学而思大语文分级阅读·水孩子

出版者:现代教育出版社

作者:[英] 金斯利

页数:200

出版时间:2019-1

价格:34.80元

装帧:平装

isbn号码:9787510668333

具体描述

英国一个大城镇里，住着一个叫汤姆的贫苦的扫烟囱的小男孩。他终日跟随凶恶的师傅去扫烟囱，受尽虐待。一次，一位仙女救了他，把他变成了一个水孩子。汤姆在小河中认识了许多朋友，增长了不少见识。最后，他开始了一次惊险的旅行，救了被关进监狱的师傅，自己也变成了一个善良、勇敢、勤劳的青年。

作者简介

金斯利（1819～1875）是19世纪英国作家、诗人。1843年，金斯利以优等成绩毕业于剑桥大学，毕业后当了牧师，后任剑桥大学现代史教授。他写了多部揭露英国小工场中残酷剥削工人的小说，《水孩子》就是他的代表作。

目录信息

一个孤儿
扫烟囱的小可怜
生意上门
爱尔兰姑娘
庄园趣闻
出逃
烟囱中迷了路
惊慌中逃跑
森林里的遭遇
沼泽地里的精灵们
来到梵谷
长途跋涉
慈善老人
汤姆失踪了
美好的水世界
成为水孩子
调皮到没朋友
结交朋友
到大海去
水獭围攻
水底混乱
鱼中霸王
寻找水孩子
再见葛林
多样的海洋生物
侥幸逃脱
看到水孩予
拯救龙虾
发现同伴
仙女岛的故事
仙女岛的老师
惩恶夫人
以牙还牙
扬善夫人
偷吃惹的祸
偷吃糖果
怎么惩罚汤姆?
神秘的老师
成长的心路历程
在痛苦中挣扎
决定离开仙女岛
逍遥王国的传说
探险之路
离开仙女岛
最后的海鸦
万禽寨聚会
找到嘉莉妈妈
万物重生的和平池
嘉莉妈妈指点迷津
埃庇米修斯的故事
世外仙境的见闻
淘金怪兽
世外仙境
逃离流言国
拯救葛林
大头岛的萝卜
再见葛林师傅
惩恶夫人的真实身份
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

初次邂逅《学而思大语文分级阅读·水孩子》，仅仅是书名，就已在我的脑海中勾勒出了一幅幅充满诗意的画面。我脑海中浮现的，并非具体的故事情节，而是一种由“水”与“孩子”这两个词汇所交织出的纯净、灵动与生命力。我一直坚信，好的书名本身就具有一种魔力，它能够引导读者对内容产生初步的联想与期待。对于“水孩子”这个概念，我抱有极大的好奇，它是否代表着一种返璞归真的状态，一种与自然融为一体的生命形式，抑或是一个在生命洪流中探索成长的个体？我喜欢在阅读前，先去感受一本书的气质，包括它的封面设计、字体排版，这些都像是作者为我们准备的“引子”，能够激发我们进一步探索的欲望。如果《水孩子》的封面能够巧妙地融入水的元素，例如流动的线条、清澈的色彩，那无疑会大大增强我对它的好感。我期待的阅读体验，是那种能够让我在合上书本时，依然沉浸其中，回味无穷，并且能够从中获得一些关于生命、关于情感的感悟。我希望《水孩子》能够为我塑造一些令人难忘的角色，他们的成长轨迹、他们的内心世界，都能在我的心中激起共鸣。我也会关注作者的文字功底，是否能够以细腻而富有张力的笔触，构建出一个引人入胜的故事世界，并用精准的语言传递出深刻的情感。这本书的“分级阅读”定位，更是让我对它的普适性和深度有了更多的期待，它或许能够以不同的方式，触动不同年龄段的读者。我迫不及待地想深入其中，去探索这个关于“水孩子”的独特世界。

