跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析

出版者:厦门大学出版社

作者:纪玉华

页数:382

出版时间:2007-6

价格:29.00元

isbn号码:9787561527757

具体描述

本书探索批评性话语分析应用于跨文化交际研究和教育的可行性；系统概述批评性话语分析的主要理论渊源和发展史，讨论其基本理论和原则，并通过分析美国政客在跨文化语境中的演讲来说明批评性与非批评性话语分析的差别；介绍批评性话语分析的各种方法并对批评性话语分析在社会科学研究中的最新应用进行评析。本书尝试用批评性话语分析的不同方法分析英美政客在跨文化交际语境中的英文演讲，如分析演讲中的互文性；对演讲中的隐喻进行统计分类，分析其使用频率、规律及动机；对演讲中的语篇评价手段进行对话性定位分析；对政治敏感词语进行统计分析。说明对跨文化交际语境中的演讲进行批评性分析可以揭示隐含在话语中的意识形态、态度和信念，以及语言、意识形态和社会语境之间的复杂关系。

注：本书为英文版。

用户评价

这本书的书名，"跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析"，直接戳中了我的学术兴趣点，让我感觉像是发现了一个宝藏。我一直坚信，理解人类交流的本质，尤其是在跨越文化界限的复杂情境下，需要超越表面观察，深入到语言背后的深层结构和运作机制。批评性话语分析（CDA）正是这样一种强大的理论工具，它能够帮助我们揭示语言如何被用来构建社会现实、塑造权力关系，以及传播意识形态。我满怀期待地认为，这本书将为我打开一扇新世界的大门，让我得以深入探索语言在跨文化交际中所扮演的多重角色。从学术研究的角度，我渴望了解CDA如何被应用于分析不同文化背景下个体或群体之间的沟通模式，例如，在国际组织中，不同文化的工作人员如何通过语言来表达合作、冲突、妥协，以及这些语言表达背后所隐含的文化差异和权力动态。我希望书中能有详实的案例，展示CDA如何揭示那些看似中立的语言背后可能存在的偏见、刻板印象，以及它们如何影响跨文化交流的有效性和公平性。对于教育领域，本书的加入则更加让我兴奋。在日益互联互通的世界中，培养具备跨文化交际能力的下一代至关重要。我热切期待本书能够提供一系列创新性的教育理念和实践方法，指导教师如何将CDA的批判性思维融入跨文化交际课程，帮助学生学会识别、分析和反思跨文化语境下的语言使用，从而提升他们的文化自觉性，培养他们更具同情心、更富建设性的跨文化沟通能力。这本书，对我而言，不仅仅是一本学术著作，更是一份通往更深刻理解和更有效互动的指南。

《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》这个书名，就像一个精心设计的谜题，其每一个词汇都精准地指向了内容的核心，激发起我强烈的好奇心。我一直认为，语言不仅仅是沟通的工具，更是社会权力和文化观念的载体。批评性话语分析（CDA）的视角，则提供了一个极佳的放大镜，让我们能够洞察语言在构建和维系社会关系，尤其是跨文化语境下的复杂互动中的深层机制。我设想，这本书将会带领我走进一个充满理论深度和实践意义的领域。在跨文化交际方面，我期待能了解到，不同文化群体是如何通过特定的语言模式、叙事方式，甚至沉默，来界定“我们”与“他们”，以及如何通过话语来维护自身的文化身份，或是在交流中无意识地传播其文化价值观。CDA的批判性视角，将有助于揭示那些在跨文化交流中可能存在的权力失衡，例如，强势文化如何通过语言规范来影响弱势文化，或者如何在媒体报道中构建对特定文化群体的刻板印象。我希望书中能够提供详实的案例分析，让我能够直观地理解，CDA是如何被用来揭示语言背后的意识形态，以及这些意识形态如何影响跨文化互动的实际效果。更让我感到振奋的是，本书还将“教育”置于重要位置。在全球化浪潮下，培养学生的跨文化交际能力已是当务之急。我期待书中能为教育者提供一套切实可行的教学策略，指导他们如何运用CDA的原理，帮助学生识别和分析跨文化语境下的言语行为，从而提高他们的文化敏感性、批判性思维以及在多元文化环境中的沟通技巧。这不仅仅是学习一种分析方法，更是学习如何更负责任、更具同情心地与来自不同文化背景的人们进行交流。

