让孩子成才的秘密

出版者:团结出版社

作者:寂静法师

页数:194

出版时间:2014-8-1

价格:CNY 20.00

装帧:平装

isbn号码:9787512629233

读后感

这本书，已经放在办公桌很久了，今天才一口气看完。惊讶于这个和尚的写作风格，在我印象里，和尚的语言都是比较晦涩难懂，比较玄妙的。但整本书的表达方式是既通俗易懂又形象具体，运用了很多比喻，很容易理解。我想这和他经常从事教育活动有关吧，要不然凡人听不懂啊，哈...

这本书，已经放在办公桌很久了，今天才一口气看完。惊讶于这个和尚的写作风格，在我印象里，和尚的语言都是比较晦涩难懂，比较玄妙的。但整本书的表达方式是既通俗易懂又形象具体，运用了很多比喻，很容易理解。我想这和他经常从事教育活动有关吧，要不然凡人听不懂啊，哈...

这本书，已经放在办公桌很久了，今天才一口气看完。惊讶于这个和尚的写作风格，在我印象里，和尚的语言都是比较晦涩难懂，比较玄妙的。但整本书的表达方式是既通俗易懂又形象具体，运用了很多比喻，很容易理解。我想这和他经常从事教育活动有关吧，要不然凡人听不懂啊，哈...

用户评价

当我拿起《让孩子成才的秘密》这本书时，脑海中闪过的第一个念头是：“又一本育儿秘籍。”毕竟，市面上这样的书籍实在太多了，它们大多有着诱人的标题，却往往内容空洞，或者照搬理论，缺乏实际操作性。我曾经因为这些“秘籍”而耗费了不少时间和精力，结果却收效甚微，甚至产生了一些负面影响。然而，这本书却让我眼前一亮，它以一种前所未有的方式，触动了我内心最深处的思考。 首先，它并没有将“成才”定义为高分、名校，而是从更广阔的视野，强调了孩子身心健康、健全人格的重要性。书中对“情商”的培养，可以说是让我醍醐灌顶。我一直以来都更侧重于孩子的智力开发，认为只要学习成绩好，孩子将来就一定能有出息。但这本书让我明白，一个真正能够获得幸福和成功的人，不仅要有聪明的头脑，更要有良好的情绪管理能力，要懂得与人相处，要具备同理心。书中通过一些生活化的场景，比如孩子因为和小伙伴发生矛盾而哭闹，或者因为考试失利而沮丧，来探讨如何引导孩子正确地处理这些负面情绪。我尝试着运用书中的方法，在孩子表达不满时，不去急于否定，而是先倾听，再引导他们分析原因，寻找解决办法。这种温柔而坚定的沟通方式，不仅让孩子感到被理解，也让他们学会了如何自我调节。 此外，这本书对“好奇心”的保护和激发，也让我深思。我常常会因为孩子问一些“为什么”而感到不耐烦，或者因为他们对一些“无聊”的事情产生兴趣而感到担忧，总想着把他们引向“正轨”。但这本书却告诉我，好奇心是孩子学习的原动力，是他们探索世界、发现真理的翅膀。它鼓励家长，要给孩子提供足够的机会去探索，去提问，去尝试。我开始有意识地为孩子创造更多接触自然、接触不同事物的机会，并且鼓励他们大胆地去问问题，去表达自己的想法。我发现，当我对孩子的好奇心给予积极的回应时，他们学习的积极性明显提高，而且能够从看似“无聊”的探索中，发现很多有趣的东西。这种转变，让我觉得，我正在帮助孩子构建一个更广阔、更丰富的心灵世界。

