小学生古诗词诵读80首 (平装)

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装帧:平装
isbn号码:9787533014476
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  • 古诗词
  • 小学生
  • 诵读
  • 唐诗宋词
  • 中华传统文化
  • 启蒙教育
  • 诗歌
  • 文学
  • 课外阅读
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具体描述

《小学生古诗词诵读80首》:穿越千年的诗意之旅 在这快节奏的时代,阅读古诗词,如同一股清流,滋养着稚嫩的心灵。它不仅是语言文字的精炼,更是中华五千年文化精髓的浓缩。对于正值启蒙时期的 schoolchildren 来说,接触、理解并诵读经典古诗词,是开启智慧、培养情操、涵养人文素养的关键一步。《小学生古诗词诵读80首》正是这样一本精心策划、寓教于乐的读物,旨在引领小读者们踏上一场穿越千年的诗意之旅,在优美的文字中感受古人的智慧与情怀。 本书精选了80首脍炙人口、意境深远、适合小学生理解和诵读的古诗词。这些诗词跨越朝代,囊括了山水田园、边塞征战、咏物抒情、哲理劝诫等多种题材,充分展现了中国古典诗歌的丰富多样性。我们力求在选篇上做到“精”而不“杂”,既要保证诗词的艺术价值和思想深度,又要考虑小读者的认知水平和兴趣点,让他们在轻松愉悦的氛围中,逐步领略古诗词的魅力。 诗词的选择:经典永流传,智慧润童心 本书选取的80首诗词,并非随意拼凑,而是经过了审慎的考量。我们遵循“经典性、教育性、趣味性、适龄性”四大原则。 经典性:收录的诗词大多出自唐宋时期最伟大的诗人,如李白、杜甫、白居易、王维、苏轼、辛弃疾等。这些诗篇不仅是中国文学史上的瑰宝,更是代代相传的文化经典,对孩子的语言能力和文化素养有着潜移默化的积极影响。例如,《静夜思》的纯粹,《望庐山瀑布》的壮丽,《春晓》的生趣,《登鹳雀楼》的哲理,《赠汪伦》的友情,《饮湖上初晴后雨》的写景,都以其独特的艺术魅力,成为儿童接触古诗词的绝佳入门。 教育性:这些诗词中蕴含着丰富的知识和深刻的道理。从对自然的观察,到对人生的感悟,再到对社会现象的思考,都能为孩子们提供丰富的精神养料。比如,《悯农》让孩子懂得稼穑的艰辛,《苔》教会孩子珍惜自己,《石灰吟》传递坚韧不拔的精神。《长歌行》中“少壮不努力,老大徒伤悲”的警示,更是对孩子们学习的鞭策。 趣味性:我们深知,兴趣是最好的老师。因此,在选篇时,也兼顾了诗词的趣味性和画面感。描绘自然风光,如《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”,《清明》的“桃花十里”,《小池》的“小荷才露尖尖角”,都能在孩子心中勾勒出美丽的画面。描写生活场景,如《静夜思》的孤寂,《九月九日忆山东兄弟》的思乡,都能引发孩子的情感共鸣。 适龄性:本书针对小学生的身心特点,选取了语言相对浅显易懂、意境较为明朗的诗词。对于一些稍显复杂的概念或词语,我们会在后续的解读中加以阐释,确保孩子们能够理解。同时,我们也会注意避免过于悲伤、消极或不适合儿童阅读的内容。 阅读的引导:走进诗词的世界,感受诗意人生 仅仅罗列诗词是不够的,《小学生古诗词诵读80首》更注重为小读者提供有效的阅读引导。我们相信,在正确的引导下,孩子们才能真正地“读懂”诗词,而不仅仅是“背诵”诗词。 