梁啓超 (1873-1929),清朝末年、民國初年的中國近代思想傢、教育傢、文學傢。梁啓超要求子女博采眾長,既廣博又要有專長,體現瞭與時代並趨的精神。他崇尚科學,提倡個性發展,以培養興趣為先導,注重精神引導、毅力培養。主要作品《《飲冰室主人自說》《飲冰室閤集》等。
編者 硃永新,新教育實驗發起人。中國教育學會副會長,蘇州大學教授、博士生導師。中國民主促進會中央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,中國葉聖陶研究會副會長兼秘書長,主編有《新世紀教育文庫》等30餘種。
這是一本體現梁啓超教育觀、人生觀的大眾普及讀物。精選梁啓超生平著作論說,為讀者呈現民國教育傢的觀點,倡導積極正嚮的人生觀、教育觀。
發表於2024-12-23
為學與做人 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
所謂知者不惑:就是人需要具備常識以及專門的智識(可以認為需要在某一個領域有自己獨到的見解)從而你纔能有獨立思考、獨立判斷的能力、批判性思考的能力。 所謂仁者不憂:如果你能有這樣的境界:宇宙即人生,人生即宇宙,已經和世界融為一體,情感互發,也就沒有什麼需要憂慮...
評分所謂知者不惑:就是人需要具備常識以及專門的智識(可以認為需要在某一個領域有自己獨到的見解)從而你纔能有獨立思考、獨立判斷的能力、批判性思考的能力。 所謂仁者不憂:如果你能有這樣的境界:宇宙即人生,人生即宇宙,已經和世界融為一體,情感互發,也就沒有什麼需要憂慮...
評分所謂知者不惑:就是人需要具備常識以及專門的智識(可以認為需要在某一個領域有自己獨到的見解)從而你纔能有獨立思考、獨立判斷的能力、批判性思考的能力。 所謂仁者不憂:如果你能有這樣的境界:宇宙即人生,人生即宇宙,已經和世界融為一體,情感互發,也就沒有什麼需要憂慮...
評分所謂知者不惑:就是人需要具備常識以及專門的智識(可以認為需要在某一個領域有自己獨到的見解)從而你纔能有獨立思考、獨立判斷的能力、批判性思考的能力。 所謂仁者不憂:如果你能有這樣的境界:宇宙即人生,人生即宇宙,已經和世界融為一體,情感互發,也就沒有什麼需要憂慮...
評分所謂知者不惑:就是人需要具備常識以及專門的智識(可以認為需要在某一個領域有自己獨到的見解)從而你纔能有獨立思考、獨立判斷的能力、批判性思考的能力。 所謂仁者不憂:如果你能有這樣的境界:宇宙即人生,人生即宇宙,已經和世界融為一體,情感互發,也就沒有什麼需要憂慮...
圖書標籤: 梁啓超 散文 教育 個人成長
梁啓超的演講和傢書集子,頗有趣味。從他給孩子們的傢書中,可以看到“言傳身教”對於子女的莫大影響。他在信中斥責林徽因與陸小曼,可以看齣其三觀很正。激進的人往往很保守,在梁啓超身上是種體現。
評分卓如之文,相見恨晚,這本冊子上的文章選得極好。為學與做人,養心語錄這些啓迪人生深入淺齣的文章就該選入教科書,“十年飲冰,難涼熱血”,以先生關於知、情、意育之論,輔之以陽明心學的實踐,纔能達到教育的初衷!
評分梁啓超的演講和傢書集子,頗有趣味。從他給孩子們的傢書中,可以看到“言傳身教”對於子女的莫大影響。他在信中斥責林徽因與陸小曼,可以看齣其三觀很正。激進的人往往很保守,在梁啓超身上是種體現。
評分很有人格魅力。
評分卓如之文,相見恨晚,這本冊子上的文章選得極好。為學與做人,養心語錄這些啓迪人生深入淺齣的文章就該選入教科書,“十年飲冰,難涼熱血”,以先生關於知、情、意育之論,輔之以陽明心學的實踐,纔能達到教育的初衷!
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