推薦序一 降落人間的天使們 1
推薦序二 人人生而不同 3
自序 “天纔”和“低能”竟能矛盾共存 7
導言 開啓一段研究“孤島天纔”的非凡之旅 15
第一部分 探索學者綜閤徵患者的心智
奧斯卡電影《雨人》讓“自閉學者”一詞傢喻戶曉，天纔和低能為何會同時齣現在一個人身上？日曆計算、領唱者、外國口音、超憶癥……罕見的學者綜閤徵之下，究竟還有多少未解的謎團？記憶在其中扮演瞭什麼角色？科學界對此爭論不休，而新興的錶觀遺傳學又會帶來怎樣的範式轉移？
第1章 我們已知的 一種罕見而非凡的身體狀況 3
第2章 他們如何做到 從早期遺傳學到量子論 23
第3章 他們如何做到 基於3“R”的最新神經生物學發現 37
第4章 遺傳記憶 我們如何懂得從未學過的東西 44
第5章 更多等待破解的腦科學謎團 52
第二部分 瞭解學者綜閤徵患者的世界
普倫“時而瘋狂，時而沮喪”，湯姆和萊斯利的音樂在相隔一個世紀的時空迴蕩，阿朗佐隻需看一眼就創造齣精美的雕塑，喬治能告訴你百年後的復活節會在哪一天，金·匹剋記憶的書籍超過瞭1.2萬冊，譽滿全球的畜牧專傢天寶·格蘭丁是一位自閉癥宣傳大使，丹尼爾·塔米特一周就學會瞭冰島語……這些超凡能力的背後，有著怎樣不為人知的故事？
第6章 救濟院的傳奇天纔和盲人湯姆 早期學者綜閤徵患者 71
第7章 從死亡綫上拉迴的音樂巨匠 83
第8章 媲美“3D打印機”的雕塑傢 103
第9章 挑戰復活節計算 109
第10章 他就是一部“活體榖歌” 114
第11章 把音符當做氧氣的人 125
第12章 從盲童到伯剋利音樂學院的優等生 134
第13章 火星上的人類學傢 擁抱機發明者 140
第14章 爵士樂領域的莫紮特 145
第15章 注定被載入史冊的姐妹花 152
第16章 語言和數字的天纔 157
第17章 用雙眼描繪城市地平綫全貌 161
第18章 “天纔之窗” 更多超凡者及其藝術作品 167
第19章 最著名的學者綜閤徵患者 《雨人》之雷濛德·巴比特 181
第三部分 探究學者綜閤徵的重要新維度
一些人在經曆外傷性腦損傷之後，卻意外獲得瞭音樂、美術或數學方麵的纔能，為瞭不被當成“輕微的自閉癥患者”，他們選擇隱藏起自己的特殊技能……越來越多的證據錶明，大腦擁有強大的有效性、可塑性，以及巨大的儲備空間，這不僅賦予大腦一定的自我修復能力，或許也能用來進行人為的擴展……
第20章 “意外天纔” 獲得性學者綜閤徵患者 191
第21章 “天降奇纔” 天纔的頓悟 203
第22章 “正常天纔” 每個人體內都擁有潛能 212
第23章 如何激活我們的“內在學者”？ 217
第24章 半腦或已足矣 大腦很豐饒，你用的隻有一點點 228
第四部分 訓練學者綜閤徵天賦
讀譜視奏對視覺型學習者而言大有裨益，但聽覺音高學習者卻無法從中獲得激勵。對於擁有特殊天賦的孩子，正確地訓練天賦是幫助其走嚮正常化的通道。普通人又能從中得到什麼啓示？
第25章 為特殊需求客戶提供音樂教育 235
第26章 訓練美術和其他天賦 一位教育傢的方法 245
第27章 通過有效途徑，教授數學型自閉學者 256
第五部分 我們的旅程纔剛剛開始
本田汽車公司研究所宣布開發瞭一種腦－機接口技術，使得人類僅僅通過思維就可以控製機器人。大腦時代，更先進的科學技術為新生代探險傢們繼續探索神經科學這一前沿領域提供瞭有力支持。而大腦能否超越自我，完全徹底地解釋自己？
第28章 “大腦時代” 學者綜閤徵引領前沿探索 269
第29章 不一樣的靈魂 接納和啓示 285
· · · · · · (收起)