这本书，我拿到手的时候，说实话，并没有抱有多大的期望。最近几年，关于“育儿”的书籍铺天盖地，似乎每个作者都掌握着某种“秘籍”，能够一键开启孩子的“成才”模式。我早已看花了眼，也尝试过不少，但大多数都让我觉得理论大于实践，或者过于笼统，难以真正落地。然而，《让孩子成才的秘密》这本书，却在不经意间给了我一个大大的惊喜。 它不像那些卖弄玄虚的书，一开始就抛出一些高深的理论，让你摸不着头脑。相反，它娓娓道来，仿佛一位经验丰富的朋友，在分享她多年的育儿心得。我最欣赏的是它那种“润物细无声”的引导方式。书里没有强行灌输，没有说教，而是通过一个个生动的故事，一个个鲜活的例子，让你自己去体会，去感悟。比如，书中关于“延迟满足”的部分，我一直觉得是个道理，但总是很难在实际生活中坚持。孩子的哭闹、撒娇，常常会让我心软，最后还是屈服。但书里通过一个孩子渴望玩具，父母如何引导他通过努力去获得的过程，让我看到了“延迟满足”的真正力量。不是剥夺，而是引导，是教会孩子通过付出获得价值感。这种方法，既不伤害孩子的自尊，又能培养他们的毅力，实在是太有智慧了。 另外，书中对“兴趣”的解读也让我耳目一新。我曾经以为，培养孩子的兴趣就是要报各种各样的班，让他们接触各种各样的东西。结果弄得孩子精疲力尽，自己也身心俱疲，最后反而适得其反，孩子对什么都提不起兴趣。这本书让我明白，真正的兴趣，源自内心的驱动，是孩子主动探索的结果。它强调了创造一个宽松、支持性的环境，让孩子有机会去尝试，去犯错，去发现自己真正热爱的东西。我开始反思，我是否给了孩子足够的空间和自由，去探索他们的天性？是不是我太急于看到“成果”，反而扼杀了他们内心深处的火苗？这本书给了我很多启发，让我从一个“规划者”转变为一个“支持者”，这个转变的过程，虽然不易，但充满了希望。

我一直以为，教育孩子是一件“有章可循”的事情，就像学习数学一样，只要掌握了公式和方法，就能得出正确答案。然而，《让孩子成才的秘密》这本书，却让我明白，育儿这件事，远比我想象的要复杂和微妙得多。它不像一本教材，告诉你“一加一等于二”，而是更像一本哲学书，引导你去思考“为什么”。 我尤其喜欢书中关于“同理心”的阐述。我过去常常认为，只要我把最好的东西都给孩子，他们就会快乐，就会满足。但这本书却让我意识到，物质上的满足，并不能代替情感上的沟通和理解。它强调了站在孩子的角度去思考问题的重要性，去感受他们的喜怒哀乐。我开始尝试着，在孩子感到委屈或者失落的时候，不再只是简单地安慰，而是试着去理解他们内心的感受，去共情他们的情绪。我记得有一次，我的孩子因为比赛失利而非常沮丧，我没有像往常一样急着鼓励他“下次努力”，而是陪在他身边，静静地听他诉说内心的遗憾和不甘。然后，我告诉他，我理解他的感受，也为他付出的努力感到骄傲。出乎意料的是，在得到我的理解和支持后，他很快就调整好了情绪，并且主动开始反思自己失利的原因。这种“感同身受”的力量，让我深刻地体会到，真正的沟通，是心灵的碰撞。 另外，书中对“自主学习”的解读，也让我受益匪浅。我曾经总觉得，学习就是老师布置的任务，家长督促完成。我习惯于给孩子制定详细的学习计划，监督他们的进度。但这本书让我明白，真正的学习，应该是发自内心的驱动，是孩子对知识本身的热爱。它鼓励家长，要成为孩子学习的引导者，而不是管理者。我开始尝试着，在孩子遇到学习上的困难时，引导他们自己去寻找解决办法，而不是直接给出答案。比如，当他们遇到数学难题时，我会鼓励他们先自己分析题目，然后引导他们思考可以使用哪些方法。这个过程虽然比直接告诉答案要慢，但孩子在这种探索中获得的成就感，是无可比拟的。我看到了他们眼中闪烁着的光芒，那种“我做到了”的自信，是任何奖励都无法比拟的。

