普通高等学校计算机教育规划教材·面向对象程序设计

作者:杜春涛

页数:308

出版时间:2007-8

价格:28.00元

isbn号码:9787113080242

具体描述

《普通高等学校计算机教育规划教材•面向对象程序设计:Java语言》内容包括：Java语言概述、Java语言基础、流程控制语句、类与对象、常用系统类、异常处理、输入输出及文件操作、多线程、图形用户界面的设计与实现、Java的应用等11章。

用户评价

对于我这个计算机专业的初学者来说，《面向对象程序设计》简直是雪中送炭。我之前在其他地方接触过一些编程的零散知识，但总感觉缺乏系统性，像是零散的拼图，无法拼凑出完整的画面。这本书就像一张清晰的蓝图，系统地勾勒出了面向对象编程的体系结构。从基础的类和对象，到进阶的继承、抽象和接口，再到最后的实际应用和设计模式，每一个章节都承上启下，逻辑严谨。我尤其欣赏书中对“继承”和“多态”的阐述，作者通过层层递进的例子，循序渐进地引导我理解这两个核心概念的精髓。我曾反复推敲书中的某个具体代码片段，思考它如何体现了多态的优势，以及它如何让代码更加灵活和可扩展。这种深入钻研的学习过程，让我不仅仅是“记住”了知识，更是真正“理解”了编程的思想。

不得不说，这本《面向对象程序设计》在教学设计上独具匠心。作者似乎非常了解不同层次读者的需求，并为此精心设计了学习路径。书中的难度梯度非常平缓，从最基础的概念讲解，到逐步引入更复杂的特性，整个学习过程不会让人感到突兀或 overwhelming。而且，书中提供了大量的练习题，这些题目涵盖了从概念理解到实际编码的各个方面，非常有助于巩固所学知识。我曾经花费大量时间去完成其中的一道练习题，这道题要求我设计一个简单的图书管理系统，并运用面向对象的设计原则。在这个过程中，我不断地思考如何划分类，如何定义它们之间的关系，以及如何实现各种功能。完成练习后，那种成就感是无与伦比的。这本书不仅教会了我如何编程，更教会了我如何“思考”如何编程。

坦白说，起初拿到这本《面向对象程序设计》时，我对其内容并没有抱太高的期望，毕竟计算机教材向来被认为是“硬骨头”。然而，这本书的行文风格出乎意料的流畅自然，甚至带有一丝文学的韵味。作者在讲解专业知识的同时，并没有忽略读者作为“人”的感受。他巧妙地将一些略显深奥的理论，融入到一些有趣的场景和故事中。例如，在解释“封装”时，并没有简单地抛出定义，而是通过一个“汽车”的类比，让我们理解为何要隐藏内部实现细节，从而对外提供清晰的接口。这种讲故事的方式，让我能够轻松地进入学习状态，而不是被动地接受信息。我发现自己越来越喜欢在晚饭后，泡上一杯咖啡，静下心来翻阅这本书，享受知识带来的愉悦感。它不仅仅是一本学习资料，更像是一位博学的伙伴，陪伴我一起在编程的道路上不断前行，让我觉得学习过程本身就充满乐趣，而非一项苦差事。

这本书真的打开了我对编程世界的新视角。作为一个之前对计算机只有一点点模糊概念的学生，我一直以为编程是一门枯燥乏味的学科，充满了冷冰冰的代码和复杂的逻辑。但《面向对象程序设计》彻底颠覆了我的认知。它并非那种枯燥的技术手册，而是像一位循循善诱的导师，用生动形象的比喻和贴近生活的例子，将抽象的“对象”、“类”、“继承”、“多态”等概念一一剖析。我记得刚开始接触“类”的时候，脑子里一片混沌，但作者通过讲解现实生活中的“手机”这个类，详细描述了它的属性（颜色、品牌、型号）和行为（打电话、发短信、拍照），一下子就让我豁然开朗。这种“具象化”的学习方式，让我在理解每一个核心概念时，都能找到现实世界的对应，从而大大降低了学习门槛。书中的代码示例也并非照搬硬套，而是经过精心设计，清晰地展示了面向对象思想在实际问题解决中的应用。每一次阅读，我都感觉自己像是在探索一个全新的领域，充满了好奇和惊喜。

这本《面向对象程序设计》在实用性上做得相当出色。作为一名即将步入社会的学生，我最关心的就是学到的知识能否在未来的工作中派上用场。这本书恰恰满足了我的这一需求。它并非只停留在理论层面，而是非常注重将面向对象的设计思想与实际的软件开发过程相结合。书中提供了大量的真实项目案例，详细展示了如何利用面向对象的方法来分析问题、设计解决方案，并最终实现功能。我记得有一个章节，是关于如何使用面向对象来构建一个简单的图形用户界面（GUI）应用程序，书中详细讲解了按钮、文本框等控件如何被设计成对象，以及它们之间如何交互。这让我第一次直观地感受到，面向对象编程是如何让复杂的软件开发变得井井有条，大大提高了开发效率和代码的可维护性。