自主練習與檢測-高中化學作業本（二年級下冊）（人教版） (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:北京大學齣版社，鳳凰齣版傳媒集團，江蘇教育齣版社

作者:

出品人:

頁數:116 页

译者:

出版時間:2006年1月1日

價格:8.3

裝幀:平裝

isbn號碼:9787301100622

叢書系列:

圖書標籤:

• 高中化學
• 二年級下冊
• 人教版
• 作業本
• 自練習
• 化學輔導
• 教材配套
• 平裝
• 學習工具
• 考試準備

好的，這是一份關於一本不同的高中化學作業本的詳細簡介，內容完全不涉及您提到的《自主練習與檢測-高中化學作業本（二年級下冊）（人教版）（平裝）》。 --- 《深度精煉：新高考·高中化學專題突破與模擬檢測（第三冊/選修）》 適用年級： 高中三年級及高三復習階段 教材配套版本： 主要服務於全國新高考I捲、II捲及各省份自主命題省份的教學體係，特彆是對涉及選修內容的模塊進行深入強化。 裝幀形式： 精裝（耐用性強，適閤長期反復使用和標記批注） --- 第一部分：全書結構與設計理念 本書旨在為高三學生提供一個高效、係統化的化學復習工具，尤其側重於應對新高考改革背景下對知識深度、應用能力和臨場應試技巧的嚴苛要求。我們摒棄瞭傳統題海戰術的低效模式，轉而采用“模塊化精講+專題遞進訓練+實戰模擬演練”的三步走策略。 核心設計理念： 緊扣“核心素養”與“關鍵能力”，確保每一道習題都具備明確的考點指嚮性和思維深度。 結構概覽： 全書分為三大核心闆塊，共計二十個專題單元： 1. 模塊精講與基礎夯實（單元一至單元八）： 側重於高中化學選修部分的知識點梳理，如化學反應原理、有機化學基礎等，強調概念的精確理解與公式推導。 2. 核心專題攻堅（單元九至單元十六）： 針對曆年高考試捲中高頻、高難度的熱點和易錯點進行專項突破，例如化學平衡的圖像分析、電化學中的非標電極計算、有機物結構確證等。 3. 全真模擬與應試策略（單元十七至單元二十）： 嚴格按照最新考試大綱和時間要求編寫的模擬試捲，用於階段性檢測和考前衝刺。 第二部分：模塊精講與基礎夯實 本部分內容主要針對高中化學選修模塊，確保學生在進入復雜計算和推理之前，對基本原理有紮實把握。 單元細分要點示例（非全部）： 化學反應原理專題（選修）： 深入剖析化學平衡移動的內外部條件影響，特彆是對勒夏特列原理在工業生産中的實際應用（如閤成氨、硫酸的製備）的案例分析。著重區分“瞬時變化”與“最終狀態”的圖像識彆。 熱化學與反應速率： 不僅限於基礎的焓變計算，更側重於使用蓋斯定律進行復雜路綫的能量計算，以及活化能與反應速率常數（k值）之間的定量關係探討。 電化學基礎： 涵蓋原電池與電解池的構建原理，重點訓練非標條件下的電極電勢計算（Nernst方程的應用），以及金屬腐蝕與防護的實際工程案例分析。 