哈利英语新课标九年级高分阅读训练

出版者:湖南教育出版社

作者:陈穆嘉

页数:167

出版时间:2006-8

价格:9.0

装帧:平装

isbn号码:9787535542168

具体描述

阅读是英语学习中的一个重要组成部分，阅读理解能力的英语学习中的一项重要能力。无论小考还是大考，阅读理解都是英语考卷中的重要组成部分。不仅占分值比例较大，而且难度也不小。可以这样说，一个考生在英语考试中阅读理解题做得好坏与否。直接关系到其英语分数的高低，所以顺利通过阅读这一关是许多同学最最期盼的事，而本套《哈利英语新课标高分阅读》系列丛书正是为满足同学们这一期盼而编写的。本套丛书的编写具有以下特点：　　一、依据课标，难易适中。根据教育部最新颁布的英语课程标准分年级编写，文章难度与新课标对各年级的阅读要求相吻合，内容的安排遵循由易到难、由浅入深的原则。　　二、题材广泛，内容有趣。本套丛书所选阅读材料的题材非常广泛，既有最新的时事新闻，也有古老的神话故事；既有严肃的政治经济，也有轻松幽默笑话；既有开拓视野的科普知识，也有健身休闲的娱乐游戏，等等。总之，题材十分广泛，内容也非常有趣，同学们会在阅读的同时得到享受，在享受的同时提高能力。　　三、标准题目，分类详尽。本套丛书的初中三册，对于所选文章均归纳了醒目有趣的标题，不仅可勾起同学们的眼球，而且可以激发同学们的阅读兴趣；高中三册则根据其内容特点细分出了社会生活类、人物故事类、时事新闻类、文化教育类、政治经济类、历史地理类、科普知识类、自然环保类、风俗习惯类、文学艺术类、广告宣传类、体育游戏类、幽默笑话类、奇闻趣事类、智力竞赛类、乱七八糟类等近20个小类，包括了大考、小考中可能涉及的所有考试题材。　　四、方法全面，讲解透彻。本套阅读丛书除在每本书的前面部分安排了一定篇幅的阅读方法指导外，还在具体的试题讲解中根据不同文章类型和设题特点给出了有针对性的做题方法。如指出各个小题属事实细节题还是推理判断题，是词义猜测题还是主旨大意题等。同时，对于每道试题的命题依据、分析思路、答题技巧等也作了详细的讲解。高中三册阅读还对于细分的近20个小类阅读题材从总体上分析了材料特点、命题规律、答题技巧等。

用户评价

接触这套阅读训练材料，简直像是在迷宫里找到了光源。我之前用过好几家出版社的同类产品，它们大多陷入了一个怪圈：要么是堆砌近几年的真题，题目质量参差不齐，解析也只是简单地对应选项；要么就是为了追求“新颖”而设计出一些脱离实际考试范围的“偏门怪题”。这本《哈利英语新课标九年级高分阅读训练》明显走出了这个泥潭。它的选材非常考究，每篇文章的难度梯度设计得如同攀岩路线，从基础的“抓主旨”到高阶的“推断言外之意”，层层递进，丝滑得让人几乎感觉不到难度陡增。更值得称道的是，它对“错误选项”的剖析，这是衡量一套优秀阅读材料的关键指标。很多时候，我们知道哪个是对的，但就是搞不清楚为什么其他三个是错的。这本书在这块的分析深入骨髓，它不仅指出了错误的逻辑谬误（比如以偏概全、偷换概念），还巧妙地将这些错误模式与我们日常学习中容易犯的思维定势联系起来。这种“对症下药”的解析，远比单纯的“标准答案”有效得多。我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的老教练在训练，他不仅教你如何得分，更重要的是教你如何识别对手的陷阱。这种深度的思维训练，是短期内提升阅读理解准确率的加速器。

