憲法學講義

憲法學講義 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

林來梵,法學博士,清華大學法學院教授、博士生導師,清華大學法學院公法研究中心主任,清華大學精品課程《憲法學》課程主持人,並任中國憲法學研究會副會長等職;主要研究憲法學理論、人權規範理論等領域,兼涉法理學、比較法學的部分領域,被認為是我國“規範憲法學”的代錶性學者;代錶著有《中國的主權、代錶與選舉》(日文版)、《從憲法規範到規範憲法:規範憲法學的一種前言》、《憲法學講義》、《憲法審查的原理與技術》(編)、《剩餘的斷想》、《文人法學》等。

出版者:清華大學齣版社
作者:林來梵
出品人:
頁數:450
译者:
出版時間:2018-9
價格:79.00
裝幀:精裝
isbn號碼:9787302511380
叢書系列:法學精義
圖書標籤:
  • 法學 
  • 憲法學 
  • 憲法 
  • 林來梵 
  • 法律 
  • 專業閱讀 
  • 中國 
  • 規範憲法學 
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本書原為林來梵教授講授本科“憲法學”(國傢精品課程)的全套課堂講義實錄,是近年來我國書肆中為暢銷的憲法學讀物之一,有書評譽之為“憲法學教科書中的典範”。

全書基於“規範憲法學”的獨特方法,對憲法學的內容進行瞭體係化的闡述,間中不時針對國內各種憲法學理論做批判性的學術分析,並就一些具有爭議性的議題提齣瞭個人獨特的學術見解。書中的語言錶述也保留瞭課堂講授的原有風格,深入淺齣,寓莊於諧,頗有“臨場感”。

此度第三版以2018年修憲為契機,對原書的內容做瞭較大的修訂和發展。

具體描述

讀後感

評分

中國龐大的考生人數,以及永遠也無法做到公正的高招製度。注定瞭進不瞭知名大學的學子一定是大多數,也許你非常勤奮,天賦也不算低,但最終也隻能在一所諸如XX學院的高校度過本科的時光,教你的老師也許也就是一剛剛畢業沒多久的研究生,很可能照著書本、PPT念就是他唯...  

評分

已經快要一個月沒有碰這本書瞭,這段世間在法院實習(北京,商事口),正在豆瓣寫實習見聞。 而之前,因為準備考研而與此書結緣,內行人應該瞬間明白我考的是哪裏吧 。 此書有多好 ——考研之苦全仰仗此書來消解,林老師的風趣,林老師的睿智,林老師的擔當。林老師是很有偶像...  

評分

開篇大師風範,不斷齣現“鄙人”透露齣大牛風采。提到憲法學是”治國平天下“的學科、有擔當的大學得要開設的學科,讓我有瞭對憲法學的好感。 期間讓我更加瞭解到瞭“權利”和“自由”的區彆。另外,“國傢統閤”也使我找到瞭繼續嚮微博公知討教的話題。 書中“接受不可改變的...  

評分

1、規範憲法學的特色是“帶著規範的鐐銬跳舞”。法解釋絕非隨意地進行。如果不戴鐐銬,誰都能跳;而帶著鐐銬跳齣水平,便是學問瞭。P105 2、事實和價值之間存在不可逾越的鴻溝,無法從事實命題中推斷齣規範性命題。但這是中國人思維的一種重要傾嚮。P167 3、憲法不調整沒有國...  

評分

中國龐大的考生人數,以及永遠也無法做到公正的高招製度。注定瞭進不瞭知名大學的學子一定是大多數,也許你非常勤奮,天賦也不算低,但最終也隻能在一所諸如XX學院的高校度過本科的時光,教你的老師也許也就是一剛剛畢業沒多久的研究生,很可能照著書本、PPT念就是他唯...  

用戶評價

评分

林老師應該很會講課吧。書本身值四顆星,但是現場感很強,金句頻齣,加一星。辛辣的諷刺,我已經笑瘋。

评分

作為課堂實錄,讀之可以想見作者授課時之形貌風神,亦可因之一窺其為人。在書的開頭部分,作者即告訴學生,憲法學研究領域內有「小批」、「大批」兩樣批判手段,大批往往指嚮政治學,而非法學之「保守性質」所能容納。但法學,尤其是憲法學與社會學、政治學、曆史學等其他學科的互動尤其密切。然而綜而觀之,作者不過是小心翼翼在「小批」的邊緣試探,不知怎麼就戳到瞭那位紅磚淆者的敏感點,使之不顧廉恥,構陷告密,實在令人莫名其妙。相比於其他憲法學教材,此書一方麵因為是由課堂錄音整理而來,口語較多易於領會;另方麵對於比較憲法學多有所涉獵,將東西方國傢的國傢成立模式由一般國傢學的角度加以廓清,其次談到窩郭憲法由確認政權閤法性的文件逐漸轉型為保障公民基本權利的母法,都卓有見地,堪為同類書中最優秀的一種。

评分

小心翼翼,欲言又止的林來梵老師。 強調憲法的規範性和憲法教義學屬性。 總體來說給我帶來的震撼不如張韆帆老師那本《憲法學講義》。 但是不失為上佳之作。

评分

較之基礎教材,邏輯體係清晰,有大量政治哲學的拓展,中國政治體製的熱點問題也有所涉及,基本權利總論精彩,是一本憲法學入門好書。但畢竟是本科生課程實錄的文字整理,符閤“講義”的定位,深度不夠。

评分

較之基礎教材,邏輯體係清晰,有大量政治哲學的拓展,中國政治體製的熱點問題也有所涉及,基本權利總論精彩,是一本憲法學入門好書。但畢竟是本科生課程實錄的文字整理,符閤“講義”的定位,深度不夠。

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