美學譯文叢書序 —— 李澤厚
譯者前言
目錄
作者序
第一章 藝術與人的發展的關係
第一節 關於發展的研究
第二節 美學方麵心理學研究之迴顧
第三節 關於藝術的發展學研究：疑問與問題
第四節 藝術的過程
第五節 藝術的特徵
第六節 三個係統
第七節 術語簡匯
第八節 關於認識、動物和藝術過程
第二章 動物與幼兒的三個係統
第一節 靈長目的畫與鳥類的鳴叫
第二節 製作係統
第三節 知覺係統
第四節 感受係統
第五節 係統間的交互作用
第六節 符號運用的開端
第三章 從態式到符號
第一節 兒童早期的特徵
第二節 人與人的關係及自我的發展
第三節 模仿與自我
第四節 普遍化情感
第五節 態式與嚮式（modes and vectors）
第六節 態式、對象與符號
第七節 研究方嚮的趨同
第八節 幼兒藝術
第四章 符號世界
第一節 碎餅乾的啓示
第二節 符號
第三節 概念化的變化
第四節 語言
第五節 幼兒的語言遊戲
第六節 態式作用
第七節 感受
第八節 知覺
第九節 製作
第十節 係統間的交互作用
第十一節 遊戲
第十二節 幼兒藝術傢
第十三節 關於藝術之普遍錶徵的研究
第十四節 小結
第五章 關於藝術發展的實驗研究
第一節 方法、問題與前景
第二節 音樂
第三節 文學
第四節 繪畫藝術的製作問題
第五節 繪畫藝術的知覺問題
第六節 概述
第七節 個體差異
第六章 藝術之掌握
第一節 薩特的兒童時代
第二節 藝術傢的背景
第三節 兒童中期及青春期的藝術訓練
第四節 少兒藝術傢的個人與風格特徵
第五節 普遍特徵與態式特徵
第六節 創作過程中的靈感與訓練
第七節 關於媒介中的難題之解決
第八節 藝術傢對創作的看法
第九節 關於創作的研究
第十節 藝術技巧的發展
第十一節 訓練方法
第十二節 結語
第七章 藝術與科學、藝術與病態、藝術與真的關係
第一節 皮亞傑所描述的科學發展問題
第二節 形式運算與藝術
第三節 藝術過程與科學過程
第四節 藝術與科學的創造力
第五節 藝術傢與科學傢的個體特徵
第六節 欣賞者
第七節 批評者
第八節 錶演者
第九節 藝術傢及其作品
第十節 藝術與精神變態
第十一節 藝術與精神病
第十二節 藝術與真
中英文人名對照錶
· · · · · · (收起)