我一直觉得，教育孩子就像是在园丁，而《让孩子成才的秘密》这本书，就像是一本精心绘制的园艺手册，而且比我之前看过的任何一本都要实用、都要贴心。它没有告诉你必须种什么样的花，或者必须用什么样的肥料，而是教你如何去观察土壤的特性，如何去理解不同植物的需求。我常常在育儿的过程中感到迷茫，不知道孩子为什么会表现出某种行为，不知道如何处理他们的小情绪。这本书就像是一位经验丰富的导师，为我一一解开了这些困惑。 其中关于“情绪管理”的章节，让我受益匪浅。我曾经习惯性地认为，孩子的情绪是不理智的，是需要被压制的。当孩子哭闹、发脾气的时候，我常常会感到烦躁，甚至会严厉地批评他们。但这本书告诉我，孩子的情绪，无论是积极的还是消极的，都是他们对世界的一种表达，是他们正在学习和成长的过程。它教我如何去倾听孩子的情绪，如何去理解他们行为背后的原因，而不是简单地否定或惩罚。我尝试着在孩子生气的时候，蹲下来，和他们平视，用温柔的语气询问他们的感受，告诉他们我理解他们的难过。令我惊喜的是，很多时候，孩子的情绪很快就得到了安抚，他们也开始学会用更平和的方式来表达自己的需求。这种方法的有效性，让我看到了改变的可能，也让我对自己的育儿方式有了更深的信心。 这本书的另一个亮点在于它对“独立思考能力”的培养的探讨。我一直很担心我的孩子将来无法在社会上独立生存，所以我总是想方设法地给他们提供最优的条件，希望他们能够少走弯路。但这本书让我意识到，过度的保护和包办，反而会剥夺孩子独立思考和解决问题的机会。它鼓励家长，在适当的时候放手，让孩子自己去尝试，去跌倒，去爬起来。这不仅仅是培养他们的动手能力，更是培养他们面对困难的勇气和智慧。我开始尝试着让孩子自己做一些力所能及的事情，比如整理自己的房间，规划自己的零花钱，甚至在遇到学习上的难题时，鼓励他们先自己思考，而不是立刻来问我。这个过程是缓慢的，但每一次看到孩子脸上露出的“我做到了”的笑容，我都会感到由衷的欣慰。

当我第一次接触到《让孩子成才的秘密》这本书时，我正直面着育儿道路上的诸多困惑。我发现自己总是忙于给孩子提供物质上的满足，却忽略了他们精神层面的需求。市面上充斥着各种各样的育儿理论，但大多都让我觉得遥不可及，难以真正付诸实践。这本书，却以一种温和而坚定的力量，触动了我内心深处。 它最让我印象深刻的，是对“沟通”的深刻剖析。我过去总是认为，只要我做好榜样，孩子就会自然而然地学习。然而，这本书让我明白，有效的沟通，是连接父母与孩子心灵的桥梁。它强调了，倾听比说教更重要，理解比批评更有力量。书中通过大量的对话场景，向我展示了，如何用一种更加平等和尊重的姿态，与孩子交流，如何去理解他们内心的真实想法和情感。我开始尝试着，在和孩子交流时，放下我的“家长”姿态，以一个朋友的身份去倾听他们的烦恼，去分享我的感受。我发现，当孩子感受到被理解和被尊重时，他们也更加愿意向我敞开心扉，我们之间的关系也变得更加亲密和融洽。这种“走心”的沟通，不仅化解了许多潜在的矛盾，也让孩子学会了如何更好地表达自己，如何与他人建立良好的人际关系。 此外，书中关于“责任感”的培养，也让我受益匪浅。我一直以来，都习惯于为孩子包办一切，生怕他们受一点委屈。然而，这本书却让我明白，过度的保护，反而会剥夺孩子成长的机会，让他们缺乏独立解决问题的能力。它鼓励家长，要适时放手，给予孩子承担责任的机会，让他们在实践中学习和成长。我开始尝试着，让孩子自己承担一些力所能及的家务，比如整理自己的房间，或者为家人准备一份小礼物。这个过程，虽然孩子有时会做得不够完美，但我看到了他们脸上那种“我能行”的自信，我明白，给予他们承担责任的机会，是对他们最好的锻炼。这种“责任感”的培养，不仅让孩子学会了独立，也让他们懂得了奉献和担当，这对于他们未来的人生，具有极其重要的意义。

