中华传统文化读本（小学卷）

页数:118

出版时间:2008-1

价格:19.80元

isbn号码:9787807067474

具体描述

《读懂中国(小学卷)(第3册)》是中华传统文化读本丛书中的一本，本丛书涵盖小学、初中、高中的系列读物。《读懂中国(小学卷)(第3册)》编写宗旨是针对目前青少年偏爱流行文化，不重视中华传统文化的现状，编写一套成系统的。

用户评价

我尝试着给刚上小学的孩子读了其中关于“二十四节气”的一小段，感受非常深刻。文笔上，作者显然花了很多心思去打磨，它没有采用那种老学究式的说教口吻，而是用非常亲切、贴近孩子日常生活的语言来叙述。比如描述“惊蛰”时，它没有干巴巴地解释“春雷响，万物生”，而是写道：“你听，沉睡了一冬的小虫子，被春天的第一声温柔的‘打雷’声叫醒啦，它们伸了个懒腰，就要开始忙碌地出来探望世界啦！”这种拟人化的叙事方式，瞬间就激发了孩子的好奇心和想象力。更妙的是，文字中还巧妙地融入了相关的儿歌或者顺口溜，朗朗上口，读起来节奏感十足。孩子听完后，立刻就能联想到前几天看到燕子回来的情景，主动跑去问我：“妈妈，现在是不是快要‘清明’了呀？”这说明这本书在内容的选择和语言的转化上，精准地把握住了小读者的认知水平和兴趣点，真正做到了“润物细无声”的教育效果，远比枯燥的知识点灌输有效得多。

我注意到了这本书在引入传统艺术和技艺时的处理方式，这部分内容尤其让我感到惊喜。很多介绍传统工艺的书籍，往往只停留在“看一看”的层面，但这本书却充满了互动的引导性。例如，在介绍“剪纸”时，它不仅展示了精美的成品图，还细致地分解了基础的折叠和刻剪步骤，配以清晰的图示，仿佛一位耐心的老师在手把手地教导。对于“书法”的章节，它没有直接要求孩子握笔模仿，而是先用几页篇幅讲解了“执笔”和“墨的晕染”的奥秘，甚至还加入了古代文人如何“磨墨”的场景描绘。这种由浅入深、注重体验的过程，极大地激发了孩子们动手实践的欲望。我观察到孩子读完后，立刻找来了彩纸和剪刀，虽然成果稚嫩，但他描述自己正在“创作一个属于自己的窗花”，那种成就感和对传统技艺的亲近感，是任何抽象的文字描述都无法替代的。

这本书的装帧设计真是太吸引人了！封面采用了一种温润的米黄色调，搭配着中国传统水墨画的风格，线条流畅，色彩淡雅而不失庄重。我尤其喜欢封面上题写的书名，那种书法字体古朴有力，让人一拿到书就感受到浓厚的文化气息。内页的纸张选择也颇为用心，触感细腻，翻阅时没有刺鼻的油墨味，对孩子来说非常友好。而且，这本书的版式设计非常注重图文的平衡，每一篇文章旁边都会配有精美的插图，这些插图不仅色彩鲜明，画风也紧扣主题，比如讲到“诗词歌赋”时，配的画面就是一派江南水乡的朦胧美景；讲到“礼仪规范”时，插画又细致入微地展示了正确的坐姿和鞠躬的细节。这种图文并茂的方式，极大地降低了阅读的门槛，让年幼的孩子能够更直观、更快速地理解和吸收那些相对抽象的传统文化概念。整体来看，从材质到排版，这本书都体现出一种对传统文化应有的敬意和对少儿读者的关怀，拿到手里就让人心生喜爱，迫不及待想翻开阅读。

从一个资深阅读爱好者的角度来看，这本书的整体学术严谨性和文化传播的使命感体现得淋漓尽致。它在保证面向少儿的同时，对传统文化信息的梳理和引用是极为审慎的。我发现，书中所引用的典故和故事，虽然经过了简化处理，但其核心精神和历史背景都是准确无误的，没有为了迎合孩子而进行过度“卡通化”或“娱乐化”的改动，这一点尤为可贵。它传递出一种讯息：我们珍视传统，所以我们必须以最真诚、最扎实的方式去介绍它。这种对文化本体的尊重，无形中也教会了小读者一种对待知识应有的敬畏之心。总而言之，这不仅仅是一本“教孩子认识”传统文化的书，更像是一座精心搭建的文化桥梁，稳固而美丽，它为孩子们打开了一扇通往中华文明深邃殿堂的门，让人由衷地感到欣慰和赞叹。

这本书的知识覆盖面广度和深度拿捏得恰到好处，对于小学阶段的启蒙读物来说，实属难得。我原本担心它会像很多同类书籍一样，内容过于零散，东拉西扯。但阅读下来发现，它似乎遵循了一个精心设计的脉络。它不是简单地罗列文化符号，而是试图构建一个有机的知识体系。比如，它会把“春节的习俗”和“生肖文化”放在一起讲，然后顺势引出“古代计时的方法”，最后又自然过渡到“孝道与团圆的家庭观念”，形成了一个由节日串联起的生活哲学闭环。这种主题式的编排，让孩子们在学习零散知识点的同时，能够建立起对中国传统文化整体性的认知框架。它不是让孩子记住“这是什么”，而是引导他们思考“为什么是这样”，进而理解背后的价值和情感连接。这种结构性的设计，对于培养孩子的逻辑思维和文化认同感，有着长远的积极意义。