?【作者】
✨[美] 斯宾塞·奈尔斯(Spencer Niles)教授曾任威廉玛丽学院(William & Mary)教育学院院长和全美职业生涯发展协会(National Career Development Association)主席。
✨[加] 诺曼·阿蒙森(Norman Amundson)是英属哥伦比亚大学教师教育和咨询心理学教授,他在职业生涯发展领域积累了40余年的相关经验。
✨[加] 罗伯塔·诺奥(Roberta Neault)是人生策略有限公司(Life Strategies Ltd.)的总裁,也是加拿大职业生涯发展基金会(Canadian Career Development Foundation)的项目主管。
✨[韩] 尹亨俊(Hyung Joon Yoon)是宾夕法尼亚州立大学劳工教育与发展专业的助理教授,他在学习与绩效系统系执教。
?【译者】
✨刘海滨
教授,教育学博士,东北师范大学就业创业教育研究院执行院长,长期从事大学生就业创业教育研究与实践,先后在美国宾西法尼亚州立大学、香港中文大学、台湾东华大学等机构专项研修访学;高校毕业生就业协会生涯发展教育工作委员会·学术委员会副主任,教育部全国高校就业指导教师培训特聘专家,教育部24365就业公益直播课主讲嘉宾;所讲授的《就业创业指导》课程入选2021年全国高校就业创业金课;曾获首届全国高校教师教学创新大赛 · 就业指导课程赛事一等奖。
发表于2024-11-24
希望在于行动 2024 pdf epub mobi 电子书
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评分我们的职场生涯会伴随人的一生。一个人至少有一半的时间内,与职业有着必然的联系。如果我们能够从事一份自己喜欢的职业,就会让我们的幸福感不断提升,就能让我们拥有理想完满的人生;但同样的,当我们的职场不符合我们的预期,当我们必须从事不喜欢职业的时候,那种负面情绪...
评分职业指导理论最初于20世纪初传入中国,时任清华大学校长的周诒春先生和当时处在创办初期面临内忧外患的中华职业教育社开始向国内介绍西方职业指导理论,并结合我国国情开展了一系列理论研究和实践探索。 20世纪三四十年代,因民生凋敝,我国职业指导的研究和实践被迫中断。 新...
评分职业指导理论最初于20世纪初传入中国,时任清华大学校长的周诒春先生和当时处在创办初期面临内忧外患的中华职业教育社开始向国内介绍西方职业指导理论,并结合我国国情开展了一系列理论研究和实践探索。 20世纪三四十年代,因民生凋敝,我国职业指导的研究和实践被迫中断。 新...
评分职业指导理论最初于20世纪初传入中国,时任清华大学校长的周诒春先生和当时处在创办初期面临内忧外患的中华职业教育社开始向国内介绍西方职业指导理论,并结合我国国情开展了一系列理论研究和实践探索。 20世纪三四十年代,因民生凋敝,我国职业指导的研究和实践被迫中断。 新...
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★ 教育部学生服务与素质发展中心组织翻译(职业生涯发展教育译丛),“以希望为中心”生涯发展教育流派的典藏之作!
★ 愿景是一种行动的力量,且只有行动才能实现它。
★《希望在于行动》跟随“心流体验”,用“自我澄清”创设个性化的生涯愿景,向读者介绍了希望-行动理论。
★ 该理论强调了“希望”在确定职业生涯可能性方面发挥的核心作用,这种可能性源自于系统的自我反思和不断引发的自我澄清。读者可以学习如何运用希望、自我反思、自我澄清、愿景、目标设定与规划、执行与调适等策略来指导自己的职业生涯发展。
★ 另外,本书提出了一种挑战性的新模式:首先制定具体的生涯发展目标与规划,然后将这些规划付诸实施,最后利用实施中收获的新经验来指导下一轮决策。
★ 本书为读者提供了故事、案例、示例、活动和评估等丰富多元的内容,是职业生涯规划课程理想的教材。同时,本书也为职业生涯咨询师们提供了参考和支持,帮助他们在职业生涯咨询活动中,向未来的从业者展示如何积极地进行生涯干预。
希望是生涯发展的核心动力
评分经历过失业,才更明白职业规划与发展的重要性。这本书很实在,从案例分析到评估实践,给出了实际的行动指南,让我们心怀希望、运用希望,推动自己行动起来。
评分在阅读之前,我以为这只是一本告诉我们如何做职业规划的书。读了之后,才发现,原来只要跟着这本书去做练习,就可以为个人成长找到一条清晰的路径。关键是,书中还告诉你在没有工作经验的情况下,如何把生活经验转化成工作经验,并成为找到理想工作的敲门砖。
评分“希望”很神奇,它可以促进规划。
评分希望+行动。
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