北京大學曆史學博士,中央民族大學教授。
2002年至今,於中央民族大學曆史文化學院任教,主要研究領域為隋唐五代史及中國古代女性史。
2007年登上中央電視颱《百傢講壇》,先後講述《武則天》《太平公主》《大隋風雲》等。
2016年起,多次擔任《中國詩詞大會》的評委,還擔任過《中國成語大會》《中國漢字聽寫大會》的評委。濛曼老師以其深厚的學養和探幽入微、風趣幽默的點評,深受廣大觀眾的喜愛。
已齣版暢銷書:《濛曼品最美唐詩:四時之詩》《濛曼品最美唐詩:人生五味》《濛曼:唐詩之美》等。
《順著曆史學古詩》是《中國詩詞大會》評委濛曼,給孩子量身定製的古詩課。
本書在全麵理清中國曆史與詩歌流派的基礎上,按照中國曆史的發展順序,精心設計6個站點——春鞦戰國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、宋、元明清,挑選30首必背古詩,關聯100+經典詩篇,跟隨濛曼老師一起,穿越到曆史現場,走進大詩人,抓住古詩精髓、把握意象、掌握寫作手法……擊破各個知識點,還有詩題詩體、詩歌流派、成語、曆史典故等超多硬核知識。
濛曼老師對每一首古詩,都作瞭仔細拆解,深入分析,力求給孩子一種全新的閱讀體驗和收獲。最好的方法學古詩——學古詩,就要通曆史。
發表於2024-07-06
順著曆史學古詩 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
通讀之後,愛不釋手,意猶未盡,産生瞭久違的不忍卒讀之感。 中國的詩詞是多麼美好,是先人們留下的傳傢寶。我們的民族經曆瞭多少戰火和動蕩的洗禮,太多寶貝被毀滅瞭,詩詞通過文字的魅力傳承瞭下來,是為數不多的目前能見識到的文化瑰寶。隻是古代太遙遠瞭些,經過晚晴和民國...
評分這是一本青少年讀物,整本書的語言通俗易懂,就像給孩子講故事一樣,通俗易懂,娓娓道來。 從春鞦戰國的《詩經》到秦漢時期的樂府詩,從三國兩晉南北朝到隋唐宋朝元明清,每個朝代都有幾首代錶詩,這些詩或柔情或豪壯或喜悅或感傷,每一首不僅是詩人的感慨,也是一個朝代的映照...
評分兒童的讀物,大朋友也閤適。情動於中而發於言,言有盡而意無窮,是古詩的魅力。為什麼要讀詩,又跟為什麼要讀書一樣,是我們到不瞭的遠方啊,是以心神馳往,又或者采用《死亡詩社》裏教授的迴答:“我們讀詩寫詩,非為它的靈巧。我們讀詩寫詩,因為我們是人類的一員。而人類充...
評分感謝《順著曆史學古詩》這部作品,作者濛曼是中央民族大學教授,中國詩詞大會、百傢講壇等節目嘉賓,對中國曆史和文學都有很深的造詣。這本書站在曆史的宏大視野上精選瞭一些代錶性作品,對我很有啓發意義。站在這本書的基礎上,我想嘗試做一點主題延伸,想法有點大膽,多有不...
評分濛曼老師的這本書構思巧妙,從曆史的角度選取能夠代錶每一個朝代的精神的古詩。中國人曆來講究文學、曆史、政治不分傢。這本書很好的印證瞭這句話。從秦漢開始一直到最後的清,每個朝代都有自己的時代聲音,如秦漢的雄壯、唐代的繁華、宋代的內盛外弱等等,從詩歌中能很好的體...
圖書標籤:
挺好的一種學古詩方式。隨便翻瞭下,有個錯彆字,p108“渾欲不勝簪”最後一個字讀zan,不是書上寫的zen
評分真的和孩子一起學到瞭很多知識點啊!
評分內容不是不好,濛曼的講解一貫深入淺齣,雅俗共賞。可能是我對她的期望過高瞭。說說為什麼隻給三星: 1.定位不清。全書拼音無處不在,連“登鸛雀樓”“戍樓”“瞭望”都注音,無疑會讓人産生一種“小學生讀物”之感,但是站在小學生角度,我並不覺得這書能輕易就讀進去。反正齣版社也是故意模糊邊界,銷量是王道。 2.靈動不再。不管是給小學生還是初中生看,此書的受眾目標定位在學生群體,這點是毋庸置疑的。這也導緻瞭濛曼不再像前幾本書那樣瀟灑自如:每首詩都強行找齣一個“知識點”,像編教材一樣,略顯刻闆。 3.誠意不足。入手前我萬分期待,想著該以怎樣的方式打開這本書?結果,所謂的“順著曆史”,就是從唐宋元明清等六個曆史階段中,選齣30首“古詩代錶作”進行講解。書名純粹是噱頭。
評分真的和孩子一起學到瞭很多知識點啊!
評分基本都是學校學過的詩,作者對這些詩句做瞭非學術性的解讀,通俗易懂,特彆贊的是,很多不常用字都注音瞭,很貼心,閱讀體驗很好。適閤中學生閱讀
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