胡适在“四十自述”中清晰地记录了母亲订婚到自己离家求学的点点滴滴,包括母亲的教育,自我思想的转变等。14岁的他开始到外地求学,接触新的思想。19岁考取官费留美,从而开始接触国外教育。通过本书,可以直观地了解一代文学大师年少时的心路历程,以及他如何走上大师之路。
他是20世纪世界*有影响的人物之一,知识分子的典范,受到一众史学家的推崇。其成长和思想的形成经历,对当今的青年有着极为重要的借鉴意义。无论是了解胡适本身的成长经历,还是由此激励自己积极向上,都值得一看。
胡适(1891年12月17日-1962年2月24日),原名嗣穈,学名洪骍,后改名胡适,字适之。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一,是中国现代史zui著名的学者之一。
26岁的胡适因《文学改良刍议》而一举成名,大举白话文的旗帜,革新了中国几千年来日常生活的表达方式。他的著述也颇为丰富,在文学、哲学、史学等诸多领域都有深入的研究。
关于胡适 时代背景:一九一零年代左右,文学革命时期,汉字拼音和拉丁化的说法甚嚣尘上。 这个时候,胡适作为一名清华的庚款留学生在美国(公派留学),每月由一名清华学生监督处的好好先生钟文鳌(外国人)给他们这些留学生寄支票,这位对中国社会改革有着极大兴趣的钟先...
评分关于胡适 时代背景:一九一零年代左右,文学革命时期,汉字拼音和拉丁化的说法甚嚣尘上。 这个时候,胡适作为一名清华的庚款留学生在美国(公派留学),每月由一名清华学生监督处的好好先生钟文鳌(外国人)给他们这些留学生寄支票,这位对中国社会改革有着极大兴趣的钟先...
评分网络上一直流传着胡适日记的段子,所记皆是“打牌”。而这些被删减的日记,背后另有一段故事。 1910年,胡适留学美国,在康奈尔大学选读农科。那些日记作于胡适在康奈尔大学第一学年的暑期,从中可以看到,他参加了暑期学校继续学习。这也使他能够在之后两年(共三年)就修完了...
评分胡适盛名,十几年前读书时却从未真正了解过这位影响深远的思想家。其登高而招、顺风而呼、开风气之先的高大身影,随着这部自传,尤其是《我的宗教》、《我的思想》,而愈加伟岸。 作为中国近现代史上的一位闪耀人物,既是“新文化运动的领袖”,又为“中国自由主义的旗手”,其...
这本书的文字风格,有一种近乎建筑学的严谨美感。每一个段落的结构都经过了精心的设计,论证清晰,逻辑链条环环相扣,绝无拖泥带水之感。初看之下,或许会觉得略微“理性”有余,缺乏传统回忆录中常见的煽情笔触,但随着深入阅读,你会发现,这份“理性”正是其力量的源泉。作者似乎有一种将复杂的人生经验提炼成简洁哲学命题的魔力。例如,他在叙述某一重大社会事件中的角色定位时,并没有陷入自我辩护的泥潭,而是冷静地分析了当时的知识结构和认知盲区,这种超越时空限制的洞察力,令人拍案叫绝。它强迫读者停下来,不仅仅是接受作者的结论,更是去审视自己得出结论的方式。这种对思维过程本身的关注,使得本书的价值超越了其作为历史文献的意义,具有了方法论层面的启示。
评分读完后,我脑海中浮现的,不是一位高高在上的权威学者,而是一个不断在探索中前行的灵魂。这本书的叙事节奏把握得极好,时而如急流般直抒胸臆,倾泻出对某些现象的激烈观点;时而又像慢火细炖的汤羹,娓娓道来那些看似微不足道却影响深远的童年记忆与早期师友交往。最让我印象深刻的是,作者在描述其学术思想的形成过程时,大量引入了他与同时代人书信往来的片段,这使得抽象的理论探讨瞬间变得鲜活起来,充满了烟火气和真实的辩论张力。这种将个人成长与群体思想演变交织在一起的手法,极大地拓宽了阅读的维度,不再局限于“我如何成为我”,而是延伸到了“我们是如何共同塑造一个时代的思想景观”。我感觉,这与其说是一份个人总结,不如说是一部充满侧写和注脚的“时代侧影”。
