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可見的學習 pdf epub mobi 著者簡介

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發表於2025-01-12

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出版者::教育科學齣版社

作者:（新西蘭）約翰·哈蒂（John Hattie）

出品人:

頁數:0

譯者:彭正梅 鄧莉

出版時間:2015-6

價格:78

裝幀:平裝

isbn號碼:9787504193742

叢書系列:

評分☆☆☆☆☆

2019026，1 作者認為教師的影響遠超學校、社會經濟、暑期效應等所有因素的影響 2 教師需要發揮指導作用（反饋、元認知策略、目標挑戰），而非輔助作用（歸納教學法、探究式教學法），擁有積極參與到教學當中的熱情 3 教師需要注意到每一個學生的所思所知，精通所教的內容並有深度的理解，提供有意義的適當反饋，從而使每個學生通過不同水平的課程獲得持續進步 4 教師需要瞭解他們課程的學習目的和成功標準，知道多大程度上幫助所有學生達到這些標準，隨時幫助學生知道【你要去哪裏】【你怎麼到達那裏】【下一步去哪裏】這三個問題 5 教師不需要生搬硬套已經構建好的知識和觀念，而是幫助學習者自己建構所學知識和觀念 6 和自己工作相關的，影響閱讀的五個因素（針對母語）：音素意識、自然拼讀法、流暢性、詞匯和理解

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