篇章的结构:每一首诗词都配有清晰的标题、作者、朝代以及拼音标注,方便孩子们查找和朗读。 注解的精炼:对于诗词中较为生僻的字词和典故,我们提供简洁明了的注解,力求用小学生能够理解的语言进行解释,帮助他们扫清阅读障碍。例如,解释“孤帆远影碧空尽”中的“孤帆”,解释“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境。 赏析的启迪:在诗词的后面,我们会附上简短的赏析,引导孩子去体会诗词的意境、作者的情感,以及诗句背后的哲理。这些赏析不是枯燥的说教,而是激发孩子思考和想象的火花。我们会引导他们去想象“床前明月光”下的情景,去体会“总为浮云能蔽日”的忧虑,去感受“落花人独立,微雨燕双飞”的孤寂。 诵读的提示:我们鼓励孩子们大声朗读,因为“读万卷书,不如行万里路”,而“读万卷书”中,诵读尤为重要。朗朗上口的诗句,是开启心智的钥匙。本书会鼓励孩子们反复诵读,在声韵的起伏中感受诗词的韵律美。 诵读的意义:塑造品格,启迪智慧,丰富心灵 诵读古诗词,对于小学生而言,其意义远远超出了文字本身。 语言能力的提升:古诗词是汉语的精华,其遣词造句精炼优美,音韵和谐,节奏感强。长期诵读,能够极大地提升孩子的语言表达能力、语感和词汇量。孩子们在不知不觉中,就能掌握更丰富的词语,学习更地道的表达方式。 文化底蕴的熏陶:诗词是中华优秀传统文化的重要载体。通过诵读,孩子们能够接触到古代的社会生活、风俗习惯、思想观念,潜移默化地接受中华传统文化的熏陶,培养民族自豪感和文化认同感。 情操的陶冶:诗词往往饱含着丰富的情感,如爱国情怀、思乡之情、友情之谊、亲情之重,以及对自然的热爱、对人生的感悟。诵读这些诗篇,能够帮助孩子们理解和体会这些丰富的情感,从而陶冶情操,培养高尚的品格。 想象力的激发:诗词中的意象常常是朦胧而富有想象空间的,如“枯藤、老树、昏鸦”、“疏影横斜、暗香浮动”。引导孩子们去想象这些画面,去感受诗人的情怀,能够极大地激发他们的想象力和创造力。 思维能力的锻炼:许多古诗词蕴含着深刻的哲理,如“天生我材必有用”、“海上生明月,天涯共此时”。引导孩子们思考这些诗句背后的道理,能够锻炼他们的逻辑思维能力和独立思考能力。 心性的修养:在快节奏的现代生活中,孩子们容易焦虑和浮躁。古诗词的宁静、优美和深邃,能够帮助孩子们沉静下来,舒缓情绪,培养平和的心态。 学习的方法:润物细无声,快乐中成长 本书倡导的并非死记硬背,而是“润物细无声”的学习方式。 亲子共读:鼓励家长陪伴孩子一起诵读,共同探讨诗词的含义。在温馨的家庭氛围中,亲子互动,既能增进感情,又能收到更好的学习效果。 情境联想:在诵读时,引导孩子将诗词的内容与生活中的场景联系起来。例如,诵读《春晓》时,可以引导孩子回忆自己清晨醒来的感受;诵读《九月九日忆山东兄弟》时,可以引导孩子体会思念家人的心情。 兴趣引导:不要强迫孩子,要根据孩子的兴趣来选择诵读的诗篇。可以从孩子们熟悉的、喜欢的诗歌开始,逐步引导他们接触更广泛的作品。 反复吟诵:古诗词的魅力在于其音韵美,反复吟诵能够让孩子们更好地体会其中的韵味,也能加深对诗词的记忆。 《小学生古诗词诵读80首》,不仅仅是一本书,更是孩子们打开中华文化大门的钥匙,是滋养他们心灵的甘泉。它将陪伴孩子们度过一个充满诗意的童年,让他们在优美的文字中,感受历史的厚重,体味人生的况味,成为一个有文化、有情怀、有智慧的小小读书人。让古诗词的芬芳,在每一个孩子的心灵深处,悄然绽放。