这本书的书名，《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》，就像是一扇通往深度理解的窗户，让我对即将展开的学术探索充满了期待。我一直认为，语言是人类社会活动的核心，而当交流跨越文化界限时，语言的复杂性与影响力更是被放大到极致。批评性话语分析（CDA）作为一种深刻洞察语言社会功能的理论视角，恰恰能够帮助我们揭示那些隐藏在跨文化交流表象之下的权力关系、意识形态和文化建构。我预想，本书将为我提供一个坚实的理论基础和一套实用的分析工具，让我能够更加敏锐地捕捉和理解不同文化背景下的人们是如何通过语言来塑造彼此的认知，构建社会关系，以及维护或挑战既有的权力结构。在跨文化交际的研究方面，我期待看到书中如何深入分析不同文化中常见的沟通策略、礼仪禁忌，以及这些策略和禁忌背后所蕴含的文化价值。CDA的批判性视角，将帮助我识别那些在跨文化交流中可能出现的误解、冲突，以及它们是如何通过语言的误用或偏见性使用而产生和加剧的。我热切盼望书中能够包含丰富的案例研究，通过对真实跨文化交流情境的细致解剖，生动地展示CDA是如何揭示语言的意识形态倾向，以及这些倾向如何影响跨文化互动的公平性和有效性。更令我感到振奋的是，本书还将“教育”置于重要位置。在日益全球化的今天，培养学生的跨文化交际能力已成为教育的重要使命。我期待本书能够为教育者提供富有启发性的教学理念和实践方法，指导他们如何将CDA的批判性思维融入跨文化交际的教学中，从而帮助学生更好地理解文化差异，更有效地进行跨文化沟通，并成为能够促进理解与和谐的全球公民。

《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》这个书名，如同一张精心绘制的地图，指引着我对语言、文化与权力之间复杂关系的探索。我一直对人类交流的奥秘着迷，特别是当交流发生在迥异的文化背景之间时，语言的魔力与挑战并存。批评性话语分析（CDA）所倡导的深度解读，让我看到了透视这些现象的绝佳工具。我设想，这本书将是一次深刻的学术之旅，它将带领我深入理解，语言并非仅仅是信息的传递，而是在塑造我们对世界的认知、构建社会身份，以及维系权力结构的过程中发挥着核心作用。在跨文化交际的领域，我期待能够学习到，不同文化群体是如何通过其独特的话语方式来表达价值观、建立信任，或者在不经意间制造隔阂。CDA的批判性视角，将帮助我识别那些隐藏在语言表层之下的文化假设、意识形态偏见，以及它们如何影响跨文化互动的质量和结果。我特别渴望看到书中能够呈现丰富多样的案例研究，例如，在国际政治对话中，某国领导人如何运用策略性的语言来影响国际舆论；或者在跨文化教育课堂上，教师如何通过语言来引导学生对不同文化的理解，以及这些语言的运用是否会无意中强化或消解某些刻板印象。这本书在教育方面的侧重，让我看到了其巨大的实践价值。在全球化时代，培养具有高度文化敏感性和批判性思维的交际者是教育的重任。我期待本书能够为教育工作者提供一套行之有效的教学理论和方法，指导他们如何将CDA的洞见融入跨文化交际的教学实践，从而帮助学生更清晰地认识语言的社会功能，更敏锐地捕捉文化差异带来的交流挑战，并最终成为能够促进理解与和谐的跨文化使者。

《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》——仅仅是书名，就足以点燃我对深入探究人类交流本质的渴望。我一直认为，语言远不止是信息传递的载体，它更是社会权力的延伸，是文化观念的载体，是构建我们现实世界的重要工具。而“批评性话语分析”（CDA）正是一种能够让我们剥离语言的表象，直抵其背后深层运作机制的利器。将这一分析方法应用于“跨文化交际”这一复杂而迷人的领域，更是让我看到了理解全球化时代人际互动新模式的可能性。我设想，本书将带领我走进一个充满理论深度和实践意义的探索之旅。在跨文化交际的研究层面，我期待能够学习到，不同文化群体是如何通过其特有的语言习惯、叙事模式，乃至身体语言的配合，来表达权力、身份和归属感。CDA的批判性视角，将帮助我辨识那些在跨文化交流中可能存在的潜在偏见、刻板印象，以及它们是如何通过话语得以传播和固化。我尤其渴望看到书中能够提供真实的案例分析，让我能够清晰地看到，CDA是如何被用来揭示语言背后所隐藏的意识形态，以及这些意识形态如何影响跨文化关系的走向。对于“教育”这一维度，本书的加入更是让我感到由衷的兴奋。在当下这个多元文化交融的时代，培养学生的跨文化交际能力已是教育的重中之重。我希望本书能为教育工作者提供一套切实可行、富有创见的教学策略，指导他们如何在跨文化交际的教学中融入CDA的理念，从而提升学生的文化敏感性、批判性思维，以及在复杂多变的跨文化情境下的沟通智慧。

