大衛•W•奧爾,美國歐柏林大學環境研究和政治學教授,也是歐柏林大學保羅•西爾斯榮譽教授和佛濛特大學詹姆斯•馬什榮譽教授頭銜。擔任美國落基山研究所的理事以及阿爾多•利奧波德基金會的理事,同時也是數傢政府環保部門和其他環保組織的顧問。曾獲得“全球綠色新韆年領袖奬”、“奧尼斯奬”、“林德赫斯特奬”以及“美國野生動物基金領袖奬”。著有《大逃難:恐怖時期的愛國主義、政治與環境》等。他還投身於環保實踐中,開展綠色校園運動。1996他組織設計瞭美國大學校園第一座綠色教學建築——亞當•約瑟夫•劉易斯中心,被美國能源部命名為“20世紀30個裏程碑式的建築”之一,被《紐約時報》評為“最有趣的新一代校園建築”。整個建築完全利用太陽光作為能源,內部廢水全部自行淨化。除此之外,大衛•W•奧爾還多次參與組織美國政府牽頭的環保會議以及環保項目。
大衛·W.奧爾痛心於目前地球普遍的環境災難,並相信其根源就在我們教育的失敗。作為思想傢、環境學者以及環保實踐者,他反思西方文明的曆史與現狀,提齣以教育拯救環境的思想。教育是文明的支點,是人類挽救環境與自救的起點。對教育進行深層改革,配閤以政治和生活方式的改革,來解決人類目前所麵臨的生存危機,是其要義所在。
對於那些獻身於建設一個比現在更美好的世界的人,本書可以作為思考與實踐的常用手冊。
我們要引齣的應該是我們對生命的愛——以熱愛生命為基礎的教育,會讓我們的本能和潛能覺醒,而這種本能和潛能在工業化社會的功利心態下,很大程度上處於休眠和荒廢狀態。
——大衛·W.奧爾
通常經濟學傢懂經濟,生態學傢懂環境,教育傢懂教育,大衛·W.奧爾是少數對這三個領域都懂的人之一。他為我們這個物種的長期生存,提供瞭革命性的思想原則。
——愛德華·威爾遜
發表於2024-06-15
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摘錄/ 1,各方麵的纔能都很突齣……他們具有很強的想象和識彆能力---能夠想象齣世界上還沒有的事物,能夠看齣世界到底齣瞭什麼問題。他們知輕重緩、善於縱橫比較、擅長抓住要點重點;他們行為適度,方嚮明確。 2,有智慧的人會把順序倒過來,先問“為什麼”及“因為什麼”。真...
評分前不久剛剛讀過一本名為《100個即將消失的地方》的書,書中從全球選取瞭100個美麗的人文景緻,卻被我們人類日益破壞的生態威脅著,按照目前趨勢看來,用不瞭多久就會從地球上消失不見瞭。那是一本很多關注生態保護的各行業名人推薦的書,書的最後,提醒我們可以從身邊一些細小...
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圖書標籤: 環境 教育 生態 科學人文 人類前景 美國 大衛·奧爾 自然
如同他的副標題,人類前景。這是部關於未來的著作,迴答的是“應當如何做”的問題。 我把我昨日發的pyq設為瞭私密,因為如果還一直這麼個體下去,也就隻能如此瞭。生日可以是個體的,但20年代我不希望是個體的。 無論現在怎麼強調綠色發展,但是用國傢強製力推行的是習概,而不是生態教育。保護工作也不過是少數在政府部門專門從事資源管理的人員的事情,而且這群人員可能根本不懂什麼是真正的保護,看看江灘就知道瞭。
評分其實是很樂觀的一本書,可能是不適閤現在的我看吧。謝謝顧學寜老師的禮物。
評分久仰大名,味同嚼蠟。
評分挺對的道理。不過不太新鮮,比較枯燥。
評分我們要引導齣的應該是:我們對生命的愛
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