高一语文现代文与古诗文阅读解题技巧训练

出版者:延边教育

作者:主编

页数:150

出版时间:2009-6

价格:18.00元

isbn号码:9787543777804

具体描述

《征服阅读·解题技巧训练:现代文与古诗文阅读(高1语文)》主要内容：该丛书具有以下特点：一、针对性强：紧扣新课程标准及考试大纲对阅读理解能力的要求，针对中学语文阅读教学与阅读训练令人担忧之现状，全新思路，全新编写。

二、系统性强：本丛书内容分为解题技巧讲析和自我强化训练两大部分，第一部分又分篇分讲，按不同阶段对阅读理解基础知识、中高考常见题型和解题技巧作最为详尽的解读，具有很强的条理性和系统性。

三、技巧性强：本丛书归纳概括的解题技巧具体实用，指导性强。本丛书既可作为中学教师阅读教学的参考用书，又可作为学生阅读训练的自学用书，同时它也能很好地锻炼学生的解题应试技巧能力。尤其是剖析部分，分析透彻，思路清晰，循循善诱，对学生切切实实提高阅读解题能力具有很强的指导性。

四、典型性强：例题非常典型，其选文集思想性、文学性、人文性为一体，文质兼美，既是阅读的好材料，又是解题的好范例。

五、涵盖面广：全套书涵盖初、高中各阶段阅读训练要点，上百讲讲析，数千道题目，精心筛选了这几年全国各地阅读理解训练及考试中有代表性的习题、试题，容量非常大。

六、预测性强：全套书归纳了各大文体的上百种常考题型，是经验丰富的一线老师在精心研究了近几年的阅读理解试题后，倾力打造的一套阅读理解辅导用书，重点突出，把握住了中、高考的趋势与热点，具有极强的预测性。

用户评价

说实话，我是一个比较“懒惰”的学习者，不太喜欢做大量的重复性练习。这本书的训练模式，非常符合我的胃口。它不像有些教辅材料那样，上来就堆砌一大堆相似的题目，而是非常注重题目的“代表性”和“典型性”。它会在讲解完一个解题技巧后，配上一两个精心挑选的例题，让我能够快速掌握这个技巧的核心。而且，它的例题解析也非常详尽，不仅仅是给出答案，更是深入地分析了出题思路和解题过程。这让我觉得，与其做一百道同样的题目，不如透彻理解一道有代表性的题目。这种“少即是多”的训练方式，让我感觉学习效率得到了很大的提升，并且能够将学到的知识真正地内化。

这本书给我的感觉，不像是一本死气沉沉的教科书，更像是一位经验丰富、循循善诱的老师。它在讲解过程中，并没有生硬地灌输知识点，而是通过大量的例题和详细的解析，来引导我们主动思考。我特别欣赏它在分析题目时，那种“抽丝剥茧”式的讲解方式。它不会直接给出答案，而是会一层层地分析题目考查的重点，以及解题思路的形成过程。这让我能够真正地理解为什么这样做，而不是简单地记住一个解题步骤。而且，在面对一些比较复杂的题目时，它还会给出多种解题思路，并分析它们的优缺点，让我能够根据自己的实际情况，选择最适合自己的方法。这种启发式的教学，不仅让我掌握了解题技巧，更重要的是培养了我独立思考和分析问题的能力。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地参与到学习过程中，并且从中获得了成就感。

坦白说，对于古诗文阅读，我一直是那种“看天意”的状态。要么靠感觉蒙对，要么就只能弃权。这本书的出现，可以说是给了我一盏明灯。它没有把古诗文变成一堆需要死记硬背的“古董”，而是把它还原成一个个充满情感和智慧的生命。它从诗歌的意境营造、情感表达，到散文的叙事技巧、哲理蕴含，都做了非常细致的讲解。我特别喜欢它在处理古诗词的意象和象征时，给出的具体案例分析。它会告诉你，为什么“月”在很多古诗中都代表着思乡，而“柳”又常常与离别相关联。更重要的是，它强调的不是机械的记忆，而是理解这些意象背后的文化渊源和情感共鸣。在解析古文阅读时，它更是注重引导我们去揣摩字词在特定语境下的含义，以及句子之间的逻辑关系，而不是简单地进行字面翻译。这种训练方式，让我逐渐摆脱了对翻译软件的依赖，开始能够真正地“读懂”古文。它也教会我如何去捕捉诗歌中的情感起伏，以及作者在字里行间流露出的细腻心思。

我是一个对细节特别敏感的学生，做题的时候，往往会因为纠结于某个细微的词语或者句子而浪费大量时间。这本书在帮助我克服这个缺点上，功不可没。它在解析现代文时，特别强调了对关键词语的理解和运用。它会教我们如何分析词语在具体语境下的含义，以及它们如何构建文章的整体意境。比如，在解释某个形容词时，它会给出不同语境下的使用例子，让我们理解同一个词语所能传达的不同情感色彩。在古诗文方面，它的这一点做得更加极致。它会带领我们逐字逐句地去体会古人的遣词造句的精妙之处，以及那些看似不起眼却至关重要的字眼如何影响整首诗的意境和情感。这种对细节的关注，不仅帮助我更准确地理解题目，也让我对语文的精准性有了更深的认识。

