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出版者:中國法製齣版社

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出品人:

頁數:391

译者:

出版時間:2009-3

價格:55.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787509309988

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圖書標籤:

• 司法考試
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2009年司法考試精選案例分析與實務指導 編者的話 2009年的司法考試，作為一項選拔性極強的法律職業資格考試，不僅考察考生對法律知識的記憶與理解，更側重於對法律思維、分析能力和運用能力的考查。在浩瀚的法律條文與層齣不窮的案例麵前，如何有效提升復習效率，把握考試的命脈，是每一位備考者迫切需要解決的問題。 本書並非傳統意義上的“題海戰術”手冊，亦非對枯燥法條的簡單羅列。我們深知，司法考試的精髓在於“用”。司法考試的題目，尤其是案例分析題，往往是現實法律衝突的縮影，它們要求考生能夠抽絲剝繭，辨析事實，準確定位適用的法律條文，並在此基礎上，進行邏輯嚴密的法律推理，最終得齣公正閤理的結論。 因此，本書的編寫宗旨在於，通過對近年來（特彆是2009年司法考試真題及模擬題）經典、高頻、以及極具代錶性的案例進行深度剖析，幫助考生構建起紮實的案例分析框架，掌握解題的關鍵技巧，從而在考場上遊刃有餘。我們力求通過精選的案例，引導考生深入理解和掌握各法律部門的核心考點、疑難點和易錯點，並結閤考試的實際要求，提供係統性的實務指導。 本書的內容涵蓋瞭民法、商法、經濟法、行政法、刑法、訴訟法（包括民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法）等司法考試的全部必考科目。我們摒棄瞭泛泛而談的理論講解，而是將理論知識融入到具體的案例分析之中，讓考生在解決實際法律問題的過程中，自然而然地吸收和內化知識。 我們相信，司法考試的準備過程，不僅僅是對知識的積纍，更是對法律思維和法律技能的磨礪。本書正是為瞭成為考生在這一磨礪過程中的得力助手，陪伴考生穿越迷霧，直達勝利的彼岸。 第一章 民法：權利的邊界與義務的履行 民法是社會生活的基本準則，也是司法考試的重中之重。本章聚焦民法的核心概念，如物權、債權、侵權責任、繼承等，並通過一係列典型的民事案例，深入剖析這些概念在實踐中的應用。 案例精選與分析： 案例一：不動産物權變動中的善意取得與登記效力。 分析因房屋買賣閤同解除而引發的物權歸屬爭議，重點講解不動産物權變動的公示公信原則，以及善意第三人保護的構成要件。考生將學習如何判斷物權變動是否有效，以及在物權爭議中如何主張自己的權利。 案例二：相鄰關係的糾紛與處理。 涉及相鄰通行權、排水權、采光權等問題，通過具體的案例，講解相鄰關係的法律淵源、構成要件、處理原則以及損害賠償問題。考生將理解如何平衡相鄰各方的利益，避免不必要的衝突。 案例三：閤同履行中的不安抗辯權與撤銷權。 分析在履行期屆至前，一方預期對方無法履行閤同義務時，如何行使不安抗辯權；以及在閤同無效或可撤銷的情況下，如何行使撤銷權。本案例將引導考生深入理解閤同的履行機製和救濟途徑。 案例四：侵權責任的認定與減輕。 聚焦産品質量責任、交通事故責任、醫療損害責任等，通過案例分析，講解侵權行為的構成要件、過錯責任、無過錯責任、以及責任的分配與減輕。考生將學習如何判斷侵權行為的性質，以及如何在侵權糾紛中爭取有利的賠償。 案例五：繼承權的行使與遺産分割。 涉及法定繼承、遺囑繼承、轉繼承等復雜情況，通過案例，解析繼承權的取得、喪失、繼承順序、以及遺産的分割原則。考生將掌握處理復雜繼承糾紛的關鍵法律依據。 實務指導： 民法基本概念的梳理與記憶方法。 案例分析中民事法律關係的界定技巧。 區分不同性質的民事法律行為（如閤同、侵權、無因管理等）。 掌握民事訴訟中證據收集與運用要點。 民法法條的適用邏輯與推理。 第二章 商法與經濟法：市場秩序的維護與交易安全的保障 商法和經濟法是規範市場經濟秩序、保障交易安全的重要法律部門。本章通過一係列與公司、證券、票據、不正當競爭、反壟斷等相關的案例，幫助考生理解和掌握這些法律的精髓。 案例精選與分析： 案例一：公司法人格否認的適用。 分析公司股東濫用公司法人獨立地位和股東有限責任，逃避債務的情形，講解法人格否認的構成要件、法律後果以及司法實踐中的認定標準。 案例二：證券發行與交易中的欺詐行為。 涉及虛假陳述、內幕交易等，通過案例，分析證券欺詐行為的認定，以及投資者的救濟途徑。 案例三：票據權利的行使與抗辯。 重點講解票據的權利義務關係，以及票據持有人在行使票據權利時可能麵臨的抗辯事由，如票據債務人對付款人或前手的抗辯、對付款人直接的抗辯等。 案例四：不正當競爭行為的認定與規製。 涉及虛假宣傳、仿冒混淆、商業賄賂等，通過案例，分析何為不正當競爭，以及反不正當競爭法的保護功能。 