园丁与木匠 2024 pdf epub mobi 电子书

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园丁与木匠 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

艾莉森•高普尼克（Alison Gopnik）

●国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家，首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式，没人比她更了解。

●牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授，推翻了经典的“白板说”，还是心理理论创始人之一。

●TED演讲点击量过300万次，写有大量科学文章和评论，见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。

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发表于2024-11-25

园丁与木匠 2024 pdf epub mobi 电子书

喜欢园丁与木匠电子书的读者还喜欢

园丁与木匠电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

这是我读到过育儿类的书籍中最喜欢的一本书。它给我太多冲击了，“为什么要做父母？”“做父母的本质，到底是什么？”何谓“教养”？如何做好“教养”这件事？爱的意义是什么……每一个问题我都曾经无数次问过自己，试图找出答案，但一直也没能找到。带着许多疑问与糊涂，我还...

评分☆☆☆☆☆

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《园丁与木匠》一书的作者，是儿童学习和发展方向的优秀研究者，心理学家、哲学家。本书的学术素养很高，一本育儿书，从进化论、哲学的高度来谈，还是比较少见的。你是园丁，还是木匠作者彻底否定了当前中产阶级主流的、焦虑的育儿模式——所谓“教养”模式。“教养”，英文...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:湛庐文化/浙江人民出版社

作者:[美] 艾莉森•高普尼克(Alison Gopnik)

出品人:

页数:267

译者:刘家杰

出版时间:2019-7-25

价格:69.90元

装帧:平装

isbn号码:9787213093302

丛书系列:天生学习家系列

图书标签: 育儿教育儿童教育心理学儿童心理认知心理学教养早教

园丁与木匠 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

●你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动；

你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在探索世界奥秘；

你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案；

……

孩子在玩的时候，究竟在学什么？他们又究竟是怎么学的？孩子能从父母身上学到什么？

●在《园丁与木匠》中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森•高普尼克带你看懂孩子行为背后的学习规律，用大量经典而富有创造性的实验，向你描述了孩子在看的时候，在听的时候，在玩的时候，在做的时候，都是怎么学习的，以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性。

●高普尼克以其毕生的研究深刻地揭示出，每一个孩子都是天生的学习高手，如果你想做有远见的父母，那千万不要让孩子过早进入成人学习模式，更不要用成人的思考模式给孩子设限。

●本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区，告诉你养孩子不是套用公式，具体的教养方法根本不重要，重要的是，你是一个什么样的人，以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野，在于你是园丁，还是木匠。真正的高手父母，都懂得为孩子搭建成长生态。《园丁与木匠》直击当代父母焦虑的核心根源，给你教养思维的全新升级。

●一本让万维钢、罗振宇、苗炜等思想界大V争相解读的育儿书。

●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克“天生学习家系列”集大成之作，看杰出科学家站在母亲和祖母的视角上，给你一场温情的科学盛宴。

●汇集30年实证研究，以无人匹敌的突破性发现，带你走出传统教养误区。彻底摆脱焦虑，给你符合孩子学习与发展规律的科学育儿观。

●引爆教育界，众多国内外知名媒体、头部教育媒体、育儿大V联袂推荐。

●外文版豆瓣评分8.3，中文版万众瞩目，重磅来袭。

●荣获美国认知发展学会"年度最佳图书"奖，《金融时报》年度选书。

●清华大学积极心理学研究中心副主任赵昱鲲倾情翻译。

●湛庐文化出品。

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园丁与木匠 2024 pdf epub mobi 用户评价

评分☆☆☆☆☆

是一本从宏观进化角度，结合最新心理学实验结果，介绍儿童到青春期各阶段发展特点的心理学书，角度别具一格，值得一读。作者早年学习哲学，里面经常引用以赛亚柏林于我加分不少。

评分☆☆☆☆☆

真的是相当不错啊。结论严谨，很多内容都有实验支撑；侧重点在于心理学的分析，更理论的层面，并非国内育儿书偏具体实操的层面。虽然理论，但很具有启发性，育儿本身是一个百姿百态的事情，每个家长要掌握的也只是框架并非僵硬的技能，这本书正是框架入手，从更高屋建瓴的角度来理解儿童的发展成长。

评分☆☆☆☆☆

然而当园丁比木匠难多了不是吗……

评分☆☆☆☆☆

看完了，畅销书的套路。感觉写的最好的是前言和后记。中间部分都是什么东西。

评分☆☆☆☆☆

得到APP每天听本书分享：作者提出，做父母不是做木匠，而是要做园丁，给童年打造一个适合成长的生态系统。童年就是一种核心适应策略：人类的生存环境决定了我们需要一个善于学习、能够应对变化的发达的大脑，而漫长的童年给我们提供了一个保护性的时空。人类对孩子的爱是独特的，这是进化历史所塑造的，一种特定的长期承诺保证了孩子拥有一个长期的受保护的未成熟期。人类因为对孩子的爱而延伸出对他人的爱。孩子在学习过程中，既运用了类似的科学家的思维，也会像文学家那样想象。所以，父母要创造的是一个生态系统，只要保证土壤富饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。从进化生物学的角度来说，这就是人类童年的全部意义所在，而父母的责任是创造和保护这种生态系统。

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