《学而思大语文分级阅读·水孩子》——这个书名，宛如一首轻柔的诗，在我脑海中激起了涟漪。它没有那种张扬的华丽，却有一种直抵人心的纯粹感，让我对书中所蕴含的内容充满了好奇。我常常会因为一个特别的书名而对一本书产生初步的好感，而“水孩子”的组合，在我看来，就如同纯净的泉水滋养着一个正在成长的生命，充满了生命力和无限的可能性。我喜欢在踏入一个故事之前，先去感受它所营造出的整体氛围，从封面设计到文字的编排，它们都是一种无声的邀请。如果《水孩子》的封面能够传递出一种宁静致远的美感，或者是一种充满生命张力的动态感，那一定会让我对它产生更深的期待。我渴望阅读不仅仅是获取信息，更是一种情感的交流和思想的碰撞。我希望《水孩子》能够给我带来这样一种体验，它能够触动我内心深处的情感，让我对生活有更深刻的理解。我期待作者能够塑造出一些令人难忘的角色，他们的成长历程、他们的内心世界，能够在我脑海中留下深刻的烙印。我也会细细品味作者的文字，是否能够用恰如其分的词语，描绘出动人的场景，表达出细腻的情感，让整个故事栩栩如生。这本“分级阅读”的书籍，也让我对它有了更多的猜想，它或许能够以不同的方式，引导不同年龄的读者去思考和感受。我迫不及待地想翻开它，去探索这个关于“水孩子”的奇妙旅程，去感受那份来自水和孩子的纯粹力量。

“水孩子”，这个名字本身就有一种难以言喻的吸引力，它轻柔地唤醒了我内心深处对纯净、对自然的向往。当我第一次在书店里看到《学而思大语文分级阅读·水孩子》时，脑海里瞬间闪过无数关于水的意象——潺潺的溪流，奔腾的江河，静谧的湖泊，以及那深邃而神秘的海洋。我总觉得，与水相关的名字，往往都蕴含着一种流动的美感和生命的力量。我喜欢在阅读一本书之前，先去感受它所散发出的整体气息，从书名到封面设计，它们都是通往故事灵魂的门径。如果《水孩子》的封面设计能够如同水面一样清澈，或者如同波浪一样充满动感，那一定会让我对它产生更强烈的亲近感。我期待着这本书能够给我带来一场心灵的洗礼，它不仅仅是文字的堆砌，更是一种情感的传递，一种思想的启发。我渴望在其中看到那些鲜活的人物，他们或是在水的滋养下成长，或是在水的冲刷下蜕变，他们的经历能够触动我的内心，让我对生活有更深刻的理解。我也会仔细品味作者的文字，是否能够如水般细腻，又是否能如浪涛般有力，将故事娓娓道来，又能在关键之处震撼人心。这本“分级阅读”的书籍，让我对它有了更多的猜想，或许它能够适应不同年龄段的读者，在每个人的心中留下独特的印记。我迫不及待地想走进《水孩子》的世界，去感受那份关于水的美丽与力量。

《学而思大语文分级阅读·水孩子》——这个书名，就像一滴晶莹剔透的水珠，轻轻地落在了我的阅读心田，激起了层层涟漪。我并非是那种对所有“大语文”系列都抱有刻板印象的读者，相反，我喜欢那些能够打破常规、带来惊喜的作品。这个“水孩子”的意象，本身就充满了无限的可能性，它可能是一个关于童真、关于纯粹的故事，也可能是一个关于成长、关于探索的寓言。在我看来，一本真正的好书，不仅仅是提供消遣，更重要的是它能在字里行间播下思考的种子，然后在读者的心中生根发芽。我期待《水孩子》能够塑造出立体丰满的人物，他们的喜怒哀乐、他们的挣扎与抉择，都能让我在阅读过程中产生强烈的代入感。我也同样重视作者在语言上的锤炼，是否能够用精准而富有诗意的文字，描绘出动人的场景，刻画出鲜活的人物，传递出深刻的情感。我喜欢那些能够唤醒我内心柔软之处，又能点燃我对世界好奇心的故事。《水孩子》这个书名，让我联想到许多关于自然、关于生命的奇妙想象，我期待它能够给我带来一场感官的盛宴，一次心灵的旅行。而“分级阅读”这个标签，更让我觉得这本书的价值所在——它能够跨越年龄的界限，让不同阶段的读者都能从中获得不同的启迪。我迫不及待地想翻开它，去看看这个“水孩子”究竟会带给我怎样的故事和感悟，是否会成为我书架上又一本让我爱不释手的珍藏。

