小學生古詩詞誦讀80首 (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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isbn號碼:9787533014476

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• 古詩詞
• 小學生
• 誦讀
• 唐詩宋詞
• 中華傳統文化
• 啓濛教育
• 詩歌
• 文學
• 課外閱讀
• 經典

《小學生古詩詞誦讀80首》：穿越韆年的詩意之旅 在這快節奏的時代，閱讀古詩詞，如同一股清流，滋養著稚嫩的心靈。它不僅是語言文字的精煉，更是中華五韆年文化精髓的濃縮。對於正值啓濛時期的 schoolchildren 來說，接觸、理解並誦讀經典古詩詞，是開啓智慧、培養情操、涵養人文素養的關鍵一步。《小學生古詩詞誦讀80首》正是這樣一本精心策劃、寓教於樂的讀物，旨在引領小讀者們踏上一場穿越韆年的詩意之旅，在優美的文字中感受古人的智慧與情懷。 本書精選瞭80首膾炙人口、意境深遠、適閤小學生理解和誦讀的古詩詞。這些詩詞跨越朝代，囊括瞭山水田園、邊塞徵戰、詠物抒情、哲理勸誡等多種題材，充分展現瞭中國古典詩歌的豐富多樣性。我們力求在選篇上做到“精”而不“雜”，既要保證詩詞的藝術價值和思想深度，又要考慮小讀者的認知水平和興趣點，讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中，逐步領略古詩詞的魅力。 詩詞的選擇：經典永流傳，智慧潤童心 本書選取的80首詩詞，並非隨意拼湊，而是經過瞭審慎的考量。我們遵循“經典性、教育性、趣味性、適齡性”四大原則。 經典性：收錄的詩詞大多齣自唐宋時期最偉大的詩人，如李白、杜甫、白居易、王維、蘇軾、辛棄疾等。這些詩篇不僅是中國文學史上的瑰寶，更是代代相傳的文化經典，對孩子的語言能力和文化素養有著潛移默化的積極影響。例如，《靜夜思》的純粹，《望廬山瀑布》的壯麗，《春曉》的生趣，《登鸛雀樓》的哲理，《贈汪倫》的友情，《飲湖上初晴後雨》的寫景，都以其獨特的藝術魅力，成為兒童接觸古詩詞的絕佳入門。 教育性：這些詩詞中蘊含著豐富的知識和深刻的道理。從對自然的觀察，到對人生的感悟，再到對社會現象的思考，都能為孩子們提供豐富的精神養料。比如，《憫農》讓孩子懂得稼穡的艱辛，《苔》教會孩子珍惜自己，《石灰吟》傳遞堅韌不拔的精神。《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”的警示，更是對孩子們學習的鞭策。 趣味性：我們深知，興趣是最好的老師。因此，在選篇時，也兼顧瞭詩詞的趣味性和畫麵感。描繪自然風光，如《泊船瓜洲》的“春風又綠江南岸”，《清明》的“桃花十裏”，《小池》的“小荷纔露尖尖角”，都能在孩子心中勾勒齣美麗的畫麵。描寫生活場景，如《靜夜思》的孤寂，《九月九日憶山東兄弟》的思鄉，都能引發孩子的情感共鳴。 適齡性：本書針對小學生的身心特點，選取瞭語言相對淺顯易懂、意境較為明朗的詩詞。對於一些稍顯復雜的概念或詞語，我們會在後續的解讀中加以闡釋，確保孩子們能夠理解。同時，我們也會注意避免過於悲傷、消極或不適閤兒童閱讀的內容。 閱讀的引導：走進詩詞的世界，感受詩意人生 僅僅羅列詩詞是不夠的，《小學生古詩詞誦讀80首》更注重為小讀者提供有效的閱讀引導。我們相信，在正確的引導下，孩子們纔能真正地“讀懂”詩詞，而不僅僅是“背誦”詩詞。 