在那个电子设备尚未完全普及、或者说我不希望孩子过早沉迷于屏幕的阶段,一盘实体磁带的意义非凡。它提供了一种“物理媒介”的确定性。我不用担心APP闪退、网络卡顿,或者孩子在听录音时被其他通知打扰。我可以把磁带放进老式的录音机里,设定好时间,让孩子专注于听力练习。这种专注度是现在很多数字产品难以比拟的。即使现在我们已经转向了数字音频,但那盒实体磁带的出现,代表着一种对传统学习方式的尊重和对学习过程纯粹性的守护。它让家庭学习的氛围变得更加沉静和有效。这种对学习工具的细致考量,也从侧面反映了这套教材在设计之初,就考虑到了不同家庭的学习环境和操作便利性。

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