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發表於2024-11-22

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1她的語言智能，空間智能，存在智能特彆強，對自然科學隻是有興趣而已，他的父親作為過來人直接否定她去學物理學這些對數理邏輯智能頂尖人纔的擅長的專業 2雖然大學不能自由選課還是限製瞭她，不過她可以業餘時間去發展自己擅長的文學或者視覺藝術領域，而語言學底子還可以幫助...  

意識是潛意識的反射，越是長大之後，越是發現，其實我們在五成到七成的程度都是無法控製自己的意識的。隻有發現瞭潛意識通過怎樣的途徑去影響人的意識，纔可以最大限度的利用內力，來達到我們想要達到的目的，得到期待已久的成功。下麵就以這本書的案例來做一個簡單的分析...  

其實應試教育與素質教育也僅是一綫之隔，素質教育應當是全麵發展，而應試教育隻是去考驗這個全麵發展的結果如何。本質上這兩種教育的體質並不衝突，但是升學卻隻是要的應試教育的成績並不去考慮素質教育所得到的孩子應該學會的東西，而且傢長以為孩子考上瞭好學校，成績好纔是...  

其實應試教育與素質教育也僅是一綫之隔，素質教育應當是全麵發展，而應試教育隻是去考驗這個全麵發展的結果如何。本質上這兩種教育的體質並不衝突，但是升學卻隻是要的應試教育的成績並不去考慮素質教育所得到的孩子應該學會的東西，而且傢長以為孩子考上瞭好學校，成績好纔是...  

1學生時代的標準答案考核模式和工作後的績效考核指標逼得學生花大量時間做考試機器和學術機器，而不聽話的人則會被淘汰獲得不瞭行業的敲門磚和跨越不瞭門檻，因此陳丹青說得那種徐悲鴻齊白石如果活在這個時代會被淘汰齣局反映瞭古代那些仕途不順的詩人的無奈和憤懣 2大學無法自...

好久沒這麼廢寢忘食地閱讀一本書瞭。教育與成長一嚮是貫穿人生的大課題，而且早就應該和鋪天蓋地的成功學撇清關係。這本書是真的很好，教人思考與享有樂趣的能力。

並沒有什麼用吧，隻能說這種自由成長也建立在一定傢庭背景上，普通孩子根本賭不起。

高三下學期剛剛開學時翻齣瞭一個泛黃的本子，上麵有一行笨拙的字跡：“我要考北大中文係！”那是小學的作業本。當時，我看到這行字，十分震驚，淚水潤濕瞭眼眶——彷佛找迴瞭丟失已久的舊夢……卉媛欣然把手頭最後一本她的書贈瞭我，我在APEC迴嘉的火車路上竟讀得癡瞭，我哪裏知道？我總以為隻有我一個人是走著反抗應試教育的路子，讀雜書，逃課，考上北大中文係的，哪裏知道我身邊坐著的人都是這麼有思想這麼獨立自由的人，我們也忒像瞭。我們同樣覺得語法令人惡心，覺得計算讓人無聊，覺得讀書自學勝過一切課程，覺得熬夜讀書是最酷而聽老師講課是最傻……興趣至上，我們是愛因斯坦，順其自然，我們是逃離大學的尼采，周國平是啓濛的導師，動漫需要嚴肅對待，純粹的消遣簡直浪費生命，擁有整座冰山的我們，討厭奬狀，討厭背單詞，隻是玩中學罷瞭！

所謂反抗不過是順其自然吧

說中瞭我的好多心聲 哎 要是初中畢業時讀到就好瞭