高中数学1好题巧解

作者:胡均宇 编

页数:265

出版时间:2008-12

价格:22.00元

isbn号码:9787811323320

具体描述

《新课标好题巧解:高中数学1》是《新创意丛书》系列中的一种。本丛书是由具有丰富教研、教学经验的特级教师和优秀教师合作编写。本丛书主要以高考要求和新课程标准为依据来编写。《新课标好题巧解:高中数学1》通过7个专题，对解题方法和技巧进行了探讨，并对各种类型的数学习题进行了详细点拨，介绍了一些特殊方法与技巧。这些方法与技巧，不仅新颖、巧妙，而且容易掌握和便于记忆。为了保证《新课标好题巧解:高中数学1》在编写上的完整性，对于高考降低了要求或不考内容，仍然保留了一些，这些内容在目录里没做任何标注，供读者参考。为了便于区分必修部分，我们在目录里作了详细标注。

《新创意丛书》在编写体例上遵循学习规律，本丛书每个专题有以下几大特点：

1.图表导航：将每章节的知识，以互相关联的内容为中心，精心设计图表以便于解读，使读者对知识的系统性、深入性有一个完整的把握，便于读者学习以及有所侧重地查阅。

2.知识一览：概括总结了各节的定义、公式、定理，便于读者解题查阅。

3.典例精析：设置“自主探究、真题回放及模拟精析”三部分，丛书不仅对每一道好题进行了“巧解”，而且更能引导读者“解题”，注重方法、思路的点拨，使读者学有所思、学有所得，不仅能举一反三，更能提高解题能力，大幅度提高学习效率，达到事半功倍之效。

用户评价

这本书的书名让我产生了一种强烈的期待，希望它能提供一种与众不同的解题视角。刚拿到手的时候，我就被它那种沉稳而又不失活力的封面设计所吸引，感觉这不仅仅是一本习题集，更像是一本通往数学思维殿堂的地图。我尤其关注它在处理那些经典难题时，是否能展现出“巧解”的精髓。很多时候，标准的解法虽然严谨，但过程繁琐，让人望而生畏。我期待这本书能像一位经验丰富的老教师，用几笔精妙的勾勒，将复杂的逻辑链条清晰地展现出来，让那些看似无从下手的题目，瞬间变得豁然开朗。如果能做到这一点，那么它就不仅仅是“好题”的集合，更是思维方法的宝库了。我希望能看到那种“原来如此”的惊喜感，而不是仅仅停留在机械地套用公式。期待它能帮助我突破现有的思维定式，真正理解数学的内在美感。

这本书的封面给我一种沉静的力量感，让我联想到深夜里独自啃数学题的时光，需要一种能够稳定心神、持续提供动力的伙伴。我希望这本书在语言风格上是鼓励性的，而不是居高临下的说教。学习数学的路上挫折感是很常见的，一道题卡住半天甚至一晚上都是常有的事。所以，解析部分的语气至关重要。它应该像一个耐心的导师，在你卡住的时候，轻轻地推你一把，点拨一下关键思路，而不是直接把答案砸在你面前。我尤其欣赏那些能在解题后，用几句精炼的语言总结出本题考察的核心思想和通用解题策略的段落。这种总结性的升华，能帮助我把这次具体的练习，转化为对一类问题的系统性掌握。这本书如果能做到这一点，那它就是我高中数学学习中不可或缺的“定海神针”。

坦白说，市面上的教辅材料汗牛充栋，很多都只是把历年真题重新包装一下，美其名曰“精选”，实则内容同质化严重，缺乏真正的创新和启发性。我购买这本书的时候，内心是抱着一种审慎的态度。我更看重的是它在“为什么”上所下的功夫，而非仅仅停留在“怎么做”的层面。好的数学书，应该能引导读者去探究公式背后的数学原理，去理解定理的适用边界。例如，在解析一个复杂的函数图像问题时，我希望能看到作者不仅给出了求导和零点分析，还能结合实际情境或几何意义来解释为什么选择这种方法最优。这种“溯源”式的讲解，才能真正培养起学生举一反三的能力，避免死记硬背。如果这本书能提供这种深层次的学术对话感，那它就超越了一般的工具书的范畴。

这本书的排版和装帧质量给我留下了非常深刻的印象。纸张的触感很舒适，印刷的字体清晰锐利，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于需要大量运算和逻辑推导的数学学习来说至关重要。更值得称赞的是，它在布局上的用心。每一道例题和解析部分之间留白的恰到好处，不会让人觉得拥挤不堪，这为我在旁边记录自己的思考过程和衍生出的想法提供了足够的空间。我个人非常注重解题过程的规范性，清晰的步骤展示能极大地帮助我梳理思路。我观察到，这本书在关键的转折点，会用不同颜色的字体或者小标注来强调，这种设计无疑是抓住了我们高中生学习中的痛点——容易忽略那些细微却决定成败的关键步骤。整体来看，这本书在用户体验的细节打磨上，绝对是教科书级别的，体现了编者对学习者需求的深刻洞察。

作为一名正在努力攀登数学高峯的学子，我深知题海战术的弊端，更渴望找到那些能够以小博大的高效学习资源。我希望这本书能够精准地挑选出那些覆盖核心知识点，同时又具备一定迷惑性或陷阱设置的“精选”题目。真正的高手过招，往往在细节之处见真章。如果这本书的内容能够做到既有广度覆盖，又有深度挖掘，那就太棒了。我特别想看到的是，它对于那些不同章节知识点交叉融合的综合题的处理方式。这类题目往往是考试的重头戏，但如果只是简单地堆砌公式，那对提升能力帮助有限。我期望看到作者能展示出如何运用结构化的思维框架，将看似分散的知识点有机地串联起来，形成一个有机的整体。这种构建知识体系的能力，远比记住一百道题的解法更有价值。