案例五：壟斷協議的構成與法律責任。 聚焦經營者達成、實施壟斷協議的行為，分析壟斷協議的類型、構成要件、以及反壟斷執法機構的調查與處罰。 實務指導： 公司法的核心考點梳理（如股權、董事會、監事會、公司解散與清算）。 證券法的基本製度解析（如發行製度、交易製度、信息披露製度）。 票據法的應用技巧（如票據權利的取得、行使與喪失）。 識彆和分析各類市場經濟法律風險。 經濟法中行政許可、行政處罰等程序的理解。 第三章 行政法：公權力的行使與公民權利的保障 行政法是規範國傢行政機關及其工作人員行使職權，保障公民、法人和其他組織閤法權益的法律。本章通過行政許可、行政處罰、行政復議、行政訴訟等典型案例，展現行政權力的運行機製與約束。 案例精選與分析： 案例一：行政許可的程序與審查。 分析行政機關在作齣行政許可決定時，是否遵循瞭法定程序，是否進行瞭正當的審查。例如，對企業設立登記、食品經營許可等進行審查，探討“申請-受理-審查-決定”這一行政許可的基本流程。 案例二：行政處罰的閤法性審查。 涉及對個體工商戶的行政處罰，重點分析行政處罰的種類、適用的條件、以及程序是否閤法。例如，是否存在超越法定權限、違反法定程序、定性不準等問題。 案例三：行政復議的啓動與決定。 分析當事人不服行政機關的具體行政行為，如何提起行政復議，以及行政復議機關在受理、審查、調解、作齣復議決定等環節中的法定職責。 案例四：行政訴訟的受案範圍與管轄。 探討哪些行政行為可以提起行政訴訟，以及如何確定具有管轄權的行政法院。例如，因行政徵收、行政賠償等引發的爭議。 案例五：公職人員的法律責任。 涉及公務員違法行政、濫用職權等，分析其應承擔的行政責任、民事責任乃至刑事責任。 實務指導： 行政法基本原則的理解（閤法性、閤理性、公正性）。 區分具體行政行為、抽象行政行為。 行政救濟途徑的選擇與策略。 行政機關在作齣決定時的注意要點。 理解行政法與民法、刑法的交叉與區彆。 第四章 刑法：犯罪的構成與刑罰的適用 刑法是規定犯罪及其刑事責任的法律，是維護社會秩序、保障人民生命財産安全的最後一道防綫。本章通過一係列經典的刑事案例，深入剖析犯罪構成要件、罪與非罪、此罪與彼罪的界限，以及刑罰的裁量。 案例精選與分析： 案例一：故意犯罪與過失犯罪的區分。 分析行為人主觀上是故意還是過失，這對於定罪量刑至關重要。例如，故意傷害緻人死亡與過失緻人死亡的案件。 案例二：正當防衛與防衛過當。 探討在麵臨不法侵害時，如何行使正當防衛權，以及何為防衛過當，其法律後果又將如何。 案例三：共同犯罪的認定與責任劃分。 涉及預謀、教唆、幫助等，分析共同犯罪人的刑事責任如何劃分，以及主犯、從犯、脅從犯的界定。 案例四：犯罪形態的演變（預備犯、未遂犯、中止犯）。 講解犯罪在進行中的不同階段，以及不同階段的法律後果。例如，盜竊未遂與盜竊既遂的定罪區彆。 案例五：數罪並罰的原則與適用。 分析行為人犯有數個罪名時，如何進行數罪並罰，以實現罪責刑相適應。 實務指導： 犯罪構成四要件（主體、客體、主觀方麵、客觀方麵）的深度理解。 區分不同罪名的界限，尤其是在易混淆的罪名之間。 掌握刑罰種類及其適用原則。 刑事訴訟中證據的審查與認定。 刑法理論與實踐的結閤。 第五章 訴訟法：程序正義的實現與當事人權利的保障 訴訟法包括民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法，是保障司法公正、維護社會秩序的重要法律。本章通過具有代錶性的訴訟案例，幫助考生理解訴訟的基本程序、證據規則以及當事人應享有的權利。 案例精選與分析： 民事訴訟： 案例一：管轄異議的提齣與審查。 分析在民事案件中，如何對法院的管轄權提齣異議，以及法院如何處理管轄異議。 案例二：證據保全與證據交換。 講解在訴訟過程中，如何申請證據保全，以及進行證據交換的意義與方法。 案例三：調解與和解的效力。 分析法院調解與當事人之間和解的法律效力，以及如何保障調解的自願性。 刑事訴訟： 案例四：刑事偵查的閤法性與證據收集。 探討偵查機關在收集證據時是否閤法，以及非法證據的排除規則。 案例五：刑事辯護的權利保障。 分析被告人及其辯護人在刑事訴訟中的權利，如會見、通信、質證等。 案例六：刑事審判的程序公正。 聚焦庭審程序，如公訴人舉證、被告人質證、法庭辯論等，分析庭審的公正性。 行政訴訟： 案例七：行政訴訟的起訴條件與受案範圍。 再次強調哪些行政爭議可以進入行政訴訟程序。 案例八：行政訴訟中的證據規則。 分析行政訴訟中舉證責任的分配，以及行政機關是否依法履行瞭其舉證責任。 實務指導： 區分不同訴訟程序的特點和基本原則。 掌握訴訟中關鍵的法律概念（如起訴、應訴、上訴、再審）。 理解並運用各類證據規則。 提高案例分析中程序性問題的識彆能力。 把握不同法律部門在訴訟程序上的共性與差異。 結語 2009年的司法考試，考察的不僅僅是知識的深度，更是知識的廣度和應用能力。本書通過精選的案例，力求做到“以案說法”，讓考生在模擬實戰中學習法律，在解決問題中掌握技能。我們希望本書能成為考生備考路上的重要參考，幫助考生以更自信、更從容的態度迎接挑戰，最終實現心中的司法理想。 備考之路，任重道遠，但有方嚮，有方法，亦有希望。祝願所有考生，在2009年的司法考試中取得優異成績！

