中医学学习指导及习题集

页数:303

出版时间:2008-6

价格:28.00元

isbn号码:9787117100571

具体描述

《全国高等学校配套教材•中医学学习指导及习题集(供基础临床预防口腔医学类专业用)》为全国高等学校临床医学专业五年制第七轮卫生部规划教材《中医学》(第7版)的配套教材，根据教育部有关精神，为适应全面推进素质教育的需要，扩大教材品种，实现教材系列配套而编写。

用户评价

这本书的内容确实非常详实，每一章节都仿佛是一次深入的探索，将原本可能显得枯燥的中医学理论，通过循序渐进的讲解和生动的案例，变得鲜活起来。我尤其欣赏作者在基础理论部分的处理方式，对于阴阳五行、藏象学说这些核心概念，不仅仅是简单地罗列定义，而是结合了历史发展、临床应用以及现代科学的初步解读，让初学者能够从多个维度去理解这些抽象的概念。例如，在讲解“肝”的生理功能时，作者不仅提到了“主疏泄”、“藏血”等基本要义，还深入阐述了肝与情志的关系，通过分析“情志不遂”可能导致的各种病症，让我真切地感受到中医“天人合一”、“形神合一”的整体观。习题部分的设计也颇为巧妙，不同于简单的选择题或填空题，很多题目都设置了情境，要求读者结合临床表现来分析病因、辨证施治，这极大地锻炼了我的思维能力和实际应用能力。比如，一道关于“湿温病”的题目，要求根据患者的症状描述（如身热不退、胸闷呕恶、舌苔黄腻等）来判断病邪性质、传变途径以及相应的治疗方剂，这就像是在模拟真实的问诊过程，让我学到了很多教科书上难以获得的实践经验。总而言之，这本书为我打开了中医学的大门，让我看到了这个古老医学体系的博大精深，也让我对未来的学习充满了期待。

这本书的内容详实且逻辑清晰，为我这样一个中医学的初学者提供了极大的便利。作者在对“针灸学”的讲解上，可以说做到了极致的细致。他不仅详细介绍了各经络的循行路线、主要穴位的定位和主治，更深入探讨了针刺的深度、角度、补泻手法以及各种针刺方法的临床应用。例如，在讲解“足三里”这个穴位时，作者不仅说明了它位于外膝眼下三寸，是足阳明胃经的重要穴位，还详细阐述了针刺该穴对于调理脾胃、升清降浊、增强免疫力等方面的作用，并列举了大量使用“足三里”治疗消化系统疾病、虚劳症等病症的案例。习题部分的设计更是匠心独具，不仅仅是理论知识的考察，更侧重于对临床技能的模拟和培养。许多题目都要求读者根据患者的症状和病史，选择合适的穴位进行配伍，并详细说明针刺的原则和方法。通过这些题目的训练，我逐渐学会了如何在实际操作中灵活运用所学知识，并且对针灸治疗有了更深刻的理解和更强的信心。

我曾尝试过许多中医学的学习资料，但总觉得难以找到一本既有深度又有广度的读物。直到我偶然间发现了这本《中医学学习指导及习题集》，我才意识到，我的寻找终于有了结果。这本书的作者显然对中医学有着深刻的理解和独到的见解。他在讲解“方剂学”时，不仅仅是简单地罗列经典方剂，而是深入剖析了每一首方剂的组方思路、药物配伍的君臣佐使关系、以及根据病症变化进行加减化裁的原则。例如，在讲解“温病”的经典方剂“银翘散”时，作者不仅详细分析了连翘、金银花、薄荷、豆豉等药物的配伍，还深入探讨了为何要加入牛蒡子、荆芥、淡豆豉等来疏散风热，以及为何要加入甘草来清热解毒、调和药性。习题部分更是让我大开眼界，它设置了很多“辨证论治”的案例分析题，要求读者不仅要识别疾病，还要进行详细的病因分析、病机推断，并最终提出一套完整的治疗方案。这些题目涵盖了内科、妇科、儿科等多个领域，让我有机会在模拟环境中反复练习，逐渐掌握辨证施治的要领。

我对中医的热爱，在这本书的陪伴下愈发浓烈。作者在“内科病证”的讲解上，做得相当出色。他不仅仅是简单地罗列常见病证的名称、症状和治疗方法，而是深入地剖析了每一种病证的发生、发展规律，以及其内在的病因病机。例如，在讲解“中风”时，作者详细阐述了其与高血压、糖尿病、血脂异常等现代医学疾病的关联，并分析了肝阳上亢、痰火内盛、气虚血瘀等中医病机。他还详细介绍了针对不同病机的治疗原则和方剂，以及配合针灸、推拿等疗法的应用。习题部分更是将理论学习推向了实际应用。许多题目都以真实的临床案例为出发点，要求读者根据患者的症状、舌脉象等信息，进行详细的辨证施治，并提出相应的治疗方案。这些题目不仅考察了我对中医理论的掌握程度，更重要的是锻炼了我分析问题、解决问题的能力，让我在一次次的模拟实践中，逐渐成长为一名合格的中医学习者。

我一直对中医抱有浓厚的兴趣，但苦于找不到一本能够系统地梳理知识脉络，又兼具实践指导性的教材。直到遇到了这本《中医学学习指导及习题集》，我才真正体会到什么叫做“拨云见日”。作者在内容编排上非常有匠心，将中医的理论体系按照逻辑顺序层层递进，从最基础的“中医基本概念”讲到“辨证论治”，再到具体的“病因病机”和“治法方药”，每一步都踩得很扎实。让我印象深刻的是，作者在讲解“经络学说”时，并没有止步于经络的循行路线和穴位的功能介绍，而是进一步探讨了经络在人体气血运行、抵御外邪以及调和阴阳方面的作用，并结合了现代的神经、体液调节等理论进行比对和说明，这种跨学科的视角，无疑极大地拓宽了我的认知边界。习题部分更是本书的一大亮点，每一章后的练习题都紧密围绕当章内容，并且题型多样，有概念辨析、病案分析、方剂配伍等，特别是一些需要结合多方面知识才能解答的综合题，更是能够有效地检测我是否真正掌握了知识点，并且能否灵活运用。通过反复练习这些题目，我不仅巩固了理论知识，还逐渐培养了分析问题、解决问题的能力，感觉自己离真正理解中医又近了一步。

