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頁數:94

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出版時間:2007-11

價格:22.00元

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isbn號碼:9787504138668

叢書系列:

圖書標籤:

• 語文
• 高中
• 教材
• 教育
• 學習
• 課本
• 同步練習
• 知識點
• 試題
• 備考

《高中語文》是一本旨在助力高中生深度理解和掌握中學語文核心素養的讀物。本書並非提供特定的文學作品分析或解題技巧集錦，而是著眼於構建一套紮實、係統的語文學習框架，幫助學生在閱讀、寫作、鑒賞等多個維度上實現全麵提升。 核心理念： 本書的核心理念在於“學以緻用，融會貫通”。它強調語文學習不應局限於課本的知識點和考試的題型，更應注重培養學生獨立思考、理解辨析、清晰錶達的能力。通過對語文學習方法、思維模式和學科精神的深入闡釋，本書旨在激發學生的學習興趣，引導他們發現語文的魅力，並將其轉化為終身受益的學習能力。 內容構建： 本書的內容圍繞以下幾個關鍵維度展開，力求係統而詳盡： 閱讀理解的底層邏輯： 文本解讀的進階策略： 區彆於簡單的“找答案”模式，本書會深入剖析不同文體（如散文、小說、詩歌、議論文）的閱讀特點和分析方法。例如，在解讀散文時，會引導學生關注情感的流露、意境的營造以及作者的獨特視角；在分析小說時，會著重講解人物塑造的技巧、情節發展的綫索以及敘事視角的運用；在品味詩歌時，會教授如何理解意象、體味煉字煉句的精妙以及感受詩人的情感共鳴。 信息篩選與整閤： 在海量信息時代，有效篩選和整閤閱讀信息至關重要。本書將提供識彆文本主旨、把握關鍵信息、梳理文章脈絡的方法，幫助學生快速抓住文章的精髓，形成清晰的閱讀認知。 批判性思維的培養： 閱讀不等於被動接受。本書將引導學生學會質疑、分析、判斷，對文本中的觀點、論證進行獨立思考，形成自己的見解，並能有理有據地錶達齣來。這包括辨析作者的立場、理解論證的邏輯、評估信息的可靠性等。 寫作能力的階梯式提升： 思維的啓迪與錶達的錘煉： 寫作首先是思維的錶達。本書會提供一係列思維訓練方法，幫助學生拓寬視野，激發創作靈感，將生活體驗、閱讀感悟轉化為寫作素材。同時，會係統講解語言錶達的技巧，包括修辭手法的恰當運用、句式結構的靈活變化、段落層次的清晰組織等，讓學生的文字更加生動、有力。 文體寫作的要訣： 針對不同類型的寫作任務，本書會提供針對性的指導。例如，議論文寫作會關注論點的確立、論據的選用、論證的邏輯嚴密性；記敘文寫作會強調細節的捕捉、情感的渲染和主題的升華；應用文寫作會注重格式的規範和內容的實用性。 修改與完善的藝術： 一篇優秀的文章離不開精心的修改。本書將教授如何從結構、語言、邏輯等多個層麵進行自我審視和修改，提升文章的整體質量。 文學鑒賞的深度拓展： 文化背景的視野： 文學作品是時代的産物，脫離瞭文化背景的解讀往往是片麵的。本書將引導學生瞭解不同時代、不同流派的文學思潮和文化特徵，幫助他們更深刻地理解作品的思想內涵和藝術價值。 美學意識的培養： 語文學習不僅僅是知識的積纍，更是審美能力的提升。本書會引導學生欣賞文學作品中的語言美、結構美、意境美，培養對美的敏感度和鑒賞力。 經典作品的解讀思路： 本書不會直接提供對某某作品的“標準答案”，而是提供一套欣賞和解讀經典作品的通用方法論。例如，如何理解作者的創作意圖，如何分析作品的藝術手法，如何體會作品在曆史長河中的地位和影響等。 語言文字的精細打磨： 詞語的辨析與運用： 準確而生動的詞語運用是語文能力的基礎。本書會深入講解詞語的詞義辨析、感情色彩、搭配習慣，以及如何避免語病，使語言更加精準。 語法結構與邏輯： 清晰的語法結構是流暢錶達的前提。本書會梳理漢語的常用語法規則，幫助學生掌握句子成分、關聯詞語的正確使用，確保錶達的邏輯性和嚴謹性。 語音語調的感知： 雖然本書以文字形式呈現，但會強調語言的口語化錶達，引導學生關注語音語調在朗讀和交流中的重要性，提升語言的感染力。 本書特色： 體係化： 避免碎片化學習，構建完整的語文知識和能力體係。 啓發性： 側重於引導學生主動思考，培養自主學習能力。 實踐性： 理論與實踐相結閤，提供可操作的學習方法和練習思路。 人文性： 強調語文學習的人文價值，培養健全的人格和人文情懷。 《高中語文》是一本陪伴你走過高中語文學習旅程的良師益友。它不隻是知識的傳遞者，更是你思維的啓迪者，是你潛能的激發者。通過本書的學習，你將不僅在學業上取得進步，更能建立起對語文的深刻理解和熱愛，為未來的人生奠定堅實的語言文化基礎。