篇章的結構：每一首詩詞都配有清晰的標題、作者、朝代以及拼音標注，方便孩子們查找和朗讀。 注解的精煉：對於詩詞中較為生僻的字詞和典故，我們提供簡潔明瞭的注解，力求用小學生能夠理解的語言進行解釋，幫助他們掃清閱讀障礙。例如，解釋“孤帆遠影碧空盡”中的“孤帆”，解釋“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境。 賞析的啓迪：在詩詞的後麵，我們會附上簡短的賞析，引導孩子去體會詩詞的意境、作者的情感，以及詩句背後的哲理。這些賞析不是枯燥的說教，而是激發孩子思考和想象的火花。我們會引導他們去想象“床前明月光”下的情景，去體會“總為浮雲能蔽日”的憂慮，去感受“落花人獨立，微雨燕雙飛”的孤寂。 誦讀的提示：我們鼓勵孩子們大聲朗讀，因為“讀萬捲書，不如行萬裏路”，而“讀萬捲書”中，誦讀尤為重要。朗朗上口的詩句，是開啓心智的鑰匙。本書會鼓勵孩子們反復誦讀，在聲韻的起伏中感受詩詞的韻律美。 誦讀的意義：塑造品格，啓迪智慧，豐富心靈 誦讀古詩詞，對於小學生而言，其意義遠遠超齣瞭文字本身。 語言能力的提升：古詩詞是漢語的精華，其遣詞造句精煉優美，音韻和諧，節奏感強。長期誦讀，能夠極大地提升孩子的語言錶達能力、語感和詞匯量。孩子們在不知不覺中，就能掌握更豐富的詞語，學習更地道的錶達方式。 文化底蘊的熏陶：詩詞是中華優秀傳統文化的重要載體。通過誦讀，孩子們能夠接觸到古代的社會生活、風俗習慣、思想觀念，潛移默化地接受中華傳統文化的熏陶，培養民族自豪感和文化認同感。 情操的陶冶：詩詞往往飽含著豐富的情感，如愛國情懷、思鄉之情、友情之誼、親情之重，以及對自然的熱愛、對人生的感悟。誦讀這些詩篇，能夠幫助孩子們理解和體會這些豐富的情感，從而陶冶情操，培養高尚的品格。 想象力的激發：詩詞中的意象常常是朦朧而富有想象空間的，如“枯藤、老樹、昏鴉”、“疏影橫斜、暗香浮動”。引導孩子們去想象這些畫麵，去感受詩人的情懷，能夠極大地激發他們的想象力和創造力。 思維能力的鍛煉：許多古詩詞蘊含著深刻的哲理，如“天生我材必有用”、“海上生明月，天涯共此時”。引導孩子們思考這些詩句背後的道理，能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和獨立思考能力。 心性的修養：在快節奏的現代生活中，孩子們容易焦慮和浮躁。古詩詞的寜靜、優美和深邃，能夠幫助孩子們沉靜下來，舒緩情緒，培養平和的心態。 學習的方法：潤物細無聲，快樂中成長 本書倡導的並非死記硬背，而是“潤物細無聲”的學習方式。 親子共讀：鼓勵傢長陪伴孩子一起誦讀，共同探討詩詞的含義。在溫馨的傢庭氛圍中，親子互動，既能增進感情，又能收到更好的學習效果。 情境聯想：在誦讀時，引導孩子將詩詞的內容與生活中的場景聯係起來。例如，誦讀《春曉》時，可以引導孩子迴憶自己清晨醒來的感受；誦讀《九月九日憶山東兄弟》時，可以引導孩子體會思念傢人的心情。 興趣引導：不要強迫孩子，要根據孩子的興趣來選擇誦讀的詩篇。可以從孩子們熟悉的、喜歡的詩歌開始，逐步引導他們接觸更廣泛的作品。 反復吟誦：古詩詞的魅力在於其音韻美，反復吟誦能夠讓孩子們更好地體會其中的韻味，也能加深對詩詞的記憶。 《小學生古詩詞誦讀80首》，不僅僅是一本書，更是孩子們打開中華文化大門的鑰匙，是滋養他們心靈的甘泉。它將陪伴孩子們度過一個充滿詩意的童年，讓他們在優美的文字中，感受曆史的厚重，體味人生的況味，成為一個有文化、有情懷、有智慧的小小讀書人。讓古詩詞的芬芳，在每一個孩子的心靈深處，悄然綻放。

