第一章 艺术与儿童
谁是小小艺术家？
什么是艺术？
为什么要把艺术教授给儿童？
艺术和学习之间的关系
怎样设计儿童艺术课程？
第二章 培养创造力
什么是创造力?
创造力是什么样子？
什么是创造性过程？
教师怎样培育创造性过程？
结语：教学中的创造力
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第三章 艺术发展
艺术从什么时候开始？
怎样看待儿童的艺术发展？
哪些因素影响艺术发展？
艺术发展模式对于教育者可能有哪些启发？
我们怎样评估儿童的艺术成长？
结语：儿童艺术家
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第四章 唤醒感官
什么是美？
审美感觉是如何发展的？
感官知觉是如何在儿童身上发展的？
艺术的要素是什么？
结语：敏锐体贴的教师
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第五章 因艺术而相聚
小艺术家怎样一起创作？
特殊儿童如何参与艺术课程？
艺术如何应用于反歧视活动？
节日在艺术活动中的作用是什么？
结语：互相关心爱护
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展示板
第六章 营造艺术环境
艺术需要怎样的环境？
怎样布置艺术环境？
第七章 介绍世界艺术
儿童从别人的艺术里学到什么？
怎样挑选艺术品？
第八章 将艺术融入课程
艺术属于哪个门类？
什么是生成课程？
什么是课题教学法？
第九章 创造视觉艺术
什么是视觉艺术？
视觉艺术怎样帮助儿童成长？
第十章 创作音乐
第十一章 创造性地动起来
第十二章 培养想象力
· · · · · · (收起)