新闻学概论

出版者:复旦大学出版社

作者:李良荣

页数:389

出版时间:2018-6

价格:42.00

isbn号码:9787309135886

具体描述

这是本书被教育部列为“十一五”国家级规划教材后，作者第三次作重大修订后的第六版。

《新闻学概论》着重总结、阐述人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律及新闻学中的基本概念和知识，为进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供了必不可少的系统基础知识。

作者近三十年来先后写过五部“新闻学概论”方面的专著和教材，本书是他最新研究成果的结晶，书中总结概括了当前不断发展着的新闻实践。本次修订作者站在时代高度，将中国新闻事业工作原则中的真实性原则、党性原则、舆论引导与监督原则分别独立成章，为互联网冲击下的中国新闻事业重塑发展方向，并紧跟时代发展趋势，介绍传媒新业态、中央厨房式的新闻生产新模式，提出了从“小新闻”走向“大传播”的学科建设构想。

本书可作为新闻传播学科的教材，宣传工作者、新闻爱好者的自学读物，也可供进修、提高新闻业务之用。

作者简介

李良荣，1946年1月出生于浙江省镇海县。1968年7月毕业于复旦大学新闻系，1982年7月获硕士学位。著名的王中教授是他攻读硕士学位期间的导师。作者现为复旦大学教授、博士生导师，复旦大学传播与国家治理研究中心主任，曾任教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会主任委员，华中科技大学、浙江大学、暨南大学、广州大学、河北大学、安徽大学、南京师范大学等二十余所高校的兼职教授、讲席教授与特聘教授。

作者专擅新闻学理论和国际传播，致力于当代中国新闻媒体和世界新闻媒体的发展与改革，著有《新闻学概论》《中国报纸文体发展概要》《宣传学导论》《中国报纸的理论与实践》《西方新闻事业概论》《当代西方新闻媒体》《中国传媒业的战略转型》等专著及一批学术论文。

近10年来，李良荣教授致力于网络与新媒体研究，出版了《新媒体研究》专著，《网络与新媒体概论》《网络空间导论》等教材，主持了“中国网络社会心态报告（（2014）（2015））” “互联网与大学生系列研究报告”等大型调查，完成了全国性大型调查“新传播形态下的中国受众”。

目录信息

绪论
第一节 新闻学
第二节 新闻学和新闻工作
第三节 世界各国新闻学主导性理论
第四节 学习新闻理论的意义

第一章 新闻活动
第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象
第二节 新闻活动是人类求生存图发展的需要
第三节 变动产生新闻关系决定需要
第四节 新闻活动的渠道

第二章 新闻
第一节 新闻的基本特点
第二节 两种新闻定义
第三节 新闻本源
第四节 新闻要素
第五节 新闻类别

第三章 真实性是新闻的本质规定
第一节 新闻真实性的含义和要求
第二节 真实性是新闻的生命
第三节 新闻失实的主要表现
第四节 维护新闻真实性永远在路上

第四章 新闻与信息、宣传、舆论
第一节 新闻与信息
第二节 新闻与宣传
第三节 新闻与舆论

第五章 新闻事业的产生
第一节 中国古代社会的新闻传播工具
第二节 西方报纸是资本主义商品经济的产物
第三节 报纸、广播、电视、新媒体的产生
第四节 近代汉字报纸产生的特殊性

第六章 互联网与新媒体
第一节 互联网与新媒体
第二节 互联网——一场新的传播革命
第三节 新老媒体互动构建舆论新格局
第四节 争夺传播主导权——新传播革命的新课题

第七章 互联网造就传媒业新业态
第一节 新媒体持续冲击大众传媒
第二节 新闻生产：从专业化到社会化
第三节 新闻接收：从受众到用户
第四节 新闻机构：从单一媒体到融合媒体
第五节 新闻体制：从单一国企体制到混合体制

第八章 新闻事业的发展及其基本规律
第一节 政治、经济制度决定新闻体制
第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平
第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点
第四节 受众的多元需要促使媒体多样化
第五节 反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展

第九章 新闻媒介的性质
第一节 新闻媒介的共性、特性、个性
第二节 新闻媒体的双重属性
第三节 新闻媒体产品的商品性
第四节 中国新闻事业的基本性质和特点

第十章 新闻事业的功能与效果
第一节 新闻事业的一般功能
第二节 新闻媒介的正效应与负效应
第三节 新闻媒介的功能定位
第四节 新闻媒介的传播效果
第五节 我国新闻媒体的作用和任务

第十一章 党性原则是中国新闻事业的基本制度
第一节 党性原则——马克思主义新闻思想的精髓
第二节 党性原则是中国新闻事业的一项基本制度
第三节 坚持党性原则的极端重要性