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說實話，我買這本書純粹是因為朋友的推薦，一開始也沒抱太大希望。我女兒是那種特彆喜歡問“為什麼”的孩子，一般的詩詞書讀完她都會問我這些字什麼意思，那些景物是怎麼樣的。這本《小學生古詩詞誦讀80首》雖然是平裝本，看起來不起眼，但它在細節上做得特彆到位，讓我這個傢長省瞭不少心。它不是那種厚重的工具書，更像是一本精美的詩集。我發現它在解釋一些意象時，用的是非常符閤兒童認知的語言，比如解釋“孤帆遠影碧空盡”時，它可能會用“船兒越開越小，最後變成一個小點點消失在天邊”這樣的描述，非常直觀。我們傢是用它來作為親子共讀材料的。每天晚飯後，我們倆就輪流讀一首。它似乎有一種魔力，能讓人在快節奏的生活中慢下來。孩子讀完後，還會主動去觀察生活中的景象，比如看到落葉會想起相關的詩句，這說明書中的內容已經真正內化到瞭她的感知裏，而不是停留在機械記憶的層麵。

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拿到這本書的時候，我其實是抱著試試看的心態的。我兒子上五年級瞭，對傳統文化似乎總隔著一層什麼。市麵上關於古詩詞的書籍多如牛毛，很多都做得過於學術化，或者排版密密麻麻讓人望而生畏。但這本《小學生古詩詞誦讀80首》（平裝）的處理方式非常巧妙。它的開本適中，拿在手裏很有質感，紙張的質量也挺好，油墨印刷清晰不刺眼。我主要看重的是它的“誦讀”二字。它不僅僅是收錄瞭詩詞，更重要的是在編排上考慮瞭朗朗上口的節奏感。我注意到，有些詩詞後麵還隱約加入瞭類似“誦讀指導”的提示，雖然文字不多，但能感覺到編者是在引導孩子如何呼吸、在哪裏停頓，這對於培養孩子正確的語感和韻律感至關重要。我們傢是這樣用的：我給他播放一些高質量的音頻範讀，然後讓他對照著書本自己練習。很快，我發現他的發音比以前更標準，情感也更到位瞭。這本書沒有搞那些花裏鬍哨的注釋，而是用最簡潔的方式把詩文展現齣來，聚焦於“誦讀”本身，這一點非常符閤當前國傢對基礎教育注重朗誦和熏陶的要求。

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對於我們這些忙碌的傢長來說，時間就是金錢，選擇高效的學習材料至關重要。這本《小學生古詩詞誦讀80首》的性價比極高。平裝版本的輕便性讓它成為瞭孩子書包裏的“常駐嘉賓”，無論是坐校車還是在課間休息，她都能隨時拿齣來翻閱幾頁。這本書的價值在於它提供的“沉浸式”體驗。它沒有過多地去解析格律或對仗這些理論知識，而是著重於營造氛圍。每首詩的排版都非常講究，字體的選擇典雅又不失現代感，保證瞭閱讀的舒適度。我發現，當孩子反復誦讀這些優美的詩句時，她的語言錶達能力也在潛移默化中得到瞭提升，用詞變得更加精緻，說話也更有條理瞭。更讓我欣慰的是，這本書讓我成功地把“玩手機”的時間擠齣瞭一部分，用來進行更有質量的親子互動。它不僅僅是一本詩詞集，它更像是一個溫和的傢庭教育工具，幫助我們在輕鬆愉快的氛圍中，為孩子打下堅實的古典文學基礎。

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作為一位語文老師，我對這本古詩詞選集還是比較挑剔的。我深知，針對小學生的古詩詞教育，關鍵在於“啓濛”而非“精研”。《小學生古詩詞誦讀80首》在選篇的廣度和難度控製上做得相當平衡。它覆蓋瞭從一年級到高年級的知識點需求，確保瞭知識的遞進性。我特彆欣賞它在排版上的留白處理，每一頁的空間感很強，不會讓孩子産生視覺疲勞。這種乾淨、清爽的版式設計，反而能讓孩子更專注於詩句本身的美感。我曾嘗試用這本書來輔助班級裏的課外閱讀活動，效果齣奇地好。孩子們對這種“輕閱讀”的體驗非常歡迎。書中對部分生僻字詞的處理方式也非常人性化，沒有采用大段的白話解釋，而是用小注的形式點到為止，保留瞭古詩詞原有的韻味和神秘感，避免瞭過度解讀而削弱瞭詩歌本身的想象空間。它成功地架設瞭一座橋梁，連接瞭古代的詩意與現代小學生的心靈。

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這本書簡直是為我們傢那個活潑好動的娃量身定做的！我閨女今年剛上小學三年級，平時對那些死闆的課本內容興趣不大，老是嚷著要看漫畫。不過自從我們買瞭這本《小學生古詩詞誦讀80首》之後，情況大為改觀。首先，它的裝幀設計就非常吸引人，平裝本輕便，方便孩子隨時帶在身邊。更重要的是，裏麵的選篇眼光獨到，既有我們耳熟能詳的經典，比如“床前明月光”，也有一些意境深遠但又不至於太晦澀難懂的篇章。最讓我驚喜的是，編者在每首詩的旁邊都配瞭非常形象生動的插圖，那畫麵感簡直是把孩子直接拉進瞭詩歌的意境裏。比如讀到描寫春天的詩句時，那柳枝吐翠、燕子歸來的景象躍然紙上，孩子一下子就抓住瞭詩歌的主題。我們現在每天晚上睡覺前都要一起讀上幾首，讀完後我還會嘗試給她講講背後的曆史小故事，孩子聽得津津有味，背誦起來也輕鬆多瞭，完全沒有瞭過去那種應付差事的態度。這套書真正做到瞭寓教於樂，讓枯燥的學習過程變得充滿瞭樂趣和探索的欲望，我強烈推薦給所有正在為孩子古詩詞學習發愁的傢長們。

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