王晓春,北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向为教师观念(特别是思维方式)转变、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。已出版的专著有《今天怎样做教师》、《教育智慧从哪里来》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》、《孩子,让我们一路同行》、《家长的位置》、《富裕时代的家庭教育》等。
发表于2024-12-28
问题学生诊疗手册(第二版) 2024 pdf epub mobi 电子书
这本书整体是围绕“问题学生”的诊疗来展开,总论部分从问题生的定义,分类,症状,治疗时的注意点散发开;在专题研究部分则是举例出了问题生的各类表现以及具体的应对措施;案例部分是结合前面的理论来研究实例中学生所处的境地,以及老师应该理清的思路与解决方法。 在读这样...
评分这本书整体是围绕“问题学生”的诊疗来展开,总论部分从问题生的定义,分类,症状,治疗时的注意点散发开;在专题研究部分则是举例出了问题生的各类表现以及具体的应对措施;案例部分是结合前面的理论来研究实例中学生所处的境地,以及老师应该理清的思路与解决方法。 在读这样...
评分作为一名准教师,空杯心态买下这本书,看了之后也算是提前预设了下教学将会碰到的问题。受益匪浅,主要有以下心得体会。 1.不仅仅是学生,每个人所做的事情,就算结果一样背后都有不同的原因。要善于解剖,分析,理解背后的故事,再做进一步的处理,具体问题具体分析,不能一刀...
评分这本书整体是围绕“问题学生”的诊疗来展开,总论部分从问题生的定义,分类,症状,治疗时的注意点散发开;在专题研究部分则是举例出了问题生的各类表现以及具体的应对措施;案例部分是结合前面的理论来研究实例中学生所处的境地,以及老师应该理清的思路与解决方法。 在读这样...
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图书标签: 教育 班级管理 教师专业素养,班主任 王晓春 班主任 教育学 小学教育 学为人师系
这是一本以案例入手,条分缕析问题学生需求和教育对策的佳作。作者集30多年的教育经验,以从丰富生动的教育案例中抽剥出问题学生的有效教育对策,着眼于教师和家长共同关注的教育难题进行详解。可以说,这是一本适合所有和孩子接触的人应该仔细阅读的书。
《问题学生诊疗手册》自2006年6月出版后广受社会各界好评,迄今加印了十几次。第二版呈现了王晓春老师对问题生教育的一些新的认识和经验,分成三个部分:总论、专题研究、案例。总论部分是用问答的形式重写的;专题部分除了一点文字改动之外,增加了4个专题——注意力匮乏症 ,追求奇装异服、怪发型 ,“拼爹”,说谎;案例部分则是新增的,绝大多数案例是作者和教师们在网上谈论的实际问题。
第二版更加贴近实际,更实用,在理论上更严密、更系统,既是教育问题学生的一本“医书”,又是教师科学思维方式的培训教材。
部分内容有些空泛,但对初高中老师来说具有一些参考意义,小学阶段的学生是最好的,可塑性最强,初高中的孩子耐心是不够的,还需要正确的方法引导。
评分很接地气。不管你是否同意书中观点,我都觉得提供了一种看待问题学生的新角度。同时也让我反思自我,工作中的很多问题,其实换种解决方式就可以,但我脾气太急易冲动,就和学生死磕起来,最后学生心不甘情不愿地让步。这是压,不是通。其实,挺危险。好在,读书多了那么一点点,征服了少数不稳定分子。
评分很实用的一本书
评分受益匪浅!
评分虽然很多都是泛泛而谈,不过这样的大实话大白话,多少还是给了老师一些正能力。任何问题想解决,第一步就是接受事实,之后才可能理性分析寻找对策等等。不然,带着情绪处理问题,此起彼伏,身心俱疲!
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