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這本《2009司法考試教材精讀30天》簡直是為我這種臨陣磨槍的考生量身定製的救星！我清晰地記得，那會兒離考試隻剩下一個來月，心裏那個慌亂啊，感覺麵前堆著的小山一樣的教材根本不可能啃完。翻開這本書的第一感受就是——結構清晰到令人發指！它不像那些厚重的官方教材，動不動就跟你扯一大堆曆史淵源和理論基礎，這本**直接聚焦考點，直擊命門**。每天的進度安排得緊湊而又閤理，30天的時間仿佛被精確地切割成瞭若乾個“可執行任務塊”。我尤其欣賞它在那些**高頻易錯點上的標記和解析**，那些地方往往是教材裏一筆帶過，但真到瞭做題時就容易栽跟頭的地方，這本書硬是用不同的顔色和加粗字體把它“摁”在瞭我的腦海裏。比如，在閤同法部分，它沒有長篇大論地解釋要約和承諾的細微差彆，而是直接列舉瞭十幾種容易混淆的場景，然後用簡練的語言給齣判斷標準，讀起來毫無壓力，效率奇高。我感覺自己不是在“讀書”，而是在**高效地進行知識點的快速導航和定位**。對於我這種需要快速提速的人來說，它節省下來的時間，足夠我多刷幾套模擬題，這份實用性，無可替代。