说实话，在我拿起《让孩子成才的秘密》这本书之前，我已经对市面上层出不穷的“育儿秘籍”感到有些审美疲劳了。它们大多有着华丽的包装和诱人的标题，内容却往往雷同，缺乏新意，甚至有些空洞。我曾经花费了不少时间和金钱去尝试，结果却发现这些“秘籍”并不能真正解决我的育儿困惑，反而让我更加焦虑。然而，《让孩子成才的秘密》这本书，却以一种朴实而深刻的方式，让我重新审视了“成才”的真正含义。 它最让我印象深刻的一点，是对“玩耍”的价值的重新认识。我一直以来，都将玩耍视为孩子放松和娱乐的方式，认为只有把大部分时间都投入到学习中，孩子才能“成才”。然而，这本书却颠覆了我的认知，它强调了玩耍对于孩子身心发展的重要作用，认为玩耍是孩子学习、探索和创造的重要途径。书中通过生动的例子，向我展示了，那些富有想象力和创造力的孩子，往往是在自由玩耍中，激发了自己的潜能。我开始反思，我是否过于压抑了孩子玩耍的天性，而让他们过早地承担了学习的压力。我尝试着，在孩子完成学习任务后，给予他们充足的自由玩耍时间，并且鼓励他们进行各种形式的创意游戏。我发现，当孩子能够尽情地玩耍时，他们的脸上洋溢着快乐，他们的思维也变得更加活跃。这种“玩中学”的方式，不仅让孩子在轻松愉快的氛围中得到了锻炼，也为他们的“成才”之路，打下了坚实的基础。 另外，书中关于“坚持”的论述，也让我深受触动。我一直以来，都希望孩子能够做事有始有终，但我常常因为孩子在遇到困难时容易放弃而感到头疼。这本书却让我明白，真正的“坚持”，不是强迫孩子去完成一件他们不喜欢的事情，而是引导他们去发现事情的意义，去体会克服困难后的成就感。它鼓励家长，要成为孩子坚持道路上的引导者，而不是监督者。我开始尝试着，在孩子遇到挫折时，不去急于代替他们解决问题，而是鼓励他们自己去寻找解决的办法，并肯定他们每一次微小的进步。我发现，当孩子能够感受到自己的努力得到了认可，并且从中体会到成就感时，他们会更加愿意坚持下去。这种“内在驱动”的坚持，远比外在的强制更有力量，也更加持久。

老实说，捧起《让孩子成才的秘密》这本书的时候，我的内心是有一些忐忑的。毕竟，市面上充斥着太多关于“成功学”的育儿书籍，它们往往以惊人的标题吸引眼球，内容却常常是空洞的理论堆砌，或者是一些不切实际的“速成”方法。我曾被这些书籍误导，尝试过一些看似有效的策略，结果却发现它们在实际操作中漏洞百出，甚至让孩子更加反感。因此，我早已对这类书籍产生了“免疫”。然而，《让孩子成才的秘密》这本书，却以其独特的气质，重新点燃了我对育儿的希望。 它最让我欣赏的一点，就是对“过程”的强调，而不是仅仅关注“结果”。我过去总是急功近利，一心想要孩子在学业上取得优异成绩，在各项比赛中获奖。然而，这本书让我明白，真正的“成才”，是一个漫长而复杂的旅程，是孩子在点滴的积累中，逐步塑造人格、发展能力的过程。它鼓励家长，要放慢脚步，去关注孩子在学习和生活中的每一个微小进步，去体会他们每一次克服困难时的喜悦。我开始尝试着，在孩子完成一项有挑战性的任务后，不仅仅是表扬他们的成果，更会去肯定他们为此付出的努力，赞美他们坚持不懈的精神。这种对“过程”的关注，不仅让孩子感受到了被肯定和被重视，也让他们学会了享受努力的过程，而不是仅仅为了达到某个目标而匆匆忙忙。 此外，书中关于“挫折教育”的解读，也让我深受启发。我过去总是竭力地为孩子创造一个“无菌”的环境，希望他们能够避免一切不必要的困难和痛苦。然而，这种过度保护，反而让他们变得脆弱，缺乏应对挑战的能力。这本书告诉我，挫折是孩子成长过程中不可避免的一部分，是他们变得更加强大、更加成熟的催化剂。它鼓励家长，要允许孩子经历一些小小的挫折，并在适当的时候，引导他们从挫折中学习，找到前进的力量。我开始尝试着，在孩子遇到困难时，不再直接出手相助，而是引导他们自己去分析问题，寻找解决办法。我发现，当孩子能够依靠自己的力量克服困难时，他们的自信心会得到极大的提升，他们也学会了如何更加积极地面对生活中的种种挑战。