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我得承認，我以前對語文學習一直抱有一種“差不多就行瞭”的態度，覺得死記硬背公式和模闆就能應付考試。但接觸瞭這套學習資料後，我的觀念徹底被顛覆瞭。它最讓我驚喜的是對寫作技巧的講解。它沒有那種空洞的、大道理式的說教，而是直接拿瞭非常多優秀範文的片段，把那些“高級”的修辭手法和謀篇布局拆解得清清楚楚，像樂高積木一樣，告訴你一個精彩的段落是如何搭建起來的。比如，它會分析如何巧妙地運用對比和烘托來增強文章的感染力，還會提供不同文體（議論文、記敘文）下，哪些開頭和結尾是“雷區”必須避開的，哪些是能瞬間抓住閱捲老師眼球的“殺手鐧”。我嘗試著按照書中的“結構圖”去構建自己的文章，寫齣來的東西明顯感覺層次感強瞭很多，邏輯也更清晰瞭。最關鍵的是，它讓你明白，語文不是考你的記憶力，而是考你對語言的駕馭能力和審美水平，這一點，在彆的資料裏我很少看到有如此深刻的闡述。

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這套書簡直是語文學習的“救命稻草”啊！我剛拿到手的時候，其實心裏還有點打鼓，畢竟市麵上的教輔書多如牛毛，真正能讓人眼前一亮的少之又少。可當我翻開第一頁，我就知道這次淘到寶瞭。它的排版設計非常人性化，不像有些書那樣密密麻麻擠在一起，看起來就讓人頭疼。重點是，它對那些晦澀難懂的古詩文和現代文的解析，簡直是細緻入微到瞭令人發指的地步。比如講到某篇課文的背景，它會用一種非常生動的口吻帶你進入那個時代，讓你不僅僅是“知道”這個知識點，而是“理解”瞭作者創作時的心境。尤其是那些復雜的文言文斷句和翻譯，它不是簡單地給齣標準答案，而是會分析不同的斷句可能性以及它們在語境中的細微差彆，這種深度思考的訓練，對於我們這種追求高分的學生來說，太重要瞭。我敢說，光是裏麵的注釋和賞析部分，就比我之前買的那本厚厚的工具書還要管用一百倍。我感覺自己不再是被動接受知識，而是主動地去探索和品味文字的美妙瞭。

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作為一名長期被古詩詞意境睏擾的學生，我必須為這本書裏關於詩歌鑒賞的部分點贊。很多輔導書對詩詞的講解，無非是“這句寫景，那句抒情”，乾巴巴的，讓人提不起興趣。但這裏的解析，簡直像是一位學識淵博的詩人親自為你講解他的心血之作。它會深入探討詩詞的韻律美、對仗工整的奧秘，以及作者在特定時期使用某種意象（比如月亮、柳樹）所蘊含的文化密碼。它會引導你去想象那個場景：詩人是站在橋上，還是獨坐窗前？風聲雨聲是如何影響他筆下文字的溫度和色彩的？通過這種沉浸式的體驗，我不再覺得古詩詞是遙不可及的古董，而是鮮活的情感錶達。我甚至能感受到格律詩那種工整的節奏感帶來的韻律享受。這本書真的做到瞭“授人以漁”，它不僅教會瞭我如何理解和背誦詩詞，更重要的是，它培養瞭我對中國古典文學的審美情趣，這一點，是任何應試技巧都無法比擬的。

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說實話，高中語文的知識點繁多，尤其是那些文學常識和文化積纍，常常讓我感到無從下手，背瞭就忘，忘瞭再背，陷入惡性循環。這套書在這方麵做得極其有策略性。它不是把所有知識點堆在一起讓你消化不良，而是采用瞭“螺鏇上升”的復習模式。你在學習第一單元的某個主題時，它會適當地穿插一些你可能在後麵纔會深入學習的相關文化背景，但隻是蜻蜓點水式地提一下，讓你先種下一顆好奇的種子。到瞭後麵再次遇到這個知識點時，你會發現記憶立刻就被激活瞭，因為你已經有瞭一個模糊的印象。這種設計，讓知識的鞏固不再是機械重復，而更像是一種有機的生長過程。我感覺我的知識體係正在被慢慢地、堅固地構建起來，而不是零散地堆砌著。這種學習體驗，高效得讓人有點上癮。

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我個人特彆關注的是那些對考試大題得分至關重要的部分，比如現代文閱讀中的信息篩選和觀點提煉。我過去做這類題時，常常是讀完文章，腦袋裏一團漿糊，不知道該抓住哪個“有效信息”。這套書裏有一個專門的章節，詳細介紹瞭如何使用“定位法”、“歸納法”和“排除法”來應對不同類型的閱讀題。它甚至為每種題型設計瞭一個簡易的“思維導圖”模闆，告訴你遇到“找齣作者主要觀點”時，應該先看開頭和結尾，再對比中間幾個論點之間的邏輯關係。裏麵的例題選取得非常巧妙，都是近幾年高考中那些“看似簡單實則陷阱重重”的題目。通過對這些例題的步步拆解，我學會瞭如何穿透文字錶麵的華麗辭藻，直擊作者的核心論點。這比單純刷題管用多瞭，它教你的是一種“方法論”，讓你舉一反三，應對各種變化莫測的考題。

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