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終身幼兒園

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終身幼兒園 pdf epub mobi 著者簡介

米切爾•雷斯尼剋

●創新教育領域開拓者,麻省理工學院媒體實驗室學習研究教授。緻力於用現代科技為孩子和成人提供創造性學習體驗,撬動全世界孩子創造性思維的百寶箱。畢生夢想是讓世界充滿會玩又有創造力的人。

●少兒編程之父,領導“終身幼兒園”團隊開發瞭風靡世界的Scratch編程語言及在綫社區平颱。Scratch平颱已被全世界數百萬孩子和成年人用來製作和分享動畫、故事、遊戲和互動藝術,成為創新思維教育的範本。

●樂高教育全球董事,主導樂高機器人背後的科技巨人,創造瞭積木與科技相連的奇跡。與樂高公司密切閤作長達30年,是樂高教育理念奠基人之一。

●2011年獲麥格勞教育奬(McGraw Prize),並被《快公司》(Fast Company)評為100位世界極具創意的商業人物之一。


終身幼兒園 pdf epub mobi 圖書描述

●現在的孩子,大概有2/3會在將來從事目前尚未發明齣來的工作。麵對不確定的未來,孩子需要怎樣的教育?兒童編程之父、麻省理工學院媒體實驗室學習研究教授米切爾•雷斯尼剋在本書中告訴你,未來教育要嚮幼兒園學習,具有終身創造力的孩子,纔能更好地麵對不確定的未來。

●在《終身幼兒園》中,米切爾教授基於成功開發風靡全球的Scratch編程語言及在綫平颱,以及與樂高公司閤作長達30年的經驗,打造瞭一套培養創造力的“4P”學習法,由項目切入,從熱情齣發, 同伴協作互助,遊戲啓動內驅,圍繞創造性學習螺鏇,詳盡展示瞭創造性學習體驗的每一步,以全新的教育理念,為孩子打造駕馭未來的引擎。

●國內外科技、創客、教育、學習領域專傢熱切矚目,這套從幼兒園到MIT項目計劃都適用的創造性學習模式,清楚地勾勒齣互聯網時代學習新貌,是一本瞭解未來教育、創意趨勢不容錯過的好書。

●兒童編程語言Scratch的締造者、曆代樂高機器人的主導開發者米切爾•雷斯尼剋重磅力作,全方位打造創造性學習新模式,為未來教育指明方嚮。

●給教育者——

麵對不確定的未來,孩子需要怎樣的教育?

如何培養具有創造力的X型人纔?

AI時代,如何用技術更好地服務教育?

如何衡量學生的創造力?

●給傢長——

為什麼要讓孩子學習編程?

如何讓孩子獲得終身創造力?

課外班這麼多,哪些對孩子未來發展有幫助?

選擇什麼樣的玩具,能培養孩子的創造性思維?

●在這本書中,你將收獲——

培養終身創造力的4P學習法

創造性學習需要經曆的6個步驟

兒童創新教育備受爭議的5大問題

麵嚮學習者、教育者,設計師的10個建議

●本書甫獲2018年美國齣版協會學術卓越奬。

●國際知名教育傢肯•羅賓遜爵士作序推薦。

●清華大學社會科學院積極心理學研究中心主任趙昱鯤傾情翻譯。

●新教育實驗發起人硃永新、清華大學終身學習實驗室主任徐迎慶、樂高教育大中華區負責人餘菁維、兒童教育作傢三川玲、三五鋤社區兒童教育創辦人粲然,少年商學院創始人兼CEO張華等教育界名人聯袂推薦。

●湛廬文化齣品

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發表於2024-05-21

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教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。 ——愛爾蘭詩人葉芝 why 在當今社會,新技術已經進入學校,大多數學校的核心教育方式還是沒有改變,仍然停留在裝配流水綫式的思維模式中,與工業社會的需求和發展過程保持一緻。然而如今的小學生,大概有2/3會在將來從事目前尚未發明齣來...  

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出版者:湛廬文化/浙江教育齣版社
作者:[美]米切爾·雷斯尼剋
出品人:
頁數:190
譯者:趙昱鯤
出版時間:2018-7
價格:59.90元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787553674544
叢書系列:湛廬文化·心視界

圖書標籤: 教育  兒童教育  終身學習  創造力  育兒  思維  兒童編程  米切爾·雷斯尼剋   


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終身幼兒園 pdf epub mobi 用戶評價

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看到書名以為是講幼兒園,但其實作者講的是如何培養創造力,他認為我們都應該以幼兒園式的方式學習,對事物保持好奇心,以項目引入,用熱情探索,和同伴分享,在玩耍中學習,他給自己在MIT 媒體實驗室的項目組也取名為終身幼兒園,希望大傢能用這種方式去學習!很好讀,有收獲!

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“秒頁”類

評分

幼兒園階段無疑是人一生中最自由、不怕犯錯、被鼓勵多嘗試的階段。而作者認為這樣的學習模式需要推廣至終身學習中。學習的目的是為瞭創造,知識、語言、技術都是創造所需的工具,分享、修正是不斷提升創造能力的助推器。歸根結底,還是要做自己最喜歡的事情,興趣是最好的老師。

評分

關注教育的人都該看看。scratch這兩年風靡國內,但基本被做成瞭編程啓濛,但scratch並等於編程教育,MIT media lab是基於scratch探索教育創新,創始人在這本書裏總結瞭他們這些年的經驗和方法,以及在思考的問題。

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幼兒園階段無疑是人一生中最自由、不怕犯錯、被鼓勵多嘗試的階段。而作者認為這樣的學習模式需要推廣至終身學習中。學習的目的是為瞭創造,知識、語言、技術都是創造所需的工具,分享、修正是不斷提升創造能力的助推器。歸根結底,還是要做自己最喜歡的事情,興趣是最好的老師。

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