具体描述
为什么一定要为孩子朗读？什么时候开始给孩子朗读？怎样做才能延长孩子集中注意力的时间？不同年龄的孩子适合读什么书？电视看多了到底会怎样？看多长时间电视对孩子无害？……
《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，7次修订，被美国六十多所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。
作者简介
吉姆·崔利斯（JimTrelease）
美国阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学，曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间，他以志愿者的身份每周去社区学校，跟孩子谈与自己职业相关的话题。
1979年，他自费出版了一本小册子，宣传朗读的重要性，并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起，崔利斯全面致力于教育研究活动，就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲。1989年，吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广有贡献的8人之一。2008年1月31日，崔利斯结束了他一场公众演讲，决定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他志愿探访的学校。30年间，他演讲超过2500场次，备受社会各界赞誉。《朗读手册》自1982年首版出版以来，每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者修订的版本。此外，崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集：《朗读手册II》《朗读手册III》。
目录信息
第一章|为什么要大声朗读？
第二章|何时开始（结束）朗读？
第三章|朗读的不同阶段
第四章|朗读要领与朗读禁忌
第五章|持续默读：朗读的最佳拍档
第六章|家庭、学校和图书馆的阅读环境
第七章|数字化学习的利与弊
第八章|电视和音频：对培养读写能力有害还是有益？
第九章|父亲必读
第十章|一个好动的孩子通往阅读的道路
附录|朗读书目
· · · · · · (收起)
读后感
谈及孩子教育，那些往日热文依然在被我们讨论——教授外公的《牛蛙之殇》、白领妈妈的《月薪三万撑不起孩子一个暑假》，这些让人深感无奈的现实背后，冷静的折射着当今教育的一个现状：劳心焦虑中的家长，学习重负下的孩子。 然而，当我们回归教育的初心，也许都应该换一个问题...
评分结合自己与儿子一起读书的细节，下面这些是我需要注意的。摘抄下来，作为提醒： 朗读要领： 每天至少安排一段固定的读故事的时间，尝试使之成为一种习惯； 在开始朗读前，一定要提一下书名，作者与图画作者，无论已经提过多少次了； 在第一次读一本书之前，和孩...
评分《朗读手册》【美】吉姆·崔利斯 这本书纯粹是为了安慰自己、鼓励自己而买的。之前已经提过，虽然我长期坚持给JJ读书，可不仅没有因此在识字方面帮助到他，也没有引导他自觉看书。但事实上，这样的结果并没有妨碍我继续为他朗读的习惯，因为我坚信，即便在上述两个方面无法起...
评分自从上了大学以后，才发现自己的成长路上缺少了最重要的东西——书。同时也在大学老师的影响下，尽量的弥补曾经的缺失，别人虽然看不到什么区别，只有自己才能感觉到成长路上的缺失是不可能再被找回的。我不期望儿子的未来有多么的辉煌，也不强求他能有多么的成功，只希...
评分按照然大人的命令，最近在看《朗读手册》。这所谓的美国畅销书，我看了三天了还没看到一半，而且这一半还没讲到重点，还在将朗读的重要性，我简直有些想死了。我已经由刚开始被那些数据煽动得兴奋不已变成麻木地等着它进入实质性阶段等到我屡屡睡着的境界了。 一个论题，就算它...