当我翻开《让孩子成才的秘密》这本书时，内心深处涌起的是一种久违的期待。近几年来，随着孩子一天天长大，我越来越感受到自己在育儿过程中所面临的挑战，以及随之而来的迷茫和焦虑。市面上关于育儿的书籍多如牛毛，但我总觉得，它们要么过于理论化，难以实践，要么过于片面，无法兼顾孩子的全面发展。这本书，却以一种独特而深刻的方式，触动了我。 它所提出的“内在驱动力”的概念，对我而言，无疑是一剂强心针。我一直以来都在努力地“外部激励”孩子，通过奖励、表扬等方式，希望他们能够努力学习，积极向上。然而，这种方式往往只能带来短期的效果，一旦激励停止，孩子的动力也会随之减弱。这本书让我明白，真正持久的学习和成长，源自孩子内心的渴望和热爱。它鼓励家长，要善于发现孩子的天性，引导他们去探索自己感兴趣的事物，并为之付出努力。我开始反思，我是否过于关注“结果”，而忽略了孩子在过程中的体验和感受。我尝试着，在孩子表现出对某个事物产生兴趣时，给予积极的鼓励和支持，为他们提供相关的资源和机会，让他们能够更深入地去探索。我发现，当孩子真正投入到自己热爱的事物中时，他们的专注力、解决问题的能力都会得到显著的提升，而且他们脸上的笑容，也比以往任何时候都更加灿烂。 另外，书中关于“错误”的重新定义，也让我受益匪浅。我一直以来，都将错误视为学习的对立面，希望孩子能够避免犯错，取得完美的成绩。然而，这种心态反而让孩子害怕尝试，害怕失败。这本书却告诉我，错误是学习过程中不可或缺的一部分，是孩子成长最好的老师。它鼓励家长，要以一种开放和包容的心态，来看待孩子的错误，并从中引导他们学习和成长。我开始尝试着，在孩子犯错后，不去急于责备，而是先和他们一起分析错误的原因，并从中吸取教训。我发现，当孩子不再害怕犯错时，他们反而更加敢于尝试，更加勇于探索。这种“试错”的经历，不仅让孩子学会了如何规避风险，更培养了他们坚韧不拔的意志和勇于面对挑战的精神。

