语文第4册知识与能力训练(九义三年制)(05春)

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isbn号码:9787541117459
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具体描述

《妙笔生花:现代汉语写作与表达精进》 第一章 语言的基石:精准与清晰的追求 本册教材聚焦于现代汉语的实际运用能力,尤其强调在信息爆炸时代,如何构建清晰、准确且富有逻辑性的文本。我们不关注特定学制或特定年代的课本内容,而是将视野投向更广阔的语言实践领域。 1.1 词汇的深度挖掘与辨析 本章首先系统梳理现代汉语常用词汇的语义层次。重点剖析近义词之间的细微差别,例如“观察”、“审视”与“注视”在语境选择上的差异;“鄙弃”、“摒弃”与“抛弃”在情感色彩与动作强度上的区别。我们通过大量的对比阅读材料,引导学习者超越字典的简单释义,进入词汇在真实语境中的“生命力”。 语境适应性训练: 设计了大量情景模拟,要求学生在描述不同场合(如学术报告、日常交流、文学创作)时,选用最恰当的词汇。 新词与旧词的再认识: 探讨社会发展对词汇的影响,分析新出现的网络用语和专业术语如何渗透并改变我们的表达习惯,并探讨保持语言“纯粹性”与适应“时代性”之间的平衡。 1.2 句子结构的优化与多样性 一个优秀的文本,其魅力往往体现在句式的灵活变化上。本章将深入探讨如何打破陈旧的单一句式,构建富有张力和节奏感的长短句组合。 主动与被动语态的策略性运用: 不仅教授语态转换的基本规则,更侧重于分析在不同写作目的下(如强调动作的发出者或强调动作的承受者),应如何进行语态选择。 复杂句式的构建与梳理: 详细解析并实操并列复句、转折复句、假设复句等在构建复杂逻辑关系时的有效连接词和从句引导词的使用规范,确保逻辑链条的严密性。 句子的节奏感训练: 通过朗读和模仿练习,让学生体会不同句式组合在听觉和阅读体验上产生的韵律美。 第二章 逻辑的骨架:论证与结构的艺术 写作的本质是思维的外化。本章将重点训练学生建立清晰、严密的思维框架,确保文章论证有力,结构完整。 2.1 提纲挈领:文本的结构设计 结构是文章的骨架。本章强调“先谋篇,后落笔”的写作理念。 “总—分—总”结构的精细化处理: 分析如何让“总”的概括更具穿透力,“分”的论述更具层次感,以及结尾的总结如何做到升华主题而非简单的重复。 非线性叙事结构的尝试: 针对议论文和应用文以外的文体(如评论、散文),引入插叙、倒叙在构建情感共鸣上的作用。 段落的内聚性与连贯性: 探讨如何确保每一个自然段都有一个明确的中心句(Topic Sentence),并使用过渡句和衔接词将段落有机地串联起来,避免“散文式”的堆砌。 2.2 论证的有效性:从证据到结论 议论文和说理论证是检验思维深度的试金石。本章着重于论证方法的选择与运用。 论据的选择与驾驭: 区分事实论据、道理论据和实例论据的适用场景。强调论据的“新鲜度”与“关联性”,避免使用陈旧或与论点关系疏远的材料。 逻辑谬误的识别与规避: 系统讲解常见的逻辑错误,如“以偏概全”、“滑坡谬误”、“诉诸情感”等,指导学生进行自我审查,确保论证过程的无懈可击。 反驳的艺术: 教授如何对立论进行有效且有力的反驳,包括直接反驳、间接反驳以及“承认其部分正确性但指出其局限性”的辩证反驳策略。 第三章 表达的魅力:文体的适应与风格的塑造 不同的交际目的,需要采用不同的语言策略。本章致力于培养学生在不同文体中游刃有余的能力。 3.1 实用文体的规范与效率 公文、报告、说明书等实用文体,其核心价值在于信息的准确传达和效率。 公文写作的严谨性: 学习国家标准公文格式的基本要求,重点解析指示、通知、请示等文种的语体风格,强调客观、简洁、权威的表达。 报告撰写的结构化: 探讨如何高效地组织数据、分析问题并提出解决方案,使报告具有可操作性。 说明与介绍的清晰度: 训练用精确的语言描述复杂流程或原理,确保读者无需额外解释即可理解。 3.2 叙事与抒情的技巧深化 文学性表达是语言艺术的巅峰。本章侧重于提升叙事和抒情层次。 细节描写的“少即是多”: 强调通过关键的、富有暗示性的细节来烘托气氛或刻画人物,而非面面俱到。 心理描写的深度: 学习运用内心独白、潜台词和象征手法来展现人物复杂的内心世界,避免扁平化的心理刻画。 比喻、象征的创新运用: 鼓励学生跳出传统套路,创造出符合时代特征和个人体验的新颖修辞手法,使表达更具个性化和新鲜感。 3.3 个人风格的初步构建 语言风格是个体思维模式和审美情趣的综合体现。 模仿与超越: 引导学生分析名家名篇的语言特点,进行有目的的模仿练习,从而找到适合自己的语感和节奏。 情感的真诚流露: 强调风格的形成必须建立在真情实感的基础上,任何刻意的“雕琢”都可能导致矫揉造作。本章鼓励学生在恪守规范的前提下,大胆展示其独特的观察视角和价值判断。 结语:持续的语言实践 本书并非终点,而是更高阶语言学习的起点。真正的精进来源于持续的阅读、写作与反思。我们期望学习者能将本书所学方法论内化为日常的思维习惯,使每一次开口、每一笔书写,都成为一次精准而有力的表达。