评分我读这本书时,最大的感受是一种时空错位的奇妙体验。作者以他彼时的视角,回顾自己如何一步步走上那条注定要与“旧”决裂的道路,其中对于“新”的憧憬和定义,在今天的读者看来,有着一种历史的宿命感和令人心酸的纯粹。他对于白话文运动的坚持,对于引进西方思潮的急切,无不体现出对国家前途的深切焦虑。然而,这种焦虑并非盲目的口号式呐喊,而是建立在扎实的学理基础之上。书中对早期留学经历的记述尤为精彩,那种跨文化学习的冲击与融合,被描绘得既充满挑战又令人兴奋。它清晰地展示了一个知识分子如何在吸收外来营养的同时,保持着对本土文化改造的最终目标。这种平衡的艺术,在今天这个全球化背景下依然具有极高的参考价值。
评分这部作品,若以传统的传记眼光来审视,无疑是极具魅力的。它不仅仅是简单的时间线梳理,更像是一场深邃的自我剖析,作者以一种近乎冷峻的诚实,将自己人生中那些关键的转折点、思想的萌芽与蜕变,细致入微地呈现在读者面前。我尤其欣赏其中对于学术抉择的描述,那种在时代洪流与个人抱负之间艰难权衡的心路历程,读来令人感同身受。尤其是在探讨新旧思想碰撞的那个阶段,文字中流露出的那种对真理的执着追求,以及对自身局限性的清醒认识,构建了一个立体而丰满的知识分子形象。它并非全然的歌颂,而是有着恰到好处的反思与自省,这种不回避瑕疵的叙事态度,反而增强了文本的力量和可信度。那些关于教育理念的辩驳与实践,仿佛能让人触摸到那个时代知识分子肩负的沉甸甸的责任感。总而言之,这篇自述,对于理解中国近现代思想史上的关键人物的内心世界,提供了一把极为精确的钥匙。
评分这本书的阅读体验,更像是参与了一场与先贤的深度对谈。作者的语气,在某些关键时刻,透露出一种历经沧桑后的沉静与淡然,但字里行间又时不时闪现出早年那种“天下兴亡,匹夫有责”的少年热忱。最能打动我的是他对“怀疑精神”的推崇,他将怀疑视为思想进步的根本动力,并身体力行地展现了如何“怀疑过去”以“建设未来”。这不仅仅是个人的信条,更像是他留给后世的一份精神遗产。在阅读过程中,我时常停下来,思考自己所处的时代,我们是否也需要如此彻底的自我审视与观念重塑?这种引发的内在对话,远比了解一个人物的生平事迹更为重要和持久。此书无疑是一面镜子,照见的不仅是作者的过去,也是我们每一个在知识和思想探索道路上的人的内心轨迹。
评分那一代的人 以天下为己任的精神令人敬佩。
评分那么早就写自传,名人的成长故事总是很励志的
评分胡适的自传。前面写了他在家,在上海,考庚子赔款公费留学的求学经理,又写了一部分推动白话文所做的工作。最后是他的一些演讲稿和文章附件。感觉好像一半似的。前面还挺有意思的像看故事。中间写白话文那段感觉站在现在的角度没太大意思,但站在历史的角度看该是很大的贡献。最后都是他的立场和观点。
评分最后“逼上梁山”那一部分几乎都是在看胡适的日记和信件,记载了为什么及怎么去推动白话文的,反正使没仔细看。 前面写自己的人生历程还是蛮有趣的,看他如何一步一步成长起来。
评分刚开头讲了家乡的风俗,交代了母亲和家庭,细致。 令人佩服的是胡适对白话文的思考与讨论,推广。一个人干成一件事就很好。 附录里的短文不错。
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