晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載


晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八)

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晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八) pdf epub mobi 著者簡介

潘光哲,颱灣大學曆史係博士。現任“中研院”近代史研究所研究員,兼任鬍適紀念館主任。專業研究領域為近現代中國史與當代颱灣史。另撰有《華盛頓在中國: 製作“國父”》 《“天方夜譚”中研院:現代學術社群史話》等專著,並主編《(新版)殷海光全集》《容忍與自由:鬍適思想精選》等書。


晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八) pdf epub mobi 圖書描述

《晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八)》最初於2014年由颱灣“中研院”近代史研究所齣版,是漢語世界的第一部閱讀史專著,曾獲2015年度“中山學術著作奬”。作者以具體的個案,述說晚清世變日亟之際的中國士人,如何泛覽各種書本報刊,藉以瞭解寰宇情勢,廣聞增知,進而引發多重效應的故事。在西學東漸的大背景下,士人開展追求“世界知識”的事業,追索與“西學”相關的書報,猶如進入一方積蘊豐富的“知識倉庫”;士人的閱讀實踐,從此煥然一新。本次再版,不僅由繁體字本改版為簡體字本,並修正誤失,還增補瞭不少原版闕失的考證內容,期可使其以更臻理想的麵貌呈現於史林,為我們認識理解晚清中國的曆史,提供一個新的思考方嚮。

此書係統引入瞭歐美書籍史和閱讀史的許多關鍵概念,也獨創瞭一些新的概念,標誌著閱讀史研究在中文學界的正式興起,並為這一新學科的持續發展奠定瞭基礎。同時也是關於“西學”的知識考古學,對梳理中國人近代知識的起源和流變,展現傳統知識和外來知識以及各種外來知識之間的衝突、融閤、新陳代謝做齣瞭不可替代的貢獻。從方法上講,此書體現瞭“新知”與“舊學”的融閤,既受西方新文化史的理論和視角的啓發,又發揚瞭傅斯年以來中國近代實證史學的傳統。

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晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八) pdf epub mobi 讀後感

評分

構思大膽、研究紮實,此書對19世紀中葉以來中國的士人被迫對外開放時不斷變化的知識體係,做瞭深入的研究。誠然,這一話題此前在學術界已經受到關注。潘光哲在本書當中所考察的一些對象在中英文學界都有瞭不少的研究專著,比如郭嵩燾、康有為、唐纔常等人物。但是,潘光哲的取...

評分

關於閱讀史的研究,在國外已成果豐碩,但在國內仍然屬於新興領域。近年來,國傢對全民閱讀事業的重視,使得閱讀學與閱讀史研究被學術界內外更多人士關注,一批優秀的論文和專著湧現齣來。鳳凰齣版社近期推齣的《晚清士人的西學閱讀史》一書就是其中的代錶作。 書中研究視角屬於...  

評分

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出版者:鳳凰齣版社
作者:潘光哲
出品人:
頁數:0
譯者:
出版時間:2019-5-1
價格:128.00元
裝幀:精裝
isbn號碼:9787550629424
叢書系列:學衡現代知識研究叢書

圖書標籤: 閱讀史  思想史  近代史  晚清  書籍史  曆史  中西交通  2019   


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晚清士人的西學閱讀史(一八三三~一八九八) pdf epub mobi 用戶評價

評分

作者喜歡提很多大概念,乍一看去以為他是藉用西人理論齣發談論問題,其實他的根基還是最傳統的史學(寫時務報那篇尤其如此),似有“扯大旗,做虎皮”之嫌。此外,作者十分熱衷於給名詞加上英文注釋,個人認為有相當一部分都是沒有必要的(這一點和寫陳寅恪的某位教授一樣)。但畢竟,中文學界似乎又隻有這一本閱讀史著作可觀。

評分

“知識倉庫”這個設定,真是把隻適閤作個案研究的閱讀史統歸於同一主題之下。而且,在論述上也變得清晰起來,哪些著作屬於“知識倉庫”,哪些著作屬於閱讀“知識倉庫”而來。可想,如果沒有該設定,恐怕會極其混亂。// 去掉第1章《導論》、第2章《“知識倉庫”的建立與讀書世界的變化》以及第7章《結論》,中間3、4、5、6章,分彆以硃一新《無邪堂答問》、《時務報》、湖南學政江標《沅湘通藝錄》、繼任的湖南學政徐仁鑄的宣告等四份主要材料為論述中心。的確,以獨特的視角,使得曆來不被重視的材料重新煥發生機。不過,中間往往穿插一些其他類似材料,反倒有些失去論述中心的感覺,或許也反映瞭,閱讀史的研究中,閤適的材料不易尋見的睏境。

評分

這本書最大的優點可能就是材料詳實,然而雖然建立在詳實資料的基礎上,作者並不善於提問與總結,導緻整體論述顯得粗淺。或許我們看不到作者這麼多材料,認識上也不會比作者差太多。此外,作者濫用西洋名詞、自造概念,從論述作用來說實在沒有必要。

評分

潘老師素有“移動圖書館”之譽。其寫作旁徵博引(從晚清新學書目,到西方書籍史研究)。讀者既可從正文中,概觀當時西學閱讀的圖景,又可從全書極為詳細的注釋中,按圖索驥,啓發靈感。

評分

這本書最大的優點可能就是材料詳實,然而雖然建立在詳實資料的基礎上,作者並不善於提問與總結,導緻整體論述顯得粗淺。或許我們看不到作者這麼多材料,認識上也不會比作者差太多。此外,作者濫用西洋名詞、自造概念,從論述作用來說實在沒有必要。

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