当我第一次在书店里看到《学而思大语文分级阅读·水孩子》这个书名时，它就好像一股清新的风，拂过了我心中对于美好故事的渴望。我是一个喜欢从书名去猜想故事内容的人，“水孩子”这个词组，在我脑海里勾勒出的，是一个关于纯净、关于生命、关于成长的画面。我期待着，这不仅仅是一个简单的故事，更是一种能够触动心灵、引发思考的体验。我喜欢那些能够塑造出鲜活人物的书籍，他们的经历、他们的情感，能够让我产生强烈的代入感，仿佛我就是他们中的一员。我期待《水孩子》能够为我展现这样一个世界，在那里，一个与水有着特殊羁绊的孩子，在经历一系列的事件后，逐渐成长，变得更加坚韧和成熟。我也会十分留意作者的文字表达，是否能够用细腻而富有感染力的语言，将故事中的情感和意境恰如其分地传达出来。我相信，好的文字本身就具有一种生命力，能够让故事栩栩如生。这本书的“分级阅读”定位，也让我觉得它具有了更广泛的吸引力，它或许能够以不同的方式，触动不同年龄段读者的心灵，并为他们带来独特的启迪。我迫不及待地想翻开这本书，去探索这个关于“水孩子”的奇妙世界，去感受那份属于生命最初的纯粹与美好。

在众多书籍中，《学而思大语文分级阅读·水孩子》这个名字，就像一股清流，悄无声息地吸引了我。我总是会被那些带有独特意象的书名所打动，而“水孩子”这个词组，在我脑海中立刻勾勒出了一幅幅充满诗意和想象的画面：可能是与海洋有着深厚联系的孩子，也可能是拥有着纯净心灵的少年。我享受在阅读前，去感受一本书所散发出的整体气质的过程，书名、封面设计，甚至是印刷的字体，都像是故事的序章，能够勾起我对内容的期待。我希望《水孩子》的封面设计能够像水一样灵动，或者像深邃的海洋一样引人入胜，传递出一种独特的美学信息。我对于阅读的期待，不仅仅停留在情节的吸引力，更在于它能否引发我内心的思考，触动我对生活、对情感的更深层次的理解。我期待《水孩子》能够塑造出那些立体而鲜活的人物，他们的经历、他们的选择，都能够在我的心中留下深刻的印记，让我产生强烈的共鸣。我也会关注作者在文字运用上的功力，是否能够用精准而富有感染力的语言，将故事中的情感和意境恰如其分地展现出来。而“分级阅读”的标签，更让我觉得这本书具有了跨越年龄的吸引力，它或许能够以不同的方式，为不同年龄段的读者带来独特的启迪和感悟。我迫不及待地想要翻开这本书，去探寻这个关于“水孩子”的奇妙世界，去感受那份纯粹的力量和成长的喜悦。

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当我在书店琳琅满目的书架上注意到《学而思大语文分级阅读·水孩子》这个名字时，它就像一股清泉，瞬间吸引了我的目光。我一向对那些带有独特意象的书名情有独钟，而“水孩子”这个词组合在一起，在我脑海里立刻勾勒出了一幅幅生动而富有想象力的画面——也许是一个在大海边长大的孩子，与海洋生物有着奇妙的交流；又或许是一个内心纯净如水，对世界充满好奇的孩子，在经历一系列事件后悄然成长。我特别享受在阅读前，先去感受一本书的“气息”的过程，从书名、封面设计到整体的排版，它们都像是给读者的“开场白”，能够勾起我探索的兴趣。如果《水孩子》的封面能够以水波纹的质感，或者深邃的蓝色调来呈现，那一定会让我觉得它已经成功地传达了某种神秘而吸引人的信息。我期待这本书能够成为一次心灵的旅行，它不仅仅是故事的讲述，更希望能够触及我内心深处的情感，引发我对生活、对人生的思考。我渴望在其中遇到那些鲜活而有灵魂的人物，他们的经历、他们的选择，甚至他们的困惑，都能让我产生强烈的共鸣。我也会密切关注作者的语言运用，是否能够用细腻而富有张力的文字，将故事中的情感和意境恰当地表达出来。这本书的“分级阅读”定位，更是让我觉得它具备了跨越不同年龄层次的吸引力，或许每个年龄段的读者都能从中读出不同的味道和启示。我迫不及待地想翻开这本书，去探寻这个“水孩子”身上蕴藏的秘密与成长。

