葉嘉瑩,號迦陵。1924年生於北京書香世傢,1945年畢業於輔仁大學國文係,師從詩詞名傢顧隨。1954年起任教颱灣大學,1966年應邀赴美國哈佛大學和密西根州立大學任客座教授。1969年移居加拿大,1989年當選為加拿大皇傢學會院士。1979年開始迴中國大陸講學,三十多年來,先後在北京大學、南開大學、復旦大學、南京大學、四川大學等數十所大學講學。1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”;1999年以其退休金,以恩師顧隨名號設立“駝庵奬學金”。
“我有兩個最大的心願,一個是把自己對於詩歌中之生命的體會,告訴下一代的年輕人,一個是把真正的詩歌吟誦傳給後世。”這本《古詩詞課》正是接續瞭葉嘉瑩先生的第一個心願。
全書共三十六課:上編二十課,是關於詩的介紹,始於《詩》《騷》,終於晚唐之李商隱;下編十六課,是關於詞的介紹,始於最早的花間詞人溫庭筠,終於南宋末之王沂孫。通過這三十六課,讀者可以掌握中國古典詩詞的發展、演進脈絡,由此可以獲得進一步一窺古典詩歌堂奧的鑰匙,體悟到詩詞中的興發感動的生命和作用。
每堂課後,均附有葉嘉瑩親自注釋、簡析的“詩詞選注”,精解中國最重要的詩人和詩歌,帶你進入古典詩歌美好、高潔的世界。
發表於2025-01-31
古詩詞課 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
沒讀完,最後吳文英、王沂孫實在是不感興趣,覺得自己日後也不見得能讀到多少首他們的詩就乾脆沒看瞭。總體而言,還是有所收獲,比如關於性、情之分(纔知道每次自己看到自然萬物心中一動的那種感覺是可以被文字封存下來的,那種無關情緒隻有純粹的美的體驗是可以用文字記錄的...
評分閱讀葉嘉瑩《古詩詞課》,是一種美好的享受,從頭至尾、自始至終,充滿令人愉悅的感覺。 1、想起瞭20多年前的高中,差不多兩年的時間內,我們都在學習古代經典,詩詞當然是少不瞭的,隻是那時候不太係統,人生經曆沒有豐富到能夠理解詩詞之妙,如果年近不惑,當年背誦下來的名...
評分 評分“我有兩個最大的心願,一個是把自己對於詩歌中之生命的體會,告訴下一代的年輕人,一個是把真正的詩歌吟誦傳給後世。”在《古詩詞課》新版發行時,葉嘉瑩先生如是說。誠如其說,《古詩詞課》這本書中接續著葉嘉瑩先生的第一個心願。 葉嘉瑩相信,真正偉大的詩人,都是在用自己...
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從詩經到宋亡國,二十節詩+十六節詞,專撿最精華的部分,脫胎於真實的課程,有中西對比的文學知識,也有作者充盈的對傳統文化的溫情和敬意。這是我讀過的瞭解中國古詩詞的最好的一本入門書,相見恨晚,沒有之一,建議心平氣和每天讀一節,順手做好筆記,必受益匪淺
評分正得失,動天地,感鬼神,莫近於詩。 詞之為體,要眇宜修,能言詩之所不能言。詞之雅鄭,在神不在貌。 讀詩的好處,就在於可以培養我們有一顆美好的活潑不死的心靈。 我以前說過,最偉大的詩人都是用他們的生命來寫詩的,並且是用自己的生命、生活來實踐他們的詩篇的,所以講這些偉大的詩人詩作就不能不結閤其生平事跡及思想經曆來講。 王國維說過,普通人與天纔的不同就在於,一般人隻斤斤計較於那些雞毛蒜皮的瑣碎小事,而天纔之所以為天纔,並不是由於他們沒有計較,而在於他們所計較、憂慮的是那些更高遠、更長久的事情。因此越是天纔的詩人,就越會有這種“前不見古人,後不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下”的寂寞和悲哀。
評分反復讀
評分這是根據葉先生的講座錄音整理的,故如果把它當做單純古詩詞講解就會差一些,看成關於古詩詞的欣賞與精神內涵,廣義的詩詞之美,那就是非常好的閱讀材料。
評分跳齣自己有限的生活經曆,從詩歌中感受曆朝曆代的詩人,從詩人的曆史人生中,感悟人生,感受美,感受時間與詩歌的魅力。
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