第十二章 舆论引导与舆论监督
第一节 舆论监督与舆情引导相辅相成
第二节 舆论引导
第三节 舆论监督
第四节 舆论新格局

第十三章 大众传媒与社会
第一节 大众传媒与社会系统
第二节 大众传媒与政治
第三节 大众传媒与经济
第四节 大众传媒与文化
第五节 大众传媒与国际关系

第十四章 新闻自由和社会控制
第一节 新闻自由的涵义
第二节 新闻自由是伟大的口号
第三节 新闻自由属于人民
第四节 新闻法规

第十五章 新闻媒介的运行体系与管理模式
第一节 世界新闻媒介的三大运行体系
第二节 国家对媒介的管理
第三节 新闻媒介的内部管理和运行
第四节 中央厨房的新闻生产模式

第十六章 传媒业经营
第一节 传媒业经营的基本原则
第二节 传媒业经营的基本目标
第三节 传媒业经营的基本路径
第四节 互联网宣告精准营销的来临

第十七章 新闻媒介的受众
第一节 受众是谁
第二节 受众是新闻媒介的参与者
第三节 受众的特点
第四节 受众的细分
第五节 新闻媒介的受众定位
第六节 受众的权利
第七节 受众和媒体认知
第八节 受众地位的新变化

第十八章 新闻生产和新闻选择
第一节 决定新闻生产的因素
第二节 新闻生产的场域
第三节 新闻选择和新闻选择的标准
第四节 新闻选择的具体运用

第十九章 新闻工作者修养
第一节 新闻专业理念
第二节 新闻工作者的职业道德
第三节 中国新闻工作者的基本素养

第二十章 中国的新闻改革
第一节 40年四次跨越
第二节 新闻改革的基本特点
第三节 学科建设：从“小新闻”走向“大传播”
第四节 中国新闻传媒业的新生态、新业态

附录一 中国新闻工作者职业道德准则
附录二 联合国国际新闻道德规约二则

后记
第三版后记
第四版后记
第五版后记
第六版后记
· · · · · · (收起)

读后感

学这个是不是还挺牛B的?这年头记者还是很有钱的.而且新闻联播也跟这个分不开.但是专业还是数一数二的感觉。起码我就看不懂~ 再说狗仔队也算是新闻的一种了吧？ 文娱播报那播靠长相吃饭的也算是新闻的了。现在有钱的都喜欢买个单反，没事就冲着几个演员瞎拍。开开发布会什么...

入门必修，干媒体的都不是善茬，这些人都是从灰色世界中长大的。最光明的是什么？教科书和新闻联播。最黑暗的是什么？人心。  

入门必修，干媒体的都不是善茬，这些人都是从灰色世界中长大的。最光明的是什么？教科书和新闻联播。最黑暗的是什么？人心。  

这就是教材啊。 这就是中国人写的教材啊…… 看了和没看一样。 没看就和看了一样。 但是所谓的“必读”，不看一下怎么安心吗。 所以……看一下目录吧！ 你看，你看， 看一下目录就和看过了一样。  

大一，对新闻没有感性认识的时候，被逼着背这本书。结果，什么收获都么得。 大四，在媒体——平面媒体实习过后，重读此书，有了不少启发。其中关于新闻价值、新闻的6W说和新闻选择的观点对新闻的采写业务来说有重要的意义。  

用户评价

这本书的排版和视觉呈现方面，可以说做得相当用心，这对于一本严肃的学术读物而言，是非常难得的。它没有采用那种密密麻麻的文字堆砌，而是巧妙地运用了大量的图表、信息可视化设计来辅助理解复杂的概念。每当涉及到新闻流程图、传播模型或是数据分析结果时，图表的清晰度立刻将原本可能令人费解的文字描述变得一目了然。特别是关于新闻业的商业模式演变那一章，作者利用时间轴和饼状图清晰地展示了广告收入向订阅模式过渡的艰难历程，这种直观的冲击力远胜过纯粹的文字描述。这种对阅读体验的重视，反映出作者团队对目标读者群体的深刻理解——他们明白，在注意力稀缺的时代，内容本身固然重要，但呈现方式也同样是影响信息有效传递的关键环节。它让学习的过程变得更加高效和愉悦，仿佛在完成一次结构清晰的知识建构之旅，而不是一次艰难的文本攻坚战。

我印象最深的是作者在探讨新闻专业主义的未来走向时，那种既坚持理想又脚踏实地的态度。它没有沉溺于对“黄金时代”的缅怀，也没有盲目追逐所有的技术潮流。书中对新兴的调查性报道技术（比如利用大数据和公开来源信息进行深度挖掘）的介绍，既展示了其巨大的潜力，同时也毫不避讳地指出了其技术门槛、资源需求以及可能引发的隐私和法律风险。这种平衡的观点非常宝贵，它提醒我们，工具的升级不等于新闻价值的自动提升，真正的核心竞争力依然在于记者独立思考的能力和对公共利益的承诺。整本书给我的感觉是，它提供了一个坚实的“定盘星”，帮助我在快速变化的新闻业迷雾中，锚定住那些永恒不变的新闻核心价值——真实、公正、问责。读完后，我不仅获得了知识，更重要的是，收获了一种在复杂信息洪流中保持清醒和专业精神的内在驱动力。