这本书的价值，在于它将抽象的中医理论，转化为具体可行的学习方法和实践指导。作者在“养生保健”部分的讲解，尤其让我印象深刻。他不仅仅是简单地介绍一些食疗方、运动方法，而是深入阐述了中医“治未病”的思想，强调了顺应四时、调摄情志、饮食有节、起居有常等重要的养生原则。例如，在讲解“春季养生”时，作者不仅提到了要顺应春生之气，疏散肝气，还详细介绍了适合春季食用的蔬菜、水果，以及推荐的运动方式，如散步、太极拳等，并从整体观的角度阐述了这些养生方式对人体健康的重要意义。习题部分更是将理论学习推向了个人实践。许多题目都要求读者结合自身情况，制定个性化的养生计划，或者分析不同人群在不同季节的养生注意事项。通过这些练习，我不仅学会了如何更好地照顾自己的身体，更重要的是，我对中医“以人为本”的理念有了更深刻的理解和感悟。

这本书的知识体系非常完整，对于想要系统学习中医学的人来说，无疑是一本不可多得的宝藏。作者在“中药学”的讲解上，展现出了深厚的功底和严谨的态度。对于每一种中药，他不仅详细介绍了其性味归经、功效主治，还深入挖掘了其药理作用、炮制方法、配伍禁忌以及现代药理研究的最新进展。例如，在讲解“当归”时，作者不仅说明了其补血活血、调经止痛的功效，还详细阐述了当归中阿魏酸、藁本内酯等有效成分的药理作用，以及其在改善微循环、抗氧化、抗炎等方面的研究成果。习题部分更是将理论学习推向了实践应用。许多题目都以真实的临床案例为出发点，要求读者根据患者的症状、舌脉象等信息，分析其病因病机，并选择合适的方剂进行治疗。通过反复做这些题目，我不仅加深了对中药药性的理解，更重要的是学会了如何根据具体病情灵活运用中药，并且逐渐掌握了中医药辨证施治的精髓。

这本书为我打开了中医学的另一扇窗户，让我看到了这个古老医学体系的独特魅力。作者在“诊断学”部分的讲解，可谓是细致入微，面面俱到。他不仅详细介绍了望、闻、问、切四种诊断方法，更深入阐述了如何通过观察患者的面色、舌苔、神志，倾听患者的声音、呼吸，询问患者的病史、生活习惯，以及通过触诊脉象来全面了解患者的病情。例如，在讲解“望舌”时，作者不仅介绍了不同舌质（如淡舌、红舌、紫舌）和舌苔（如薄苔、厚苔、黄苔、白苔）所代表的病理意义，还列举了大量案例，说明如何通过舌象的变化来判断疾病的寒热虚实、病位的深浅。习题部分的设计更是让我受益匪浅，许多题目都以模拟的问诊过程为基础，要求读者根据提供的诊断信息，进行详细的病因分析和病机推断，并最终提出初步的诊断意见。这些题目极具挑战性，但正是通过这些练习，我才真正学会了如何将理论知识与临床实践相结合，并且逐渐培养了细致入微的观察力和严谨的分析能力。

我必须承认，在阅读这本书之前，我对中医学的理解还停留在一些零散的片段和模糊的印象中。然而，这本书的出现，彻底改变了我的认知。作者在“病因病机”部分的讲解，堪称典范。他不仅仅是简单地罗列“六淫”、“七情”、“饮食劳倦”等致病因素，而是深入分析了这些因素是如何侵犯人体，导致脏腑功能失调，进而引发疾病的。例如，在讲解“风邪”致病时，作者详细阐述了风邪的“善行而数变”的特点，以及它如何影响人体的肌表、经络，导致感冒、头痛、肢体麻木等症，并且结合了现代医学中关于病毒、细菌侵袭的理论进行了对比说明。习题部分的设计更是充满了挑战性，许多题目都要求读者根据具体的病症表现，分析其病因病机，并以此为基础制定治疗方案。这迫使我不断地将书本上的知识与临床实际相结合，在一次次的分析和解答中，我不仅巩固了理论，更重要的是培养了独立思考和解决问题的能力。

这本书的价值远超我的预期，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师。我特别喜欢作者在讲解“药物学”部分时所展现出的严谨和细致。对于每一种药物，不仅仅是列出其性味归经、功效主治，还深入探讨了其炮制方法、配伍禁忌、用法用量以及现代药理研究的最新进展。例如，在介绍“大黄”时，作者详细说明了生大黄、熟大黄、酒大黄的功用差异，并且引用了大量临床实验数据来支持其泻下、活血化瘀等作用，让我对中药的认识不再停留在“性寒”或“性温”这样的简单标签上，而是上升到了科学和理性的层面。习题部分的设计更是将理论与实践完美结合，很多题目都以具体的临床病例为蓝本，要求读者根据患者的症状、脉象、舌苔等信息进行四诊合参，然后提出相应的治疗原则和方剂。这些题目极具挑战性，但也正是通过解决这些难题，我才真正学会了如何将书本上的知识转化为临床上的应用，并且逐渐形成了自己分析和处理病症的思路。每一次完成习题，我都能感受到自己在知识上的进步和能力的提升。