《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》——单是这几个词语的组合，就已在我心中激荡起学术的涟漪。我一直认为，语言是理解人类社会运作的金钥匙，尤其是在跨越文化鸿沟的交流情境下，语言的作用更是复杂而关键。批评性话语分析（CDA）所提供的那种深度挖掘语言背后社会意涵的视角，让我看到了洞察跨文化交际奥秘的绝佳途径。我预感，这本书将如同一位睿智的向导，带领我深入探索语言是如何在不同文化背景下被塑造、被使用，以及它如何成为构建和维系权力、身份和文化认同的重要工具。在跨文化交际的研究层面，我满怀期待地希望能够理解，不同文化群体在表达意见、协商合作、甚至产生分歧时，所采用的独特话语策略及其背后所隐含的文化逻辑。CDA的批判性审视，将帮助我识别那些可能在跨文化交流中产生误解、偏见，甚至加剧冲突的语言模式。我渴望看到书中能够提供生动而详实的案例分析，让我能够直观地理解，CDA是如何被用来揭示语言背后的意识形态，以及这些意识形态如何影响跨文化互动的质量和公平性。而本书对于“教育”的侧重，更让我看到了其巨大的实践意义。在全球化日益深入的背景下，培养具备高超跨文化交际能力的下一代，已成为教育的关键任务。我期待本书能够为教育工作者提供一套创新性的教学理念和方法，指导他们如何将CDA的批判性思维融入跨文化交际的教学实践，从而帮助学生更深刻地理解文化差异，更有效地进行跨文化沟通，并成为能够促进理解与和谐的全球公民。

当我目光触及《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》这一书名时，一种强烈的学术探索冲动便油然而生。它精准地概括了本书的核心内容，即将“批评性话语分析”（CDA）这一理论工具，深入应用于“跨文化交际研究”与“教育”两大领域。我一直坚信，语言是理解人类行为和社会结构的关键，尤其是在跨越文化界限的互动中，语言的复杂性和影响力更是无与伦比。CDA提供了一种审视语言的深刻视角，它不满足于表面的交流内容，而是致力于揭示语言背后所蕴含的权力关系、意识形态以及社会建构。我预感，这本书将为我提供一套全新的框架，用以理解和分析那些在跨文化交际中常常被忽视，却又至关重要的语言现象。例如，不同文化在表达赞美、批评、同意或拒绝时所采用的委婉语、比喻以及语气的细微差别，都可能在跨文化交流中引发误解。CDA能够帮助我们穿透这些表面差异，看到其背后所代表的文化价值观和权力动向。我十分期待书中能够包含丰富的案例研究，通过对真实跨文化交流场景的深入剖析，生动地展示CDA如何揭示语言的意识形态功能，以及这些功能如何影响跨文化关系的建立和维系。同时，本书对“教育”的关注，也让我倍感振奋。在全球化日益加深的今天，培养学生的跨文化交际能力已成为教育的关键任务。我期待本书能够为教育者提供切实可行的指导，如何将CDA的批判性思维融入跨文化交际的教学实践，帮助学生不仅能够进行有效的沟通，更能批判性地审视自身及他人的话语，从而成为更具文化自觉和全球视野的个体。

这本书的书名，《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》，如同一扇通往深度理解的窗户，让我迫不及待地想要一窥究竟。我一直对语言和权力之间的微妙联系充满好奇，而批评性话语分析（CDA）正是解开这层面纱的钥匙。它提供了一种超越字面意义的视角，去审视语言如何构建我们的现实、塑造我们的认知，以及如何被用来维持或挑战现有的社会秩序。当我们将这一分析框架应用于跨文化交际的复杂场景时，其潜在的价值更是显而易见。想象一下，在国际事务的谈判桌上，语言的运用可能比武器本身更具力量；在跨文化的教育课堂里，教师的一言一行，学生的回应，都可能在无形中传递着文化的代码和价值观念。我预想这本书会深入探讨，在不同文化背景下，人们如何使用语言来表达尊重、权威、包容或排斥。例如，不同文化对于直接或间接沟通方式的偏好，对于沉默的解读，甚至对于语气的运用，都可能在跨文化交际中引发意想不到的误解。CDA能够帮助我们拆解这些话语背后的文化逻辑，揭示那些看似无害的表达背后可能隐藏的权力不平等和刻板印象。我尤其期待书中能够提供一些具体的分析工具和案例，展示如何运用CDA的理论来解读和解释跨文化交际中的沟通失败，以及如何通过更具意识和批判性的语言运用，来促进更和谐、更有效的跨文化互动。对于教育领域，我希望这本书能够为跨文化教育提供更具实践指导意义的内容，帮助教育者理解如何将CDA的理念融入课程设计和教学实践，从而培养学生更强的跨文化敏感性、批判性思维和沟通能力，让他们在日益互联互通的世界中，成为更自信、更有智慧的交流者。

