【约瑟夫·克奈尔(Joseph Bharat Cornell)】
被誉为世界自然教育之父,当代著名自然教育家、作家,全球共享自然协会创办人。
他的第一本著作“在世界各地点燃了自然教育的革命之火”,以20种语言出版,荣登美国1890 年以来出版的15部“帮助儿童、家庭与自然联结”的著作之一。
美国国家公园管理局将约瑟夫独创的户外学习法“心流学习法”,与蒙台梭利、加德纳、杜威和皮亚杰等人的理论一起,并列为世界五大学习理论。
日本教育部已经批准将共享自然的游戏用于基础科学课程中。
约瑟夫将他的整个生命深深地与自然融为一体,著有《与孩子共享自然》《共享自然的喜悦》《倾听自然》《探索大地之心》《学做自然的孩子》《来自天地的感动》和《共享自然》等一系列自然教育和生命教育书籍,并在1979年组织、成立了“全球共享自然协会”,与世界各地更多的人分享交流他的自然哲学和教育方法。相关书籍、讲座和活动影响了数百万人。
本本书是自然教育之父约瑟夫·克奈尔的最新力作,浓缩了他40年自然实践活动的精华,也是其理论依据所在。
书中系统梳理了每个深具吸引力的自然游戏背后的核心理念,阐述了从一般游戏晋升到深度游戏,运用“心流学习法”的操作关键,为广大父母、早期儿童教育者以及广大教师提供了自然教育、自我疗愈与觉醒以及启发性学习的范例。
本书中总结分享了促进深度自然游戏的五种有效方法,并从40年积累的自然游戏活动中,精选出18个好玩有趣、简单易行的深度自然游戏:
遇见一棵树
观想树
地球之窗
自然历程
我能看见
照相机
声音地图
与自然谈心
藏头诗
沉静冥想
……
人从一出生,就开始了展现天性,除了吃睡,就是玩,然后才是漫长的求学之路。在这期间,人通过玩耍,了解世界,通知过玩耍结识朋友,可以说玩是非常重要的一项技能。而《深度自然游戏》的作者约瑟夫克奈尔指出,玩是天性,世间万物都爱玩。比如北美野牛爱滑冰,乌鸦爱滑雪地等...
评分人从一出生,就开始了展现天性,除了吃睡,就是玩,然后才是漫长的求学之路。在这期间,人通过玩耍,了解世界,通知过玩耍结识朋友,可以说玩是非常重要的一项技能。而《深度自然游戏》的作者约瑟夫克奈尔指出,玩是天性,世间万物都爱玩。比如北美野牛爱滑冰,乌鸦爱滑雪地等...
评分 评分 评分还不错啊,案例可参考
评分心流学习法,游戏中唤醒热情,培养专注,直接体验,共享感悟。 大自然中的觉察,身心合一,与树,花,河,和谐统一。
评分克奈尔爷爷多年后难得把自己的游戏规则写书解释了一下,但内核理解还是建议往深度生态-deep ecology、体验式学习-experiential learning、冥想-meditation、心流-flow、巅峰体验-peak experience/plateau-experience等理论看看。书中内容在国内落地,切记要多结合国内现实自然生态环境特色,和参与者的语言文化思维特色,切莫生搬硬套~若要创新,最关键是自己多体验,结合自己的经验因地制宜才是真义~
评分和我妹在小区公园试过“照相机”的游戏
评分被困在家里的日子里读到这本书,深切期盼可以早日走出家门,进入大自然的怀抱,深度的与自然联结
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