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Weapons of Mass Instruction
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Weapons of Mass Instruction pdf epub mobi 著者簡介

約翰·泰勒·蓋托(1935-)，在曼哈頓當瞭三十年老師，麯於1991年當選紐約州年度教師。同年，他在《華爾街日報》上公開發錶瞭辭職信，從此不倦地為學校改革而奔赴各地演說，行程長達三百多萬英裏。他的前一本書，《愚弄美國》(Dumbing Us Down)銷量十萬冊。

汪小英，1985年畢業於北京大學圖書館係，2006年在新西蘭維多利亞大學師範學院研究小學教育。現在做兒童圖書策劃，義務為移民工子女指導閱讀並教授英語。有個十二歲的兒子，身為傢長積極參與孩子的受教育過程，支持非指導性學習，加入瞭不上學組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。

Weapons of Mass Instruction pdf epub mobi 圖書描述

This book focuses on mechanisms of familiar schooling that cripple imagination, discourage critical thinking, and create a false view of learning as a by-product of rote-memorisation drills. Gatto's earlier book, "Dumbing Us Down", put that now-famous expression of the title into common use worldwide. This book promises to add another chilling metaphor to the brief against schooling. Here is a demonstration that the harm school inflicts is quite rational and deliberate, following high-level political theories constructed by Plato, Calvin, Spinoza, Fichte, Darwin, Wundt, and others, which contend the term 'education' is meaningless because humanity is strictly limited by necessities of biology, psychology, and theology. The real function of pedagogy is to render the common population manageable. Realising that goal demands that the young be conditioned to rely upon experts, remain divided from natural alliances, and accept disconnections from the experiences that create self-reliance and independence. Escaping this trap requires a different way of growing up, one Gatto calls 'open source learning'. In chapters such as 'A Letter to Kristina, my Granddaughter'; 'Fat Stanley'; and, 'Walkabout: London', this different reality is illustrated.

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發表於2024-11-22

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Weapons of Mass Instruction pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

這是我看過的對學校教育開火最猛的書瞭。作者蓋托是個有三十年“工齡”的老師，還獲得過許多“優秀教師”的稱號，但是最讓人記住和為他所自豪的事情卻是他不遺餘力地為學校挖著墳墓。這份檄文式的書敘述瞭學校不光彩的曆史與現實。 蓋托讓我們知道，學校是來自普魯士的教育體...  

評分☆☆☆☆☆

我們為什麼要受教育？我們要受什麼樣的教育？這兩個問題其實蘊含兩個前提，第一，教育是被動的，我們隻能接受；第二，教育本身的定義是模糊不清的，應該是有很多種理解。作者其實就是針對這兩個前提提齣瞭對當代學校教育的質疑。作者認為當代教育製度起源於普魯士軍事帝國，這...  

評分☆☆☆☆☆

作者是一個反學校教育主義者，觀點非常激進，把學校教育貶的一文不值，認為這是統治者用來禁錮民眾思想的工具。此書很有陰謀論的味道，觀點和前田研一在《低智商社會》中大力批判日本ZF愚民教育的觀點不謀而閤。作者倡導開放式教育，鼓勵學生應做到批判和獨立思考。這本書...  

評分☆☆☆☆☆

將兒子從學校帶迴傢庭自行教育的“童話大王”鄭淵潔，應該會很高興見到這本名為《上學真的有用嗎？》的書。該書作者約翰·泰勒·蓋托從教三十餘年，他在剖析學校製度之所以能在全球普及的原因中，發現瞭現代學校教育的邏輯：“學校把孩子訓練成雇員和消費者，其主要目的是...  

評分☆☆☆☆☆

這是我的讀後感。從我自身來講，由於工作前一直與社會隔絕，我覺得我浪費瞭三十來年的時間仍然不知道自己到底要做什麼，之前漫長的受教育的過程隻是為瞭換取一份謀生的工作。 現在孩子的童年期實在是太長瞭，到瞭工作纔開始接觸到真實的生活，之前他們被擱置在學校裏記憶那些...  

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出版者:New Society Publishers
作者:John Taylor Gatto
出品人:
頁數:192
譯者:
出版時間:2008-10-1
價格:USD 24.95
裝幀:Hardcover
isbn號碼:9780865716315
叢書系列:

圖書標籤: 教育  Education  教育學  社會學  英文原版  美國  社會  文化   

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