我一直认为，语文学习最难的部分，在于“理解”。很多时候，我们知道题目考查的是什么，也知道答案就在文章里，但就是抓不住关键。这本书在这方面，给了我极大的帮助。它在解析现代文时，非常注重引导我们去理解作者的情感和意图。比如，在分析人物形象时，它会教我们如何从人物的语言、行动、神态以及他人的评价等多个角度去解读，从而形成一个立体的人物形象。在解析古诗文时，它更是强调“情景交融”的理解方式，让我们去体会诗歌的意境，感受作者的情感。它不会简单地告诉你这首诗表达了什么情感，而是会通过对诗歌意象、典故的解读，让我们自己去体会那种“此时无声胜有声”的意境。这种深入的理解，让我觉得语文不再是枯燥的文字堆砌，而是充满人文关怀的艺术。

我一直觉得，语文的最高境界，是“言有尽而意无穷”。很多时候，题目答案就在那里，但我们却无法用准确的语言表达出来。这本书在这方面，给了我很大的启发。它在教授解题技巧时，非常注重“表达”的训练。在现代文阅读部分，它会指导我们如何用清晰、简洁、有逻辑的语言来组织答案，并且如何做到“言之有物”，避免空泛的套话。它会教我们如何从文章中提取关键信息，并用自己的语言进行概括和升华。在古诗文阅读方面，它更是强调“意会”之后，如何用恰当的语言来表达。比如，在解释诗歌的意境时，它会提供一些优美的、富有画面感的描述性语句，让我们学会如何将抽象的情感和意象转化为具体的语言。这种对表达能力的训练，让我觉得学习语文，就是在学习如何更有效地与人沟通，如何更准确地表达自己的思想。

我是一个对阅读速度要求比较高的人，平时做题的时候，总感觉时间不够用。这本书在解决这个问题上，做得相当出色。它不仅仅是教我如何“解题”，更是教我如何“高效解题”。在现代文阅读部分，它详细讲解了各种题型的快速审题技巧，以及如何定位信息，避免无效阅读。比如，对于选择题，它会教我如何快速排除干扰项，以及如何通过关键词在文章中定位答案。对于简答题，它则会指导我如何提炼文章的中心思想，并用文章中的原话或者概括性的语言来组织答案。这种训练，让我感觉就像是在玩一场“找茬”游戏，而这本书就是我的“放大镜”。而在古诗文阅读方面，它同样提供了很多节省时间的方法。比如，它会教我如何根据诗歌的体裁和风格，快速把握其主旨，以及如何通过对关键句子的理解，来推断整首诗的含义。这些技巧，在考场上可以说是至关重要的，能够帮助我节省宝贵的几分钟，去做更多我擅长或者更有把握的题目。

作为一名对文学作品本身有着浓厚兴趣的学生，我一直担心应试训练会抹杀我对阅读的热情。但这本书，却意外地做到了“两全其美”。它在教授解题技巧的同时，并没有忽视文学作品的欣赏价值。在解析现代文时，它会引导我们去欣赏作者的语言风格，感受文章的艺术魅力。比如，在分析小说时，它会教我们如何欣赏作者的叙事手法，如何体会人物的内心世界。在古诗文部分，更是如此。它在讲解诗句时，往往会引用大量的相关诗句，或者介绍一些相关的文学典故，这让我觉得古诗文就像是一张绵延不绝的文化网，充满了历史的厚重感和艺术的生命力。这种将解题技巧与文学鉴赏相结合的训练方式，让我觉得学习语文不再是一件“苦差事”，而是一场充满乐趣的文化探索。

这本书，我拿到手里的时候，其实是抱着一种将信将疑的态度。毕竟，高一语文，这两个关键词就足够让很多同学头疼了。更何况是“现代文与古诗文阅读解题技巧训练”，这标题听起来就一股浓浓的应试教育气息，我担心它只会堆砌一堆枯燥的解题套路，而忽略了语文本身的美感和人文内涵。然而，当我翻开第一页，就被它那清晰的脉络和严谨的逻辑所吸引。它没有一开始就抛出那些晦涩难懂的理论，而是从最基础的篇章结构分析入手，一步步引导读者去理解文章的内在逻辑和作者的写作意图。我尤其喜欢它在解析现代文阅读时，对于不同文体，比如散文、小说、议论文，所采取的差异化训练方法。它会详细剖析这类文章的常见设问方式，以及如何从文章的各个层面——主题、情感、结构、语言，去寻找解题的线索。举个例子，在讲到议论文时，它不仅仅是告诉你如何找论点、论据，更是深入到如何分析论据的类型，论证的严谨性，以及如何评价作者的观点是否具有说服力。这种深入浅出的讲解，让我觉得那些曾经让我望而却步的题目，突然变得清晰起来。

一直以来，我都认为语文的最高境界在于“举一反三”。很多题目，一旦掌握了核心的解题思路，就能够应对类似的题目。这本书在这方面，做得非常到位。它在讲解解题技巧时，并不是孤立地传授，而是会将同一个技巧应用到不同类型的题目中，或者将不同技巧之间进行关联。比如，在讲解“分析文章结构”这一技巧时，它会展示如何将这一技巧应用到议论文的段落分析、散文的段落划分，甚至是诗歌的层次推进中。这种“触类旁通”式的讲解，让我感觉自己的知识体系更加完整和融会贯通。我不再是零散地记忆各种解题方法，而是能够将它们有机地联系起来，形成一个立体的解题框架。这种学习方式，让我感觉自己真正地掌握了语文的精髓，并且能够应对各种复杂的挑战。