读书－教师的第一修炼

出版者:华东师范大学出版社

作者:徐飞

页数:223

出版时间:2016-8

价格:35.00元

装帧:平装

isbn号码:9787567554740

作者简介

徐飞 苏州工业园区中学语文教研员，中国教育报2014年度推动读书十大人物，全国“三新”作文教学研究会理事，苏州市学科带头人，苏州市首届“十佳”班主任。在省级以上刊物发表文章200余篇，出版《优秀教师的30本案头书》（合著）、《从此爱上写作》等

读后感

曾有人问窦桂梅：“你怎么总是如此精神？”，窦桂梅骄傲地介绍起自己的美容经验------读书，诚然，读书虽不能改变人生的五项，但可以改变人生的气象！ 左手读书，右手教书，在讲台边，放一张静静的书桌，读书人亦是叫熟人。 不为高考，赢得高考，语文不是教师教出来的...

曾有人问窦桂梅：“你怎么总是如此精神？”，窦桂梅骄傲地介绍起自己的美容经验------读书，诚然，读书虽不能改变人生的五项，但可以改变人生的气象！ 左手读书，右手教书，在讲台边，放一张静静的书桌，读书人亦是叫熟人。 不为高考，赢得高考，语文不是教师教出来的...

曾有人问窦桂梅：“你怎么总是如此精神？”，窦桂梅骄傲地介绍起自己的美容经验------读书，诚然，读书虽不能改变人生的五项，但可以改变人生的气象！ 左手读书，右手教书，在讲台边，放一张静静的书桌，读书人亦是叫熟人。 不为高考，赢得高考，语文不是教师教出来的...

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曾有人问窦桂梅：“你怎么总是如此精神？”，窦桂梅骄傲地介绍起自己的美容经验------读书，诚然，读书虽不能改变人生的五项，但可以改变人生的气象！ 左手读书，右手教书，在讲台边，放一张静静的书桌，读书人亦是叫熟人。 不为高考，赢得高考，语文不是教师教出来的...

用户评价

**书评一：** 这本书的装帧设计着实吸引眼球，封面采用了沉稳的墨绿色调，搭配着烫金的书名，透着一股不容置疑的专业感和历史的厚重感，让人在书店里一眼就能被它“抓”住。拿到手里，纸张的质感也相当不错，微微有些粗粝的触感，翻阅起来十分舒适，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在排版上的用心，字体大小适中，行间距处理得恰到好处，使得每一页的阅读负荷都降到了最低。装帧的坚固程度也让人放心，即便是经常携带也不会轻易出现书脊开裂或者页面松动的情况。整体来说，这本书在物理形态上就为阅读体验打下了坚实的良好基础，它不是那种轻飘飘、一目十然的快餐读物，更像是一件值得珍藏的工具书，光是捧在手里的感觉，就让人对接下来的内容充满了期待与敬畏。这种对细节的打磨，体现了出版方对阅读这件事的尊重，非常值得称赞。

**书评二：** 我阅读这本书的初衷，其实是想找一本能切实解决我在日常教学中遇到的那些“小烦恼”的实用指南。坦白说，市面上很多教育类的书籍总是空泛地谈论宏大的理论，读完后感觉自己站在了理论的云端，却忘了脚下的实际操作。然而，这本书的叙事方式却非常接地气，它没有用那些拗口的学术辞藻来堆砌篇幅，而是像一位经验丰富的前辈在耳边娓娓道来，充满了生活化的场景和真实的案例。我印象最深的是其中关于如何处理课堂上突发的“冷场”的那一部分，作者没有直接给出标准答案，而是提供了一套“动态思维框架”，教你如何根据当时的情境灵活调整策略。这种“授人以渔”而非“授人以鱼”的写作风格，让我觉得每读完一章，我的教学工具箱里就多了一件趁手的“兵器”，不再惧怕那些预料之外的挑战，阅读过程中的顿悟感非常强烈。

**书评五：** 这本书所探讨的教育理念，似乎超越了当下最为流行的热点词汇，它将目光投向了更深层次的“人之所以为人”的核心命题。它引导我去思考，一个教育者真正的价值和长期影响力究竟体现在何处，而不是仅仅关注本学期学生的考试分数。它反复强调的“内在驱动力”的培养，以及对学习者个体差异的尊重，构成了一种近乎哲学的深度。这种深度并不是高高在上地指导，而是以一种谦逊的姿态，邀请读者一同进行一场自我审视和职业精神的重塑。阅读过程中，我时常会停下来，放下书本，陷入长久的沉思，反思自己过往的一些教育行为，这是一种非常难得的“被激活”的阅读体验。它不仅仅提供知识，更重要的是，它提供了一种看待世界、看待自己的新视角，这种启发性价值是无法用金钱衡量的。

**书评四：** 从文学性上评价，这本书的语言风格可以说是做到了“雅俗共赏”的完美平衡。它的文字不矫揉造作，没有故作高深的晦涩，读起来非常流畅自然，像是在跟一位博学睿智的朋友进行深度对谈。作者对于节奏的把控能力令人赞叹，在需要严肃论述观点时，文字便变得掷地有声，论据清晰有力；而在谈及教育中那些微妙的情感体验时，文字又变得富有温度和诗意，能轻易触动人内心深处柔软的部分。这种在严肃与亲和之间自如切换的能力，使得即便是最枯燥的理论章节，读起来也充满了画面感和代入感。我甚至发现自己会在不经意间，将书中的某些句子摘录下来，不是为了研究其语法结构，而是因为它们本身就具有一种值得回味的文学美感，这在非虚构类专业书籍中是相当难得的特质。

**书评三：** 这本书的目录结构组织得极为精妙，有一种层层递进、抽丝剥茧的逻辑美感。它并不是简单地将知识点罗列堆砌，而是构建了一个清晰的知识地图。开头部分着墨于构建基础的心态认知，仿佛是为一座大厦打地基，稳固而扎实；随后便逐步过渡到具体的方法论和技巧，这些技巧的阐述并非孤立存在，而是紧密围绕着前文奠定的理论基础展开。最让我欣赏的是，它在不同章节之间设置了巧妙的“回顾与展望”环节，这种设计极大地帮助了读者的知识整合。每次读完一个部分，都能清晰地看到自己与下一阶段知识之间的联系，有效避免了信息过载和学习疲劳。这种严谨的结构设计，使得即便是初涉这一领域的新人，也能沿着作者精心铺设的路径，有条不紊地深入理解复杂的教育内涵。

为正处于迷茫的语文教师的我提供了很有参考价值的书单和读书观点，很受益。

还行吧……

初有点鸡汤之感，读后亦有收获，尤以其涉猎之广为之叹服。“大道”甚多，方法论稀缺。不过，作者所提之书，部分可做后期阅读。

还行吧……

还行吧……