坦白说，在我拿到《让孩子成才的秘密》这本书之前，我已经对市面上泛滥的育儿书籍感到有些麻木了。它们大多有着相似的结构，相似的论调，似乎都掌握着某种“万能钥匙”，能够轻易地开启孩子的“成才”之路。然而，这些“钥匙”在我这里，似乎总是失灵，要么理论艰深，难以落地，要么过于笼统，缺乏针对性。因此，当我翻开这本书时，内心深处的确没有太大的期待。但这本书，却以一种出乎意料的方式，让我眼前一亮，并且深深地吸引了我。 它最让我印象深刻的，是对“独立思考能力”的培养的细致讲解。我一直以来，都习惯于将自己的想法和观点强加给孩子，希望他们能够按照我的设想去发展。然而，这本书让我明白，真正的“成才”，是建立在孩子独立思考的基础之上的。它鼓励家长，要给予孩子足够的空间和自由，让他们自己去探索、去发现、去形成自己的见解。我开始反思，我是否过于急切地想要“教导”孩子，而忽略了让他们自己去“领悟”。我尝试着，在和孩子交流时，不再只是单方面地灌输，而是多听听他们的想法，多鼓励他们发表自己的意见。我甚至会故意提出一些有争议的话题，引导他们进行辩论。这个过程，虽然有时会让我觉得有些“费力”，但当我看到孩子眼中闪烁着智慧的光芒，听到他们清晰而有条理的阐述时，我感到无比欣慰。 此外，书中关于“合作能力”的培养，也让我茅塞顿开。我过去总觉得，孩子之间的竞争才是激发潜力的最好方式，所以总是鼓励他们去争第一，去超越别人。然而，这本书却让我明白，在现代社会，合作比竞争更加重要。它强调了，通过团队合作，孩子不仅能够学习到如何与人相处，如何处理分歧，更能够激发集体的智慧，取得更辉煌的成就。我开始有意识地，为孩子创造更多的合作机会，比如鼓励他们和兄弟姐妹一起完成家务，或者让他们和同学一起完成小组项目。我发现，当孩子学会了如何与他人协作时，他们不仅在人际交往方面变得更加圆融，在解决问题的能力上也得到了显著提升。他们开始懂得，集体的力量是无穷的，而合作，也是一种非常重要的“成才”能力。

我真的很难用一两句话来概括《让孩子成才的秘密》这本书带给我的震撼。在阅读它之前，我对“育儿”这件事，有着许多根深蒂固的认知，并且认为自己已经掌握了许多“秘诀”。然而，这本书却像一剂猛药，让我深刻地认识到，自己过去的很多想法，都是多么的局限和片面。 它给我最大的启发，在于对“学习的本质”的重新定义。我一直认为，学习就是坐在书桌前，背诵课本，完成作业。我习惯于用分数来衡量孩子的学习成果，认为分数高就代表着“成才”。然而，这本书让我明白，真正的学习，远不止于此。它是一种内驱力，是一种对未知世界的好奇和探索，是一种解决问题的能力。书中通过大量的案例，向我展示了，那些真正“成才”的孩子，往往不是因为他们成绩多么优异，而是因为他们拥有着强烈的好奇心，善于独立思考，并且乐于将知识应用于实践。我开始反思，我是否过于功利地看待孩子的学习，而忽略了让他们享受学习过程的乐趣。我尝试着，在孩子遇到学习上的困难时，不去急于批评，而是引导他们去分析问题的原因，并鼓励他们运用所学的知识去解决。我发现，当孩子不再将学习视为一种负担，而是视为一种探索和发现时，他们的学习效率和质量都会得到显著的提升。 另一个让我印象深刻的章节，是关于“感恩教育”的。我过去一直认为，只要给孩子提供优越的生活条件，他们就会懂得感恩。然而，这本书却告诉我，感恩是一种需要从小培养的情感，是孩子懂得珍惜、懂得回馈社会的基础。它强调了，家长要通过言传身教，让孩子体会到生活中的点滴不易，并学会去感谢身边的人和事。我开始有意识地，在日常生活中，引导孩子去发现和感激生活中的美好。比如，在用餐时，我会提醒孩子感谢父母的辛勤付出，在孩子获得帮助时，我会引导他们主动表达谢意。我发现，当孩子学会了感恩，他们不仅变得更加善良和有同情心，也更加懂得珍惜所拥有的一切，这对于他们的长远发展，具有极其重要的意义。

法师有戒定慧功夫，而凡夫只有妄想执着。法师为什么可以谈教育，为什么懂教育？这是因为佛法是对治法，专门对治众生的烦恼和痛苦。家长朋友们不妨一读。

我为什么会读？

这么高的分？看到他让怀孕的人多给些钱，还说几万算什么？给孩子未来一两百万的作用，就觉得扯淡了。

法师太幽默了，有这样的人存在，让我觉得这个世界真美好。

伟大，美好，无私。