一年级上册-小学奥数精讲精练

页数:128

出版时间:2008-4

价格:13.00元

isbn号码:9787308058186

具体描述

《小学奥数精讲精练(1年级)(上)》根据人民教育出版社出版的《数学》教科书（一年级上册）编写，以章为单位设“学习目标”、“学法指导”栏目。“学习目标”简要地列出本章要掌握的主要知识；“学法指导”对典型的例题进行分析和解答。以周为单位分16个单元，每单元设“基础训练”、“能力提高”、“冲击金牌”三个层次，每个层次依次递进。

“基础训练”引领你正确把握新课内容。题目比较基础，是课程标准规定的学习目标，你可要全部做对哦。

亲爱的同学，当你手捧这本《小学奥数精讲精练》时，我们深信你找到了一位出色的学习指导者。她能使你对学习数学树立信心，走向成功。《小学奥数精讲精练》是我们本着“让不同的人在数学上得到不同的发展”这一数学课程标准的新理念，按新授课的学习顺序而编写的辅导读物。学生使用时可以根据自己的学习能力，制定适合自己的学习目标。从而有利于学生在教科书学习的基础上更好地掌握拓展性的知识和方法。

“能力提高”题目需要你灵活运用知识去解决问题．是对教科书的补充。、通过练习不仅对你每单元的考查和期中、期末测试有帮助，而且将提高你分析问题、解决问题的能力，相信你肯定会去追求。

“冲击金牌”，这里的题目针对“数奥”、“华罗庚金杯赛”而做的准备积累，也是对你能力的挑战，你一定要去试一试。

愿你在使用《小学奥数精讲精练》后成为数学学习中的佼佼者。怎么样，一起来摩拳擦掌，挑战自我吧！

用户评价

长期以来，我一直在寻找那种既能打牢基础，又能在不增加过多负担的情况下，适度拔高思维层次的辅导材料。这本教材在内容编排上展现出一种成熟的教育理念。它并没有采用那种题海战术，而是精心挑选了具有代表性和典型性的例题和习题。这种“少而精”的原则，让有限的学习时间得到了最大化的利用。我特别关注了它对“图形与空间”这一块的处理，它没有停留在简单的平面图形识别上，而是巧妙地引入了简单的立体想象练习，比如想象一个正方体被切开后会是什么样子，这些虽然是启蒙性质的，但对培养孩子的空间想象力有着不可估量的作用。同时，书后的练习册部分设计得也很有层次感，从基础巩固练习到“小小挑战家”的拓展题，难度提升得非常自然流畅，让人感觉像是在爬一个非常平缓的斜坡，而不是陡峭的悬崖。总而言之，这套书是一次非常成功的、面向低龄段的数学思维启蒙尝试，体现了作者对小学低年级儿童认知规律的深刻理解。

说实话，我抱着试一试的心态买了这套辅导资料，毕竟市面上同类产品太多了，质量参差不齐。但拿到手之后，我立刻感受到了它的专业性和系统性。它对小学一年级上学期的基础运算，比如20以内的加减法，设计了非常巧妙的练习层次。一开始是直观的实物计数，然后过渡到点阵图辅助，最后才是纯数字运算。这种递进式的训练模式，完美契合了认知心理学中知识构建的原理。更难能可贵的是，它在基础巩固的同时，还悄悄植入了一些稍微需要动脑筋的逻辑题，这些题目虽然难度不大，但足以激发孩子对“奥数”这个概念的好奇心，让他们提前接触到更高阶的思维训练，而不是等到二年级才开始“填鸭式”的灌输。我注意到，书里有些小技巧讲解得极其精辟，比如“凑十法”的演示，用动画效果的形式呈现，让原本需要多次重复练习才能掌握的技巧，孩子几遍下来就能掌握个大概。这本书简直是为追求高效学习的家长准备的利器，它不是简单地堆砌题目，而是在构建一个完整的、科学的知识体系。

这套教材的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得非常活泼，一看就知道是专为小学低年级孩子准备的。我女儿现在正是上小学一年级，对数学学习充满了好奇心，但又容易被枯燥的题目吓到。这套书的插图设计得非常用心，每一个知识点都配有生动有趣的图画，比如在讲数的分合时，用到了小动物和水果的形象，一下子就把抽象的概念具象化了。孩子在做题的时候，不再是干巴巴地盯着数字，而是带着一种探索的乐趣去解谜。而且，排版上留白比较充足，不会让孩子感到视觉疲劳，这对于刚开始接触系统学习的孩子来说太重要了。我特别欣赏它在基础知识点上的讲解方式，不是简单地给出公式，而是通过循序渐进的引导，让孩子自己去发现规律，这种“授人以渔”的教学思路，比直接告诉答案要有效得多。我观察到女儿在学习这套书的过程中，主动性明显增强了，她不再是被动接受知识，而是主动去思考“为什么会是这样”。这套书在细节处理上的用心，让我这个做家长的感到非常欣慰，它成功地架起了一座连接孩子兴趣与数学学习的桥梁。

我必须承认，我之前给孩子买过不少号称是“顶尖”的奥数启蒙读物，结果大多以失败告终，不是孩子根本看不懂那些晦涩的文字描述，就是题目之间的逻辑跳跃太大，导致孩子产生强烈的挫败感。这套书给我的最大惊喜在于它的“友好度”。它的语言风格非常口语化，就像一位耐心的老师在耳边轻轻讲解一样，完全没有那种高高在上的说教感。特别是那些需要解释解题思路的部分，作者似乎非常懂得一年级孩子的思维局限性，用最简单、最直接的句子把复杂的逻辑链条拆分成了好几步。举个例子，在处理一些简单的排序和比较问题时，它会先用“最大/最小的那个是谁”来提问，而不是直接用“请按升序排列”，这种贴合年龄特点的措辞，极大地保护了孩子的学习自信心。对我来说，这套书最大的价值在于，它提供了一个零门槛的入门平台，让孩子可以毫无压力地爱上思考数学问题，而不是一开始就被“奥数”这个词吓退。

作为一名长期关注孩子早期教育的家长，我发现很多教材在强调“难”和“深”的同时，往往忽略了“趣味性”和“关联性”。然而，这本教材在平衡两者方面做得相当出色。它的每一章内容都紧密围绕着孩子在校内学习的进度，确保了学习的无缝衔接，不会让孩子在学校学一套，家里学一套，造成认知冲突。但它又不仅仅是课本的简单复刻和加深。它的附加题型设计非常贴合生活实际，比如关于时间、货币的简单应用题，都取材于孩子日常能接触到的场景，比如“去超市买东西还剩多少钱”，这极大地提高了孩子学习数学的积极性和实用性认知。我发现女儿在做完关于图形认知的部分后，开始对家里的桌椅摆放、房间的形状产生浓厚的兴趣，主动去辨认各种几何图形。这种将书本知识转化为生活观察能力的迁移能力，是衡量一套优秀教材价值的关键标准之一。这本书无疑达到了这个标准，它真正做到了让数学“活”起来。