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读后感

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说实话,我买这本书纯粹是因为朋友的推荐,一开始也没抱太大希望。我女儿是那种特别喜欢问“为什么”的孩子,一般的诗词书读完她都会问我这些字什么意思,那些景物是怎么样的。这本《小学生古诗词诵读80首》虽然是平装本,看起来不起眼,但它在细节上做得特别到位,让我这个家长省了不少心。它不是那种厚重的工具书,更像是一本精美的诗集。我发现它在解释一些意象时,用的是非常符合儿童认知的语言,比如解释“孤帆远影碧空尽”时,它可能会用“船儿越开越小,最后变成一个小点点消失在天边”这样的描述,非常直观。我们家是用它来作为亲子共读材料的。每天晚饭后,我们俩就轮流读一首。它似乎有一种魔力,能让人在快节奏的生活中慢下来。孩子读完后,还会主动去观察生活中的景象,比如看到落叶会想起相关的诗句,这说明书中的内容已经真正内化到了她的感知里,而不是停留在机械记忆的层面。

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作为一位语文老师,我对这本古诗词选集还是比较挑剔的。我深知,针对小学生的古诗词教育,关键在于“启蒙”而非“精研”。《小学生古诗词诵读80首》在选篇的广度和难度控制上做得相当平衡。它覆盖了从一年级到高年级的知识点需求,确保了知识的递进性。我特别欣赏它在排版上的留白处理,每一页的空间感很强,不会让孩子产生视觉疲劳。这种干净、清爽的版式设计,反而能让孩子更专注于诗句本身的美感。我曾尝试用这本书来辅助班级里的课外阅读活动,效果出奇地好。孩子们对这种“轻阅读”的体验非常欢迎。书中对部分生僻字词的处理方式也非常人性化,没有采用大段的白话解释,而是用小注的形式点到为止,保留了古诗词原有的韵味和神秘感,避免了过度解读而削弱了诗歌本身的想象空间。它成功地架设了一座桥梁,连接了古代的诗意与现代小学生的心灵。

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拿到这本书的时候,我其实是抱着试试看的心态的。我儿子上五年级了,对传统文化似乎总隔着一层什么。市面上关于古诗词的书籍多如牛毛,很多都做得过于学术化,或者排版密密麻麻让人望而生畏。但这本《小学生古诗词诵读80首》(平装)的处理方式非常巧妙。它的开本适中,拿在手里很有质感,纸张的质量也挺好,油墨印刷清晰不刺眼。我主要看重的是它的“诵读”二字。它不仅仅是收录了诗词,更重要的是在编排上考虑了朗朗上口的节奏感。我注意到,有些诗词后面还隐约加入了类似“诵读指导”的提示,虽然文字不多,但能感觉到编者是在引导孩子如何呼吸、在哪里停顿,这对于培养孩子正确的语感和韵律感至关重要。我们家是这样用的:我给他播放一些高质量的音频范读,然后让他对照着书本自己练习。很快,我发现他的发音比以前更标准,情感也更到位了。这本书没有搞那些花里胡哨的注释,而是用最简洁的方式把诗文展现出来,聚焦于“诵读”本身,这一点非常符合当前国家对基础教育注重朗诵和熏陶的要求。

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这本书简直是为我们家那个活泼好动的娃量身定做的!我闺女今年刚上小学三年级,平时对那些死板的课本内容兴趣不大,老是嚷着要看漫画。不过自从我们买了这本《小学生古诗词诵读80首》之后,情况大为改观。首先,它的装帧设计就非常吸引人,平装本轻便,方便孩子随时带在身边。更重要的是,里面的选篇眼光独到,既有我们耳熟能详的经典,比如“床前明月光”,也有一些意境深远但又不至于太晦涩难懂的篇章。最让我惊喜的是,编者在每首诗的旁边都配了非常形象生动的插图,那画面感简直是把孩子直接拉进了诗歌的意境里。比如读到描写春天的诗句时,那柳枝吐翠、燕子归来的景象跃然纸上,孩子一下子就抓住了诗歌的主题。我们现在每天晚上睡觉前都要一起读上几首,读完后我还会尝试给她讲讲背后的历史小故事,孩子听得津津有味,背诵起来也轻松多了,完全没有了过去那种应付差事的态度。这套书真正做到了寓教于乐,让枯燥的学习过程变得充满了乐趣和探索的欲望,我强烈推荐给所有正在为孩子古诗词学习发愁的家长们。

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对于我们这些忙碌的家长来说,时间就是金钱,选择高效的学习材料至关重要。这本《小学生古诗词诵读80首》的性价比极高。平装版本的轻便性让它成为了孩子书包里的“常驻嘉宾”,无论是坐校车还是在课间休息,她都能随时拿出来翻阅几页。这本书的价值在于它提供的“沉浸式”体验。它没有过多地去解析格律或对仗这些理论知识,而是着重于营造氛围。每首诗的排版都非常讲究,字体的选择典雅又不失现代感,保证了阅读的舒适度。我发现,当孩子反复诵读这些优美的诗句时,她的语言表达能力也在潜移默化中得到了提升,用词变得更加精致,说话也更有条理了。更让我欣慰的是,这本书让我成功地把“玩手机”的时间挤出了一部分,用来进行更有质量的亲子互动。它不仅仅是一本诗词集,它更像是一个温和的家庭教育工具,帮助我们在轻松愉快的氛围中,为孩子打下坚实的古典文学基础。

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