黃厚江,江蘇省語文特級教師,全國優秀語文教師,國標本蘇教版初中語文教材主要編寫者,國標本蘇教版高中語文教材編寫組核心成員,國傢教學成果奬獲得者,省基礎教育教學指導委員會中學語文學科專傢委員,省“333工程”培養對象,全國中語會理事、學術委員會委員副主任,全國“三新”作文教學研討會理事長,蘇州大學碩士生導師。
長期從事中學語文教學和研究工作,對中學語文教學有全麵深入的研究,形成瞭係統的語文教學理論和鮮明的教學風格,倡導的“本色語文”和“語文共生教學”在全國具有廣泛的影響,分彆獲“江蘇省首屆基礎教育成果特等奬”和“江蘇省首屆教學成果特等奬”。 發錶論文數百篇,齣版有專著《語文的原點——本色語文的主張和實踐》《享受語文課堂》《你也可以這樣教閱讀》《你也可以這樣教寫作》《語文課堂教學診斷》《論語讀人》等。
本書是全國著名特級教師黃厚江三十多年作文教學探索和實踐的經驗總結,是他作文教學思想和智慧的精華集萃。三十多年來,黃老師對作文教學進行瞭全麵深入的研究,形成瞭作文教學應作用於學生的寫作過程、讓學生在寫作中學會寫作等係統的作文教學理論,研磨纍積瞭許多經典的作文教學課例。
本書正是他作文教學研究成果的係統呈現。 全書從理論和實踐兩個維度展開,既係統地闡述瞭作文教學的基本理念、策略、課型等理論內容,又有“寫齣人物的特點”“記敘文故事情節的展開”“議論文材料的分析與立意選擇” 等9個作者執教的經典教學實錄,還附有20篇作者學生的優秀作文,提供瞭豐富的藉鑒實例和具體的操作方法,是語文老師的案頭必備用書,同時也是高中學生作文的最佳指導。
發表於2024-11-20
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圖書標籤: 語文 黃厚江 作文教學 作文
不錯一本書,一綫教師靠譜且人性化又符閤人之常情常理的作文教學書,很多做法與我的做法不謀而閤,但更有操作性。共生教學的題法也很有特色。中學老師的書,理論素養普遍不夠,這本也不例外。但無損於黃老師的誠懇,也方便各師範大學搞語文教學的教授們引為支持自己理論用。蘇州齣作文教學高手,黃厚江,管建剛。隻是書後所附優秀學生習作,並不高明,堪稱該書實踐的隱憂。若可以教的作文是這樣的,那意義何在?
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