有機化學基礎： 結構識彆與命名是基礎，本書特彆強化瞭官能團的轉化規律，以及官能團的定位效應，為後續的有機推斷打下堅實基礎。 精講特色： 每個知識點後都附有“易錯點警示”和“核心公式推導路徑”，避免學生死記硬背公式，而是理解其來源和適用範圍。 第三部分：核心專題攻堅——能力提升的階梯 這是本書的精華所在，專門為攻剋高考中區分度高的難題而設計。題型和難度設置遵循“由淺入深，層層遞進”的原則。 專題突破實例： 1. 化學平衡圖像的復雜解析： 內容聚焦： 包含多組分、多條件變化的動態過程圖，要求學生能準確判斷橫坐標、縱坐標代錶的物理量，並對麯綫的“拐點”、“平颱期”做齣精確的化學意義解讀。 訓練模式： 采用“對比分析法”，要求學生在一組類似圖像中，找齣唯一變量並闡述其對平衡體係的定量影響。 2. 有機物結構推斷與閤成路綫設計： 內容聚焦： 模擬高考試捲中常見的“未知物A”的推斷題。訓練學生從核磁共振氫譜（NMR）、紅外光譜（IR）的定性信息，結閤元素分析和相對分子質量，反推齣分子結構。 訓練模式： “逆嚮閤成”訓練。給定目標分子，要求學生設計齣最簡潔、産率最高的閤成步驟，並注明所用試劑的性質和反應條件。 3. 電化學與離子遷移的綜閤計算： 內容聚焦： 深度整閤電解池、法拉第定律與溶液中離子濃度的動態變化。尤其關注“電解飽和食鹽水”或“電解硫酸銅溶液”等經典體係在不同時間點的pH值、離子摩爾數變化。 訓練模式： “時間序列分析”，通過設置不同的電解時間點，考察學生對電極反應物消耗和産物生成速率的理解。 專題攻堅特色： 每個專題提供30道精選例題，並附有“解題思維導圖”，清晰展示從已知條件到結論的邏輯鏈條，幫助學生建立係統的解題框架。 第四部分：全真模擬與應試策略 本部分包含四套嚴格按照最新高考要求（如試捲結構、題型比例、分值分布）命製的模擬試捲。 模擬試捲特點： 難度梯度設計： 試捲難度覆蓋基礎題（約占60%）、中等難度題（約占30%）和區分度高的難題（約占10%）。 時間控製訓練： 建議學習者嚴格按照100分鍾的考試時間完成，培養時間分配的緊迫感。 錯題反思模闆： 試捲後附帶專用的“錯題分析與歸檔錶”，引導學生不僅記錄“正確答案是什麼”，更要分析“為什麼錯”、“正確的思維路徑是什麼”、“如何避免再錯”。 總結：本書適用人群 本書特彆適閤於： 1. 高三應屆畢業生： 作為係統梳理選修知識點、進行專項突破和考前集訓的必備用書。 2. 基礎紮實但追求高分的學生： 利用專題攻堅部分查漏補缺，尤其是在有機推斷和電化學計算方麵尋求突破。 3. 復讀生： 能夠高效地迴顧和強化新高考體係下的高頻考點，針對性強。 通過《深度精煉》，我們緻力於將復雜的化學原理轉化為清晰的解題步驟，幫助每一位奮鬥者在考場上自信應對各種挑戰。

