基础练习能力测试:数学(6上)(配江苏实验版) (平装)

出版者:知识出版社

作者:刘子辉

页数:108 页

出版时间:2007年03月

价格:9.2

装帧:平装

isbn号码:9787501542055

用户评价

作为一名初中数学老师，我偶尔也会给一些正在过渡到初中阶段的优秀学生推荐一些高质量的小学高年级练习来查漏补缺，而这本《基础练习能力测试：数学（6上）（配江苏实验版）（平装）》绝对在我推荐的清单里。它的难度梯度设置得非常科学。很多小学练习册的题目要么过于简单，只能应付日常作业检查，要么就是突然拔高到奥数水平，让大部分学生望而却步。这本书的巧妙之处在于，它在保证基础练习充分覆盖的同时，设置了大约15%的“拓展挑战题”。这些挑战题往往是对基础知识点的深度挖掘或组合应用，比如涉及最简整数比的实际问题、或者对圆的面积估算等，这些恰恰是衔接初中数学几何和代数思维的关键点。通过这些题目，学生可以在巩固旧知的同时，潜移默化地接触到初中数学思维模式。此外，这本书的排版和印刷质量也体现了专业性，字号大小适中，行间距舒适，长时间做题眼睛也不会感到疲劳，这对长时间学习来说，是一个不容忽视的细节。对于那些希望孩子能“超前学习”而非仅仅“跟上进度”的家长和老师而言，这本书提供的平台是扎实且有益的。

这本《基础练习能力测试：数学（6上）（配江苏实验版）（平装）》简直是为我们家小明量身定做的“救命稻草”！他刚上六年级，对新的知识点吸收得有些吃力，尤其是那些应用题和稍微复杂一点的计算，总是卡壳。我给他买了好几本参考书，但要么就是题型太深奥，要么就是讲解得过于理论化，根本没法让他提起兴趣。直到我们发现了这本，真是相见恨晚。首先，它的章节划分非常贴合江苏实验版的教材进度，这点太重要了，孩子做配套练习时不会感到脱节。而且，每道题目的设计都非常精巧，不是那种冷冰冰的数字堆砌，而是巧妙地融入了生活场景。比如讲解分数应用题时，它会用“分一块披萨”或者“计算水管的流量”这样的例子，让抽象的数学概念一下子变得具体可感。我注意到，它在基础概念的巩固上做得特别扎实，很多看似简单的知识点，它都能通过变式练习的方式，确保孩子真正理解了背后的原理，而不是死记硬背公式。现在他做完一单元的练习，都会主动告诉我他学会了什么新技巧，这种积极性的提升，比我强行督促他刷题有效多了。这本书的装帧也很实用，平装方便携带，纸张质量也挺好，不会有那种廉价的油墨味，整体感觉很用心。

这本书的价值，我认为主要体现在它对“能力评估”的准确把握上。它不是一本纯粹的练习册，更像是一个阶段性的诊断工具。我们家邻居家的女儿，学习一直非常稳定，每次考试都在95分以上，但我们发现她有时在处理一些稍微复杂一些的，需要多步骤推理的应用题时会显得心慌。我们就让她同步做这本《基础练习能力测试：数学（6上）（配江苏实验版）（平装）》。结果发现，这本书在最后的几道综合题中，对知识点的交叉运用要求极高，比如同时考察了速率、比例和分数概念。通过集中训练这类“融合题”，她的思维的连贯性和抗干扰能力得到了极大的锻炼。我们对比了她做其他普通练习册的反应，明显能感觉到，这本书的难度曲线设计得更符合“从知识点掌握到综合应用能力飞跃”的规律。而且，它的覆盖面很广，既有基础的口算和心算训练（虽然篇幅不大，但频率很高，保证了熟练度），也有对几何面积和体积计算的细致考察。总体而言，它不仅是巩固教材知识的利器，更是打磨学生数学思维成熟度的“磨刀石”。

我儿子是个典型的“文科脑”，对数字和逻辑推理特别头疼，每次数学作业都要磨蹭到晚上九点多，家庭气氛经常因为数学而剑拔弩张。这套《基础练习能力测试：数学（6上）（配江苏实验版）（平装）》的出现，彻底改变了我们家的“周末焦虑症”。我发现，这本书的语言风格非常“亲和”，它没有使用很多拗口的数学术语来解释概念，而是用非常口语化的方式来引导孩子理解。比如，在讲解“百分数”的应用时，它会联系到商场打折的场景，并明确指出“这里的‘九折’就是百分之九十”，这种即时的生活关联性，让他一下子找到了学习的“抓手”。更重要的是，它的习题设计中，有很多“找规律”和“图形变换”的题目，这些需要一定空间想象力和非线性思维的题目，恰恰是那些死记硬背公式的孩子最薄弱的环节。这本书强迫他们去观察、去尝试、去推理，而不是直接套用模板。说句实在话，我们家那位以前做完一套练习得哭鼻子，现在做完这本，虽然也有点累，但脸上会挂着一种“我搞定了”的成就感。这种心理上的正反馈，比任何高分都重要。

说实话，我买这本书之前有点犹豫，因为市面上的教辅材料太多了，质量参差不齐，很多都是靠着名头唬人。但《基础练习能力测试：数学（6上）（配江苏实验版）（平装）》这本书，从我一个成年人的角度来看，它最打动我的地方在于其“精准度”和“适切性”。它不像有些教辅那样恨不得把小学数学的所有知识点都塞进去，弄得孩子眼花缭乱。这本书非常聚焦于六年级上册这个阶段的核心能力培养。它对“数与运算”和“图形与几何”这两大板块的侧重非常合理。例如，在涉及小数和分数混合运算的部分，它设计了一套由易到难的递进式练习，能清晰地暴露孩子在运算顺序上的盲点。更让我欣赏的是它的“错题分析模块”（虽然不是明确的模块名称，但体现在例题解析上），它不是直接给出答案，而是会引导学生回顾：“你是不是忘记了先算括号里的？”或者“请回顾一下同分母分数的加法规则。”这种“提示而非告知”的教学方式，极大地培养了孩子的独立思考能力和自我纠错的习惯。我发现，自从他开始系统地使用这套练习册后，课堂上举手回答问题的次数都明显增多了，这说明他的自信心也建立起来了。这才是真正的好教材应该起到的作用。