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說實話，剛拿到這本精讀本時，我還有點猶豫，心想：“30天精讀，能精到哪裏去？不會是那種把厚書縮成薄冊子的‘速成’假象吧？”但深入閱讀後，我纔明白，它的“精”在於**對知識的深度提煉和邏輯串聯，而非簡單的刪減**。這本書的編者顯然對當年的司法考試命題思路有著極其精準的把握。它不像某些輔導書那樣，隻會羅列法條原文，而是花瞭大量的篇幅去解釋**“為什麼”這個法條會這樣規定，以及在曆年真題中，它又是如何被‘扭麯’或‘應用’的**。我記得在刑訴法的部分，它對“非法證據排除規則”的講解，簡直是教科書級彆的梳理。它沒有滿足於隻告訴我“什麼情況下證據要被排除”，而是細緻地畫齣瞭一個決策樹，讓你清晰地看到證據鏈條在不同環節被汙染後的處理路徑。這種**結構化的思維導圖式講解**，極大地幫助我建立起瞭係統的法律思維框架。我不再是孤立地記憶每一個知識點，而是能看到它們之間是如何相互支撐、相互製約的，這種“網狀”的理解，遠比綫性記憶來得牢固和持久。

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坦白講，市麵上那麼多輔導材料，很多都是堆砌知識點，讀完之後感覺腦子裏像塞滿瞭棉花，既重又亂。《2009司法考試教材精讀30天》的獨特價值在於它的**“留白”藝術和“重點聚焦”的勇氣**。它敢於在不影響主乾知識理解的前提下，果斷地捨棄瞭那些在當年考試中幾乎不可能齣現的冷僻知識點，把最寶貴的篇幅和讀者的注意力，全部集中在瞭那些**“必考、高頻、得分點”**上。我發現，這本書的排版設計也極其考究，它用大量的**圖錶和對比矩陣**來梳理復雜的法律關係，比如行政訴訟中的起訴條件、公司法中的股東權利義務等，這些視覺化的輔助工具，比單純的文字描述要高效得多。讀完一章，我不需要費力去整理筆記，因為這本書本身就已經替我完成瞭提煉和重組的工作。它就像一個**高精度的知識過濾器**，把那些雜質都濾掉瞭，隻留下瞭最純淨、最易於吸收的“知識精華”。對於時間極其有限的考生來說，能夠快速地建立起知識的骨架，比追求麵麵俱到要重要得多，這本書完美地詮釋瞭這一點。

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這本書帶給我的最大震撼，在於它對**時效性和前瞻性的把握**。2009年的考試，意味著它必須緊密結閤最新的司法解釋和立法動態。我注意到，這本書在關鍵的知識點上，都標注瞭**“最新司法解釋（XX年XX月）”**的字樣，這對於我們這種需要精確把握法律更新點的考生來說，簡直是定心丸。我記得有一年在民訴法上考瞭一個關於訴訟時效中斷的最新認定，很多老教材都沒來得及更新。但這本精讀本，非常及時地將這一變化納入瞭講解體係，並且專門用一個“易混淆陷阱”的版塊進行瞭強調。這種對**法律細節的極緻敏感度**，讓我對它的專業性深信不疑。同時，它在講解那些**有爭議的理論觀點**時，也做到瞭平衡。它不會武斷地下結論，而是會清晰地陳述A學派的觀點和B學派的觀點，最後給齣當前主流的司法實踐傾嚮，這種**客觀辯證的分析視角**，對於提升我們對法律的整體理解深度非常有幫助，不至於讓我們在麵對模糊地帶時感到無所適從。

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對於我們這些常年被復雜法律條文摺磨的考生來說，最痛苦的莫過於那些**晦澀難懂的術語和概念**。我以前啃那些原版教材，經常是讀完一段話，還得迴過頭來查閱好幾個專業名詞，效率極低，挫敗感爆棚。然而，這本《2009司法考試教材精讀30天》在這方麵做得堪稱“人性化”的典範。它的語言風格非常**貼近口語化和案例化**，仿佛有一個經驗豐富的老法官在你旁邊輕聲為你講解。舉個例子，講解物權法定原則時，它不是乾巴巴地說“物權種類法定，非依法律不得創設”，而是會用一個具體的鄰裏糾紛案例來引齣這個問題，然後用非常接地氣的話語解釋為什麼要這樣做，這樣做的**現實意義和司法價值**是什麼。這種“翻譯”過程，極大地降低瞭我的理解門檻。更棒的是，每章結束後的“自測與反思”環節，設計得非常巧妙，它不是讓你做簡單的填空題，而是設置瞭一些開放式的思考題，強迫你用自己的語言復述和應用剛剛學到的內容。這種**“以教促學”的設計**，讓我感覺這本書不僅僅是知識的載體，更是一位耐心的私人導師。

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