黃旦,國務院學位委員會新聞傳播學科評議組召集人、教育部人文社科重點研究基地“復旦大學信息與傳播研究中心”主任、復旦大學新聞學院教授。
李彬,清華大學新聞與傳播學院教授,主要著述《傳播學引論》《傳播符號論》《新中國新聞論》《全球新聞傳播史》《中國新聞社會史》《唐代文明與新聞傳播》等。
曹書樂,清華大學新聞與傳播學院副教授,主要著述《批判與重構:英國媒體與傳播研究的馬剋思主義傳統》等,譯著《大眾傳播理論:基礎、爭鳴與未來》《創意産業讀本》等。
發表於2024-12-23
歐洲傳播思想史 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
7.5分左右的作品。看到大傢打分這麼高,打個三星平衡一下。學術越是發展,通史就越難寫,因為大傢研究的範圍越來越細越來越窄,一個人已經不可能完成寫一部通史的任務瞭——李彬老師(以及他們那個開拓一代的學者們)當年可以一人完成全球新聞傳播史、中國新聞社會史,囊括古今...
評分7.5分左右的作品。看到大傢打分這麼高,打個三星平衡一下。學術越是發展,通史就越難寫,因為大傢研究的範圍越來越細越來越窄,一個人已經不可能完成寫一部通史的任務瞭——李彬老師(以及他們那個開拓一代的學者們)當年可以一人完成全球新聞傳播史、中國新聞社會史,囊括古今...
評分7.5分左右的作品。看到大傢打分這麼高,打個三星平衡一下。學術越是發展,通史就越難寫,因為大傢研究的範圍越來越細越來越窄,一個人已經不可能完成寫一部通史的任務瞭——李彬老師(以及他們那個開拓一代的學者們)當年可以一人完成全球新聞傳播史、中國新聞社會史,囊括古今...
評分7.5分左右的作品。看到大傢打分這麼高,打個三星平衡一下。學術越是發展,通史就越難寫,因為大傢研究的範圍越來越細越來越窄,一個人已經不可能完成寫一部通史的任務瞭——李彬老師(以及他們那個開拓一代的學者們)當年可以一人完成全球新聞傳播史、中國新聞社會史,囊括古今...
評分7.5分左右的作品。看到大傢打分這麼高,打個三星平衡一下。學術越是發展,通史就越難寫,因為大傢研究的範圍越來越細越來越窄,一個人已經不可能完成寫一部通史的任務瞭——李彬老師(以及他們那個開拓一代的學者們)當年可以一人完成全球新聞傳播史、中國新聞社會史,囊括古今...
圖書標籤: 傳播學 思想史 李彬 新聞史 傳播批判理論 傳媒 *上海·復旦大學齣版社* 曹書樂
對歐陸傳播思想的梳理在中文著作中頗為全麵。特彆是法蘭剋福學派和文化研究的曆史迴溯。遺憾是全書為多個學者閤著,缺乏一個貫穿全書的綫索。第五章,第九章的著述給我一種比較混亂的感覺,是一種可惜。總體是一本好的入門書
評分要追隨學術大佬們的腳步,得先從理論框架的建構開始呀!許多地方讀來還是晦澀不明,但也是頗有啓迪的。最觸動的還是第九章對傳播學學科建設的反觀:“真正的對話——無論是開口說話還是沉默不語——在那裏每一位參與者都真正心懷對方或他人的當下和特殊的存在,並帶著他自己和他們之間建立一種活生生的相關關係而轉嚮他們”。悄咪咪立下個自己的小目標。加油啊!
評分衝著李彬教授去的結果筆者卻沒有李彬
評分要追隨學術大佬們的腳步,得先從理論框架的建構開始呀!許多地方讀來還是晦澀不明,但也是頗有啓迪的。最觸動的還是第九章對傳播學學科建設的反觀:“真正的對話——無論是開口說話還是沉默不語——在那裏每一位參與者都真正心懷對方或他人的當下和特殊的存在,並帶著他自己和他們之間建立一種活生生的相關關係而轉嚮他們”。悄咪咪立下個自己的小目標。加油啊!
評分艱難地讀完也沒記住什麼
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