用户评价
我是在寻找提升演讲技巧的过程中偶然接触到这本书的，原本以为它会像市面上很多同类书籍一样，堆砌着一些陈词滥调的“技巧”，但《朗读手册》带给我的是一种耳目一新的、近乎哲学层面的思考。它似乎在告诉我，朗读的终极目标不是“表演”，而是“真诚的转述”。书中用大量的篇幅探讨了“文本理解”与“个人情感注入”之间的平衡点，这让我深刻反思了自己以往朗读时那种生硬的模仿腔调。作者分析了不同历史时期文本的语境，要求朗读者必须先成为那个文本的“守护者”，理解作者的时代背景和写作意图，然后再用自己的声音去“诠释”而非“覆盖”原意。这一点非常高明，它将朗读提升到了对文化和历史尊重的层面。特别是关于文学作品中那些微妙的暗示和留白的处理，书中建议要用“沉默的力量”去引导听众的想象，而不是急于填满每一个角落。这种对节奏和空间感的精准把握，让我在阅读相关章节时，脑海中已经浮现出了一场高质量的听觉盛宴。这本书更像是一份引人深思的导师札记，而非一本简单的操作指南。
评分这本书的语言风格非常迷人，它不像教科书那样冷冰冰，反而带着一种温和而坚定的引导力，如同一个经验丰富的前辈在耳边循循善诱。我最喜欢的是它在处理“克服舞台恐惧”和“建立自信”这两个心理层面问题时所采取的策略。作者没有简单地说“深呼吸”、“想象掌声”这些老套的方法，而是深入剖析了恐惧产生的心理根源，比如对评判的过度关注，以及自我设限的潜意识。然后，它提供了一套系统的“心理重构”练习，要求读者将注意力从“我”的表演转移到“听众”的接收体验上，从而自然地减轻了自我中心的压力。这种由内而外的、注重精神层面的调整，对我这种容易在公开场合紧张的人来说，是治本的方法，而非治标。读完全书后，我感到自己不仅在技术上有所提升，更重要的是，对自己的声音和表达有了一种前所未有的接纳和欣赏。这本书不仅仅是关于如何朗读，更是一本关于如何更自信地与世界交流的书。
评分说实话，我买这本书时是抱着怀疑态度的，因为我更偏向于舞台表演和戏剧化的表达，总觉得“朗读”这个词听起来有点老派。然而，这本书颠覆了我对“朗读”的刻板印象。它用极其现代和前沿的视角，将朗读与音频播客、有声书制作等新兴媒介紧密结合起来，展示了这项技能在当今信息传播中的巨大潜力。书中关于“麦克风前的表现力”那一章，简直是为我量身定做的。它详细剖析了不同麦克风拾音特性对声音质感的影响，以及如何在录音环境中调整口型和吐字清晰度，以适应数字媒体的传播需求。那些关于降噪、混音基础知识的穿插介绍，让这本书瞬间从一本纯粹的“朗读秘籍”升级为一本“声音内容制作的入门宝典”。我特别欣赏作者敢于挑战传统、拥抱新媒体的勇气。阅读过程中，我甚至感觉自己不是在看一本关于朗读的书，而是在学习如何打造一个引人入胜的个人声音品牌。它激励我去探索声音的更多可能性，而不仅仅是停留在朗诵诗歌的层面。
评分这本《朗读手册》的封面设计着实引人注目，那种沉稳又不失活力的设计风格，让我对内容充满了期待。我一直觉得，朗读不仅仅是把文字念出来那么简单，它更像是一门艺术，一种与听众建立连接的桥梁。拿到书的时候，我立刻翻阅了目录，发现它涵盖了从基础的发声技巧到高级的情感表达，甚至还涉及了不同文体朗读的侧重点，这结构清晰的布局，无疑为我这个初学者指明了方向。书中对气息控制的讲解尤为细致，作者用了很多生活化的比喻来解释那些晦涩的专业术语，比如将气息比作河流的源头，强调了稳定和深度的重要性。我尝试着按照书中的建议调整了自己的呼吸方式，几天的练习下来，最直观的感受就是声音的持久力明显增强了，不再是几分钟就开始气短胸闷。这本书的价值就在于，它没有停留在空泛的理论层面，而是提供了大量可以立刻付诸实践的练习方法，每一个章节后面都有配套的练习范例，这对于自学者来说简直是福音。我对其中关于“语流的弹性”那一节特别感兴趣，它解释了如何通过停连和重音的变化，让平铺直叙的文字焕发出生命力，这一点是我以往在朗读中常常忽略的环节。这本书的实用性，远超出了我的预期。
评分我是一个对细节有偏执要求的人，市面上很多指导类书籍的排版和插图常常让我感到失望，要么是过于拥挤，要么是配图质量低下，影响了阅读体验。但《朗读手册》在视觉呈现上做得非常出色。装帧设计典雅大气，纸张的触感也十分舒适，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更重要的是，书中的图文排版逻辑性极强，作者深知如何用视觉元素来辅助复杂的理论讲解。例如，在讲解口腔肌肉运动时，书中所配的手绘解剖图极其精确和清晰，每一个舌位、唇形的变化都标注得一丝不苟，这比干巴巴的文字描述有效得多。还有，很多关键的练习口令被设计成了醒目的色块或字体，方便快速回顾和查找。这种对细节的极致追求，本身就在无声地诠释着“专业”二字。它让我相信，作者在撰写这本书时，投入了极大的心血和专业素养，这种对“完美”的追求，也间接鼓励着我在自己的朗读练习中，也应该力求每一个发音的完美无瑕。
评分为孩子朗读吧！
评分家长必读
评分为孩子朗读吧！
评分为孩子朗读吧！
评分每天给孩子朗读30分钟，是家庭的重要活动，既是亲子互动，也是知识的分享。读给孩子听，也要听别人的朗读。比如听罗辑思维学习新概念，比如听英语音频增加单词量。通过朗读，让更多的知识在声音中传播。
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