我是一个对语言的“美感”有要求的人，阅读不仅仅是信息获取，更是一种享受。过去接触的很多应试读物，为了追求语境的“功能性”，往往牺牲了文章本身的文学性和趣味性，读起来枯燥乏味，如同嚼蜡。这套书在选材上展现了令人惊喜的品味。它收录的文章，主题涵盖了科技前沿、社会思辨、人文历史等多个领域，而且这些文章的语言本身就值得玩味。作者似乎非常注重文章的“原汁原味”，没有过度地进行“应试化”的改写或简化，这对于培养学生对英语这门语言本身的兴趣至关重要。当我读到那些表达精准、结构精妙的句子时，那种愉悦感是做对一道选择题无法比拟的。这种对高质量文本的长期接触，会潜移默化地提升学生的语感和写作表达能力。说白了，它在培养“高分选手”的同时，也在孕育未来的“英语使用者”。它似乎在无声地告诉学生：优秀的文章，值得我们用心去品读，而不是急于去标记答案。这种对阅读深度的追求，是它区别于市场上其他同类产品最核心的价值所在。

说实话，作为家长，我最关心的是孩子做完题后能否真正吸收。很多教辅书用完后就束之高阁，因为里面的内容不够“活”。然而，这套书的编排逻辑让我眼前一亮，它真正做到了“以学生为中心”。它的版式设计非常友好，大量使用图表和高亮来突出重点句式和核心词汇，不像有些书那样，密密麻麻的文字让人望而生畏。我尤其喜欢它在每单元末尾设置的“阅读思维导图”回顾环节。这个环节不是重复性的测试，而是引导学生将本单元学到的阅读策略（比如如何识别因果链、如何判断作者态度）可视化、结构化。这让孩子明白，阅读能力不是靠刷题量堆出来的，而是一套可以被拆解、学习和应用的“方法论”。我的孩子反馈说，以前做阅读题是“感觉”对，现在做题是“知道”为什么对，这种信心的建立是无价的。另外，它的配套资源（如果包含了在线听力或词汇辅助的话）也十分精良，整体形成了一个闭环的学习生态系统。它提供的不是一次性的知识灌输，而是一种可持续的、能够迁移到未来学习中的高级阅读技能培养体系。

从时间管理的角度来看，这套书的效率是惊人的。九年级的学生时间非常宝贵，每一分钟都应该花在刀刃上。我曾试过一些声称“全面覆盖”的复习资料，结果发现它们在很多重复性的、基础性的练习上浪费了大量的篇幅，导致真正需要攻克的难题和技巧点却一笔带过。但这套《哈利英语新课标九年级高分阅读训练》的编排逻辑明显是经过精心计算的“时间最优解”。它在基础的词汇和句法扫盲部分，做到了点到为止，迅速将学习者带入到复杂的语篇分析层面。它的大部分篇幅都集中在那些真正能拉开分数差距的“高难度陷阱题”和“深层逻辑题”上。通过高密度的有效训练，我发现自己能用更短的时间抓住文章的核心论点，这极大地提高了我的“单位时间得分率”。它不是让你花十个小时做一百道题，而是让你用四个小时精研二十道题，但这二十道题覆盖了可能遇到的所有阅读思维模式。这种对“边际效益”的精准把握，使得复习过程高效且目标明确，不会让人在题海中迷失方向。

这本书，说实话，拿到手上的时候，我其实是有点忐忑的。毕竟“新课标”这几个字放在一起，总让人联想到那些刻板、教条的训练材料。我是一个对阅读很有热情的人，但同时也很怕那种为了应试而生的“填鸭式”学习。然而，翻开这套书的目录和前几页的导读，那种预感很快就被一种踏实的惊喜感取代了。它给我的第一印象是结构非常清晰，但又不像传统教辅那样死板。作者似乎很清楚九年级学生在英语阅读上的常见痛点——词汇量跟不上、长难句看不懂、逻辑关系抓不住——然后，他们没有直接抛出大量的“屠龙宝刀”式的技巧，而是采取了一种更温和、更循序渐进的方式。比如，它对不同体裁文章的分类处理，从简单的说明文到略微复杂的议论文，每一步都有明确的“关卡设计”。我特别欣赏它在解析部分对文章背景知识的补充，这让我感觉不是在单纯做题，而是在进行一次有深度的文化探索，这对于提升阅读的“内驱力”至关重要。很多时候，我们觉得难，不是因为单词不认识，而是因为不理解作者的文化语境。这本书在这方面做得相当到位，让阅读不再是冰冷的文字堆砌，而是变成了与作者进行有温度的对话。我个人觉得，对于那些希望在巩固基础的同时，还能稍微“冲刺”一下高分档位的同学来说，这套书绝对值得入手，它提供了一种平衡的视角，既关注分数，也尊重学习的内在规律。