当我翻开《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》这本书的扉页，一股浓厚的学术气息扑面而来，仿佛置身于一个充满思想碰撞的殿堂。书名本身就精准地概括了其核心关注点：将“批评性话语分析”这一强大的理论工具，应用于“跨文化交际研究”与“教育”这两个关键领域。我一直对语言在社会互动中的作用有着浓厚的兴趣，尤其是当这种互动跨越了地域和文化的界限时，语言的复杂性和影响力更是显而易见。批评性话语分析，顾名思义，它不仅仅关注语言的表面意义，更深入地挖掘语言背后所蕴含的权力关系、意识形态以及社会建构。我设想，这本书将为我提供一个全新的视角来审视跨文化交际中的种种现象。例如，在国际商务谈判中，不同文化背景的参与者可能会因为对某些词语或表达方式的理解差异而产生误会；在跨文化教育环境中，教师如何运用语言来塑造学生的文化认知，以及学生在学习过程中又如何通过话语来表达自己的文化身份，这些都是书中可能触及的议题。我期待书中能够提供丰富的案例研究，通过对真实交际场景的剖析，生动地展示批评性话语分析如何揭示隐藏在语言之下的权力运作。我尤其想看到，书中如何解释在跨文化交际中，一方可能无意识地运用具有文化偏见的话语，从而对另一方造成伤害，而批评性话语分析又能如何帮助我们识别并纠正这些潜在的偏见。同时，这本书在“教育”方面的侧重，也让我倍感期待。在当今全球化日益加深的时代，培养学生的跨文化交际能力已经成为教育的重要目标。如果这本书能为教育者提供切实可行的方法，指导他们在跨文化交际教学中融入批评性话语分析的理念，那么这将是一笔宝贵的财富，能够帮助学生更深刻地理解文化差异，更有效地进行跨文化沟通，并培养他们批判性地审视自身及他人话语的能力，从而成为更具全球视野和文化敏感性的公民。

这本书的书名《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》本身就散发出一种引人入胜的学术光芒，瞬间勾起了我对这一深度领域的探索欲望。我一直对人类交流的微妙之处深感好奇，尤其是在不同文化背景下，语言的力量如何被塑造、使用，以及其背后隐藏的权力结构和意识形态。这本书似乎正是为满足这种好奇而生，它提出的“批评性话语分析”（Critical Discourse Analysis, CDA）这一研究路径，让我看到了超越表面交流，直抵深层社会意义的可能性。我预想这本书会带领我深入理解，语言并非仅仅是信息传递的工具，更是一种社会实践，它在构建和维系社会关系、权力等级、以及文化认同的过程中扮演着至关重要的角色。特别是在跨文化交际的语境下，文化差异往往会通过话语的细微之处得以体现，而CDA恰恰能够揭示这些潜藏的意义，帮助我们理解不同文化群体之间的沟通障碍，以及这些障碍是如何被话语建构和强化的。我期待这本书能够提供一套严谨的分析框架，让我能够运用CDA的视角，去审视那些在跨文化交际中可能被忽视，但却至关重要的语言现象，例如，不同文化中常见的委婉语、禁忌语，或者在商务谈判、外交活动中，一方如何巧妙地运用话语来影响对方的决策。同时，我也对书中可能探讨的教育应用部分感到特别兴奋。在日益全球化的今天，跨文化交际能力的培养显得尤为重要。如果这本书能够提供如何将CDA的洞见融入跨文化交际教育的实践，从而帮助学生更好地理解和应对跨文化挑战，那么它的价值将是巨大的。我设想，通过学习书中的理论和案例，我将能够更敏锐地捕捉到不同文化背景下个体言行的深层动机，从而避免不必要的误解和冲突，促进更有效、更具同情心的跨文化互动。这本书的书名，就如同一次邀请，邀请我去探索语言的权力，文化的边界，以及如何通过批判性的视角，在理解和尊重的基础上，构建更和谐的跨文化世界。