当我第一次在书架上注意到《学而思大语文分级阅读·水孩子》时，它就好像带着一种独特的魔力，将我的目光牢牢吸引。这个名字本身就充满了一种诗意和神秘感，仿佛预示着一个与自然、与生命本源紧密相连的故事。我脑海中立刻浮现出许多关于“水孩子”的联想：是生活在清澈溪流中的精灵，是能与海洋沟通的少年，还是在生命的洪流中寻找自我意义的个体？我是一个喜欢在阅读前，先去感受书籍整体氛围的人，从书的装帧设计到它的书名，它们共同构成了我对这本书的第一印象，也决定了我是否愿意踏入它所构建的世界。如果《水孩子》的封面能够设计得如同水波般灵动，或者像深邃的海洋一样引人遐想，那我会觉得这本书的灵魂已经开始向我传递。我深信，一本优秀的书籍，不仅仅在于其情节的跌宕起伏，更在于它能否触动读者的内心深处，引发关于人生、关于情感的思考。《水孩子》这个名字，让我预感它可能是一个关于成长、关于勇气、关于探索未知的故事。我渴望在阅读中，能够遇到那些让我感同身受的角色，他们的喜怒哀乐，他们的迷茫与坚定，都可能在我的内心激起回响。我期待作者能够运用充满想象力的语言，构建出一个既真实又梦幻的世界，让我在字里行间感受到生命的力量和自然的奥秘。这本书的“分级阅读”定位，也让我对其内容的多样性充满了期待，或许它能以不同的视角，呈现出不同层次的意义，满足不同读者的阅读需求。我迫不及待地想翻开这本书，去探索这个关于“水孩子”的奇妙世界，去感受它所带来的思想的洗礼和情感的共鸣。

一直以来，我都对那些能够触动心灵、引发思考的故事充满了渴望，所以当我在书店的架子上看到《学而思大语文分级阅读·水孩子》这个名字时，它就深深地吸引了我。虽然我还没有来得及深入阅读，但仅凭书名，我就已经对它充满了期待。它让我想象到许多美好的画面，也许是关于一个与水有着特殊羁绊的孩子，又或许是一个关于勇气、成长与探索的旅程。我常常会在阅读前，先花些时间去感受书的封面设计，它传递出的信息往往能给我一些初步的预感。如果这本书的封面能巧妙地融入水元素，比如柔和的蓝色调，或是流动的线条，那一定会更加激发我的阅读兴趣。我喜欢那种读完一本书，能够长久地留在脑海里，并且在日后回味时，依然能够感受到其中情感共鸣的作品。我希望《水孩子》能够成为这样一本让我难以忘怀的书，它不仅仅是一个故事，更可能是一种对生活哲学的感悟，一种对人性的洞察，抑或是对未知世界的好奇心的点燃。我特别期待书中能够塑造一些立体而鲜活的人物形象，他们的性格、他们的选择、他们的成长轨迹，都将是我在阅读过程中关注的焦点。如果作者能够通过细腻的笔触，描绘出人物内心的挣扎与蜕变，那无疑将是一次非常令人愉悦的精神体验。我也会留意作者在语言运用上的功力，是否能够将文字打磨得既有美感又不失力量，是否能够用恰如其分的词语，精准地表达出复杂的情感和深刻的意境。这本书的“分级阅读”标签，也让我对它有了更多的可能性猜想，也许它适合不同年龄段的读者，每一个年龄段都能从中读出不同的味道。我对此充满好奇，也期待着它能带给我一次又一次的惊喜。