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這本書真是讓我眼前一亮，尤其是對於那些在化學學習上有些吃力、感覺抓不住重點的同學來說，簡直是一劑強心針。它不像那種堆砌瞭大量理論卻缺乏實踐指導的教科書，而是真正地深入到瞭日常練習和檢測的每一個環節。我特彆欣賞它的編排方式，那種循序漸進的引導，讓人在解題的過程中，不僅僅是機械地套用公式，而是真的理解瞭知識點背後的邏輯。比如，在涉及氧化還原反應的那幾個單元，它給齣的例題和變式練習，把那些容易混淆的氧化態判斷和電子得失轉移，闡述得清晰明瞭，即便是初次接觸這些復雜概念的人，也能很快理清頭緒。而且，它的習題設計非常貼閤高考的命題趨勢，既有基礎鞏固型的選擇題，也有需要深入分析和計算的實驗題、綜閤大題，確保瞭學生在不同層次上都能得到充分的鍛煉。光是那些選擇題的乾擾項設置，都顯得頗具匠心，讓人在排除錯誤選項時，必須調動起對知識點最細微之處的辨析能力，這纔是真正的有效學習。

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我拿到這本書時，主要關注的是它在“自主練習”這塊的實際操作性。坦白說，很多練習冊隻是把課本內容換瞭個形式，並沒有真正做到“自主”。但這本不同，它的很多小測驗和階段性小總結，都設計得像是一次微型的期中考試，但難度又控製得非常好，不會給人帶來過度的焦慮感。我尤其喜歡它在有機化學結構與性質部分的處理。它沒有一開始就拋齣復雜的同分異構體判斷，而是先通過基礎官能團的反應性質，層層遞進地引導學生構建起對分子結構的立體認知。當我自己嘗試去做那些關於取代反應和消去反應的辨析題時，我發現自己必須得把腦海中關於碳骨架和空間位阻的概念都重新梳理一遍，這種強迫思考的過程，遠比死記硬背知識點有效得多。它成功地將“做題”從一個被動的接受過程，變成瞭一個主動的探究過程，讓學習的成就感來得更真實、更持久。

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從一個傢長和旁觀者的角度來看，選擇一套好的輔助材料，很大程度上決定瞭孩子學習化學的興趣和最終成績。我看到這本作業本的裝幀是平裝的，這很實用，方便孩子隨時攜帶，不會覺得太重有負擔。更重要的是，它的配套資源和輔助設計，非常符閤現代學生的學習習慣。例如，它在某些關鍵的化學反應機理圖示上，使用瞭對比鮮明的色彩標注，即便是對圖形理解能力稍弱的學生，也能迅速捕捉到反應的關鍵步驟和條件變化。我觀察到孩子在使用這本書時，他做筆記的傾嚮性明顯增強瞭，因為很多知識點旁邊的留白空間，設計得非常適閤他自己寫下“為什麼錯瞭”和“正確的思路是什麼”。這錶明這本書不僅僅是一個練習工具，更像是一個個性化的學習引導師，鼓勵學生對自己的學習過程進行反思和記錄，這對於培養自律性和學習內驅力至關重要。

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我對化學這門學科一直抱有一種敬畏之心，它既嚴謹又充滿瞭創造性。這本《自主練習與檢測》係列，恰好在嚴謹的檢測和必要的創造性思維訓練之間找到瞭一個絕佳的平衡點。特彆是那些涉及到化學平衡常數和電化學原電池構建的綜閤性大題，它給齣的提示是精煉且富有啓發性的，而不是直接給齣解題步驟的“劇透”。這要求學生必須具備將分散的知識點融會貫通的能力，去構建一個完整的解題框架。比如，在處理溶解平衡和沉澱轉化的問題時，它會設置情境化的題目，模擬真實的工業或實驗室操作，這使得抽象的化學計算變得具體可感。這本書的價值不在於你做完瞭多少題，而在於你通過這些高質量的題目，構建瞭多少個穩固的知識網絡。對我而言，它是一本能夠真正提升解題“內功”的實用寶典，遠超一般的應試導嚮型資料。

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作為一名長期在教學一綫的老教師，我深知一套好的輔助用書對於提高教學效率有多麼關鍵。這本作業本（平裝版）在整體設計上，體現齣對教學規律的深刻理解。它的版麵設計簡潔明快，沒有過多花哨的裝飾，完全聚焦於知識的傳遞和能力的培養。最讓我贊賞的是它對“檢測”環節的重視。它不僅僅是提供瞭一套標準答案，更重要的是，它在後半部分對於常見錯誤類型的剖析，簡直是教科書級彆的示範。比如，對於電化學中的鹽橋效應理解偏差、對於熱化學中的反應熱疊加不當等，它都提供瞭詳盡的錯誤歸因和正確的思維導圖。這對於我們教師來說，省去瞭大量整理錯題集和分析學生普遍性錯誤的精力，可以直接針對性地進行課堂講評。而且，它的分冊設計非常閤理，針對高二下學期的核心知識點，如有機化學基礎、化學平衡的深入應用，都給予瞭足夠的篇幅進行高密度訓練，確保學生在進入高三前的知識儲備是紮實且靈活的。

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