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更深层次来说,这本训练册对我个人学习习惯的养成起到了潜移默化的作用。它所蕴含的对“规范”的强调,不仅仅体现在对标准答案的追求上,更在于对答题格式、逻辑表达的严格要求。在写作文审题立意的部分,它提供的分析框架非常系统和严谨,教你如何像搭积木一样,一步步搭建起一个完整的论证结构。这让我明白,即便是文学创作,也需要清晰的骨架支撑。我曾经因为表达过于发散而被老师批评,后来严格按照这本书提供的“提纲挈领”的思路去组织语言,写作的清晰度和逻辑性有了质的飞跃。它教会我的不是“写什么”,而是“怎么写才能更有力量”,这种方法论层面的指导,远比单纯的范文模仿来得更有价值和长远的影响。

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从使用体验的角度来看,这本书的装帧和纸张质量,放在今天来看或许略显朴素,但正是这种朴素,反而提供了一种极佳的书写体验。纸张的纹理和厚度,非常适合用铅笔或中性笔进行批注和勾画,墨水洇开的情况也控制得很好,这对于需要大量圈点批注的语文学习来说,是至关重要的细节。而且,由于它的内容编排逻辑非常清晰,每一章的知识点总结和练习部分都有明确的区隔,使得复习效率大大提高。你不用费力去寻找重点,重点就自然而然地被划分出来了。我习惯于用不同颜色的笔来标记那些我曾经做错的题目,而这本书的排版布局,为这种个性化的标记提供了充足的空间,使得每一次翻阅,都能快速定位到自己的薄弱环节。这种对“学习过程”的尊重和支持,是很多形式大于内容的现代读物无法比拟的。

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这本书的封面设计着实让人眼前一亮,那种带着点旧时光味道的排版和色彩搭配,一下子就抓住了我的眼球。我记得拿到手的时候,特意翻了好几页,里面的插图和版式处理得非常用心,不像现在很多教辅那样追求极简和冰冷。它似乎在努力营造一种亲近感,让人觉得这不仅仅是一本用来应付考试的工具书,更像是一个可以一起成长的学习伙伴。比如,在讲解那些比较拗口的文言文知识点时,它会配上一些意境悠远的水墨画风格的配图,一下子就把那种古朴的韵味烘托出来了,这对于初涉古典文学的我们来说,无疑是降低了理解门槛的。而且,试题之间的排列也很有章法,从基础的字词辨析到稍复杂的篇章结构分析,循序渐进,让人感觉每完成一个小节,都是一次实实在在的进步。那种老派的严谨和对美的追求,在如今的快餐式教育产品中,简直是一股清流。它让我体会到,学习本身也可以是一件很美妙的事情,而不是一味地枯燥和重复。

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这本书的练习设计上,透着一股子老派教育工作者的智慧和良苦用心。它不像现在很多教辅那样,题海战术铺天盖地,让人望而生畏。相反,它选的每一道题都像是精心挑选过的“种子选手”,看似简单,实则暗藏玄机。做完一套练习下来,你会发现自己并不是在重复劳动,而是在反复打磨某一个特定的知识点,真正做到了“少而精”。我记得有一次,我对一个特定的句式结构一直搞不明白,翻遍了所有的复习资料都没找到满意的解释。最后,竟然在这本陈旧的训练册里,找到了一个特别巧妙的对比练习,通过正反两面的例子,让我立刻领悟了其中的精髓。这种“恰到好处”的引导,是现在很多追求速度的教辅所欠缺的。它不急于让你做对多少题,而是确保你做对的每一道题,都是建立在真正理解的基础之上的。

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翻开内页,首先感受到的是那种扑面而来的扎实感,简直就是一本“武功秘籍”的开篇,没有丝毫的含糊其辞。它对基础知识的梳理,细致到了令人发指的地步,但这种细致绝不是那种啰嗦的堆砌,而是真正做到了“庖丁解牛”般的精准和到位。特别是对于一些容易混淆的语法现象和修辞手法,它总能用最简洁、最有力的语言进行剖析,再辅以几个点睛之笔的例句,让你瞬间豁然开朗。我尤其欣赏它对古代诗歌意象的解读部分,没有用那些晦涩难懂的学术术语,而是用非常生活化、充满画面感的描述,把“大漠孤烟直,长河落日圆”里的那种苍凉和壮美,活生生地呈现在我们面前。这种“授人以渔”的教学思路,远远超越了一般教辅的简单“告诉我答案”的范畴,它更像是在教我们如何去欣赏语言的魅力,如何去感受文字背后的情感脉络。

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