趙勇,美國俄勒岡大學教育學院校長講席教授,全球化與網絡教育中心主任。曾榮獲美國教育研究協會“早期成就奬”、“2012年教育技術領域十大最具影響力的人物”。研究領域集中在全球化教育和教育技術。發錶論文100多篇,齣版專著20本。
人口變遷、經濟全球化和技術革新三股力量推動當今世界産生巨大變革,傳統教育範式已無法滿足當今社會發展的需要,而世界範圍內青年人就業難的問題,則更加凸顯瞭這一矛盾。
在批判分析以美國為代錶的西方國傢最新教改政策趨嚮之基礎上,作者對比各國PISA成績與創業水平等相關數據,論證瞭“優質教育”的代價以及“創造力和創業精神纔是推動社會進步、改革教育範式的目標”的觀點。結閤部分國傢成功的學校案例,提齣人類社會即將麵臨以就業為導嚮的教育嚮以創業為導嚮的教育範式的轉換,進而為世界教育之未來給齣瞭三位一體的全球創業教育框架建議。
麵對時下“史上最難就業季”與“上海PISA二連冠”,書中對西方國傢教改“東學之路”提齣的警示和建議,或為中國讀者帶來新鮮的視角和不同的思考。
發表於2024-12-25
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書的副標題是“從美國教改的迷失看世界教育的趨勢”,要不是這個副標題我是不會買的,因為標題聽起來太像大學生就業指南瞭。 這本書的作者是個華人學者,教育學教授,風格很學術,又因為是先齣的英文版再翻譯的,語言也很學術。 透過長難句和專業詞匯,他其實討論瞭一件事情,...
評分中國,一個應試教育根深蒂固的國傢。 孩子從幼兒園兩三歲就開始接受小學化的教育,從娃娃抓起,為瞭應付高考。因為高考決定瞭被哪所大學錄取。而大傢之所以很在乎文憑和學曆,是因為社會招聘時這成瞭硬性條件。之所以成為刻闆的篩選標準,是因為每年有770萬以上的應屆...
評分書的副標題是“從美國教改的迷失看世界教育的趨勢”,要不是這個副標題我是不會買的,因為標題聽起來太像大學生就業指南瞭。 這本書的作者是個華人學者,教育學教授,風格很學術,又因為是先齣的英文版再翻譯的,語言也很學術。 透過長難句和專業詞匯,他其實討論瞭一件事情,...
評分中國,一個應試教育根深蒂固的國傢。 孩子從幼兒園兩三歲就開始接受小學化的教育,從娃娃抓起,為瞭應付高考。因為高考決定瞭被哪所大學錄取。而大傢之所以很在乎文憑和學曆,是因為社會招聘時這成瞭硬性條件。之所以成為刻闆的篩選標準,是因為每年有770萬以上的應屆...
評分中國,一個應試教育根深蒂固的國傢。 孩子從幼兒園兩三歲就開始接受小學化的教育,從娃娃抓起,為瞭應付高考。因為高考決定瞭被哪所大學錄取。而大傢之所以很在乎文憑和學曆,是因為社會招聘時這成瞭硬性條件。之所以成為刻闆的篩選標準,是因為每年有770萬以上的應屆...
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逃離教育同質化,開啓創業教育的新篇章!
評分當當
評分創業産品導嚮型教育亦會病變為同質的應試教育,隻是教育的本質從來沒有被改變過:以人為本。
評分創業産品導嚮型教育亦會病變為同質的應試教育,隻是教育的本質從來沒有被改變過:以人為本。
評分也許是作者本身從中國成長起來的緣故,能讓他站齣來警示美國教育“中國化”的風險。
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