这本书的叙述风格着实让我耳目一新，它没有采用那种高高在上的权威口吻，更像是资深媒体人与年轻学子进行的一次深度、坦诚的对话。尤其是在讲解新闻采写技巧和报道策略时，那种娓娓道来的方式，让人感觉不是在学习僵硬的公式，而是在学习一种观察世界、捕捉真相的思维模式。我特别欣赏作者在描述“如何构建有效的新闻叙事”这一部分时所展现出的细腻之处。书中不厌其烦地拆解了经典报道的结构，从开头的“钩子”设计到结尾的“回响”处理，每一个环节都配有具体的范例进行比对分析，展示了“好故事”与“平庸陈述”之间的微妙界限。这种注重实操性和可复制性的讲解，对于我这种渴望快速提升实际操作能力的读者来说，价值极高。它教的不仅仅是“写什么”，更是“怎么让读者愿意读下去”的艺术。虽然某些章节在理论深度上可能略显保守，但其强大的实用指导价值，完全弥补了这一点，使其成为一本可以随时翻阅、进行“临场充电”的工具书。

在阅读过程中，我注意到了作者在处理全球化背景下的新闻传播议题时，展现出的那种审慎和批判性的眼光。这不是一本只关注本土现象的区域性读物，它将目光投向了跨文化传播的复杂性、国际新闻报道中的权力结构，以及信息流动的地缘政治影响。例如，书中探讨了西方中心主义在国际报道中的潜在偏差，并试图引导读者去反思我们所接收的外部世界信息，究竟有多大程度上是被特定视角所过滤和塑造的。这种对信息源头进行“溯源”的训练，对于提升媒介素养至关重要。坦白讲，很多同类书籍在谈论国际新闻时往往止步于介绍通讯社的工作机制，但这本书更进一步地剖析了“谁有权讲述他人的故事”，以及讲述的方式如何构成一种无形的文化干预。这种思辨的深度，使得我对信息接收这件事产生了全新的警惕和好奇心，让我明白，新闻报道从来都不是单纯的“事实搬运工”，而是一个充满复杂博弈的文化载体。

翻开这本《新闻学概论》，说实话，一开始我有点摸不着头脑，以为会是一本枯燥的教科书，里面充斥着晦涩难懂的理论术语和陈旧的案例分析。然而，出乎意料的是，它提供了一个相当扎实且具有现代感的视角来审视新闻业的本质与实践。作者似乎非常注重理论与现实的结合，尤其是在探讨新闻伦理和媒介责任感时，引用了大量近些年发生的争议性事件作为分析的切入点，这让整个阅读过程充满了代入感。比如，书中对“后真相时代”的剖析，并没有停留在简单的批判层面，而是深入挖掘了社交媒体算法如何重塑信息生态，以及这给传统新闻机构带来的颠覆性挑战。阅读这些章节时，我感觉自己仿佛置身于一个正在快速变化的战场中央，需要立刻理解新的规则。它没有过多纠缠于媒介技术史的罗列，而是聚焦于“信息如何被制造、传播并被受众理解”这一核心问题，使得即便是对新闻业了解不深的初学者，也能迅速抓住重点，建立起一个清晰的知识框架。总体而言，它成功地架设起了一座连接经典新闻理论与当代信息挑战的桥梁，展现了新闻专业主义在数字浪潮下的坚韧与适应性。

好读。

要说李良荣教授的这本教程吧，全面当然是全面基础当然是基础好，当然是好，但是总归差了那么一点意思。严肃性上不及杨保军老师的《新闻理论教程》，可读性上也比陈力丹老师的《新闻理论十讲》差了不止一星半点，读起来就感觉，很多地方怪怪的。 当然大佬的与时俱进还是非常令人钦佩的，原本以为仍然会局限于报纸，电台电视的老三样，但其实写到了很多关于互联网关于中央厨房关于三台融合关于微博微信的内容。当然很多地方浅谈辄止啦，但是毕竟是很好的改动和尝试。 我有点不能接受的是，有些名词使用和常见说法不尽相同。比如“蚕茧效应”，习惯上还称之为“信息茧房”；“议题设置”应该还是“议程设置”比较规范吧...诸如此类，总让人有些出戏。

写得好死板……虽然我知道考研教材就这么回事 但还是要看睡着了。通篇都在强调所谓的“正确”，乏善可陈

一言以蔽之，无党性不新闻。

总是在强调“新闻事业反映现实世界”？ Lippman大费周章的《舆论》里用经验主义的方式说“新闻并不是现实世界的一面镜子，只有当外部世界达到可以辨认与检测的程度，真相才会与新闻重叠。” emmm……就是“媒介世界”与“现实世界”并不等同。