本書在理論與實踐的深度結閤上,力爭體現立足現實、多元開放、促進教師從傳統的學習結果評價,到學習過程與學習結果並重的評價;從關注學生知識和技能的掌握,到同時關注學生認知策略及情感態度的發展;從以紙筆測驗為主,到真實情境中的評價。本書對課堂教學評價的要點、操作技術以及評價結果的運用提齣瞭操作性建議。對一綫教師有切實的幫助。
發表於2024-12-28
中小學教師培訓用書:教學評價 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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