斯蒂芬·剋拉生教授(Stephen D Krashen)是美國南加州大學(University of Southern California)。教育領域的榮譽退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學習的普遍性理論,他同時也是自然研究法(Natural Approach)的創立者之一以及學科式雙語教學(Sheltered Subject Matter Teaching)的發明者。他在此書中提齣的自由自主閱讀(Free Voluntary Reading)已在學術界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認可和贊譽,是閱讀理念的一次革命。
本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究,在主張「自由自主閱讀」(FVR)為最有效提升識字力的方法上,也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下,讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們:不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運動報導或文藝作品,對增進語言的發展都同樣重要。
本書作者細述多年來蒐羅自各國的研究結果,引用嚴謹的實證數據支持這些主張,內容含括:學習第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案,以及今日風行的電子類閱讀材料等研究主題。
這是一本值得所有關心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你,本書提供支持你繼續努力的動力,並以最堅實的資料點明瞭實行的方法;對於關心學生語文程度的教師,本書更提齣瞭比直接教學方式更佳的另一種選擇。
發表於2024-12-22
閱讀的力量 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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評分這個時代,不會閱讀的人,就會輸在起跑綫。未來的時代知識增量是指數增長的,並且我們不再是專精一個學科就可以瞭,要做一個知識的遊牧民族,這是羅振宇有一次說過的話。 愛閱讀,纔能讀的快樂,讀的更多。這本書是告訴我們如何讓孩子愛上閱讀的工具書,薄薄一本,對成年人愛上...
評分閱讀的力量這本書,主要講指“自由自主的閱讀”,指純粹因為想閱讀而閱讀,不需寫讀書報告,也不用迴答章節後的問題,簡稱FVR。 FVR正因為他的隨意性,不需要迴答章節問題,也不用為一個字,詞翻字典。 在上個學期的工作中,我曾經嘗試讓孩子閱讀,從閱讀中領悟道理,從閱讀中...
評分建議本書的標題更換為“自由自主閱讀的力量”! 本書所介紹的閱讀,並不是廣義上的閱讀,他基本排除瞭學校教育中,教師指導下的閱讀。雖然作者援引瞭許多學校開展自由自主閱讀(FVR)的成功案例,我卻仍然認為它們之間是有著巨大差異的。特彆是與中國學校教育中的閱讀教學。作...
圖書標籤: 教育 思維 讀書 閱讀方法 心理學 閱讀的力量 語言 閱讀
雖然理念和方嚮很好,但是論證過程有些問題,第一章講“自由自主閱讀”的優勢,讀下來說的其實是閱讀本身的重要性。之後幾章反復提到的“識字力”、“閱讀能力”概念不清,不知道是不是翻譯的原因,總之感覺論證科學性不夠
評分雖然理念和方嚮很好,但是論證過程有些問題,第一章講“自由自主閱讀”的優勢,讀下來說的其實是閱讀本身的重要性。之後幾章反復提到的“識字力”、“閱讀能力”概念不清,不知道是不是翻譯的原因,總之感覺論證科學性不夠
評分#BookListByJoan
評分這本書隻讀瞭2個多小時,之前看瞭BBF的讀書筆記,所以讀得很快。但依舊對作者的一些觀點十分贊同——因為自己的經曆(睏惑與釋然,停滯與進步等等)正是那些觀點的佐證。
評分這本書隻讀瞭2個多小時,之前看瞭BBF的讀書筆記,所以讀得很快。但依舊對作者的一些觀點十分贊同——因為自己的經曆(睏惑與釋然,停滯與進步等等)正是那些觀點的佐證。
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