试题调研 高考状元纠错笔记 地理 课标通用

出版者:新疆青少年

作者:杜志建

页数:132

出版时间:2010-7

价格:19.80元

isbn号码:9787537173186

具体描述

《试题调研•地理•高考状元纠错笔记》介绍：

在我还是孩童时，就梦想成功

那时的成功

是央求父母购买的一个个小玩具

在我求学时，就期待成功

那时的成功

是老师的期许

是优异成绩带给家人的喜悦

亲爱的读者，你现在的成功又是什么呢

是的，每个人都渴望成功。但是，很多时候，对成功我们总是求之而不得，这让人苦恼无比。譬如，现在的你，可能在为学业发愁，因为升学而倍感压力。

“怎么办?”你一次次焦虑地问自己，问自己何时可以成功。

其实，你不必如此。成功，虽然没有捷径，但是，真的有方法。

《高分宝典》系列丛书就是你实现大学梦想的法宝。该丛书包括《高考5年真题分类详解》《高考突破难点100讲》和《高考状元纠错笔记》。这三套图书功能各异，但合起来又构成一个有机整体。

《高考5年真题分类详解》对2006——2010年全国各省市高考真题进行命题研究和分类详细解析，告诉你高考命题的规律，让你知道每一个考点在将来的高考中考什么、怎么考，以及如何复习备战高考。

《高考突破难点100讲》根据历年高三学生在学习过程中普遍存在的困难和问题，总结提炼出100难点，并聘请名师讲解，帮你化难为易，一一破懈学习难题，让你从此“理解”不难，“运用”不难，“得分”也不难。

《高考状元纠错笔记》吸收多位高考状元平时密不外传的错题本精华，让你分享他们的纠错笔记和成功经验。该书汇集各个学科最具训练价值的易错试题，让你在平时充分暴露学习问题，高考才没问题。

在策划这三套图书时，我们受毛泽东评点《二十四史》的启发，图书编写独创：‘旁批”设计，在正文两旁，通过【规律】【技巧】【拓展】【闪记】……对正文进行发散性和补充性评点，让你学会举一反三，真正提高分析问题和解决问题的能力。

从真题开始，锁定备考靶心，

再突破难点，扫除得分障碍，

最后纠正错误，拥抱成功。

这就是倾心为你打造的高考成功计划三部曲。按此计划前行，一步一个脚印，结果定在掌控之中。

用户评价

这本书的书名简直就像是一个承诺，一个直指核心的学习利器。我最初翻开它的时候，心中充满了期待，毕竟“高考状元纠错笔记”这几个字足以让人浮想联翩——这不就是站在巨人的肩膀上眺望成功吗？然而，当我真正沉浸其中时，我发现它更像是一面棱镜，折射出的是一套全新的、更深层次的学习逻辑。它并非简单地罗列错题和标准答案，而是将每一个错误都视为一个知识盲区的入口。比如说，在讲解板块构造学说时，它并没有停留在“哪些板块相撞了”这种表层知识点上，而是深入探讨了早期地质学家在构建该理论时遇到的逻辑陷阱和观测偏差。这种对“为什么会错”的剖析，远比记住“正确答案是什么”更有价值。它强迫你去反思自己的思维定势，就像剥洋葱一样，一层层揭开你对地理概念理解上的固有误区。我特别欣赏其中关于气候成因分析的部分，它没有使用过于晦涩的专业术语，而是通过一系列精巧设计的案例对比，比如比较同一纬度不同大洲的年温差差异，让我瞬间明白了大气环流和洋流交互作用的微妙平衡。这种由浅入深、层层递进的引导，让学习过程不再是枯燥的记忆负重，而更像是一场侦探游戏，寻找隐藏在数据和图表背后的真相。这本书的价值，就在于它成功地将“做对题”的技巧转化为了“理解世界”的能力。

这本书最让我感到震撼的，是它对于“纠错”的定义进行了颠覆性的重构。它不仅仅是指出你“哪里错了”，而是详细剖析了“你为什么会那样想”。以区域地理的学习为例，当我们分析某个特定区域（比如黄土高原）的水土流失问题时，一般的教辅书会罗列出成因和对策。而这本书则会设置一个专门的板块，叫做“常见的思维误区与矫正路径”。在这一块，它会模拟一个典型考生的思考流程，比如，可能会有人将所有水土流失都归咎于人类活动，而忽略了自然基准面和气候带的先决作用。随后，它会用非常精炼的语言，配以简洁的图示，说明如何通过引入对照组（例如与相似气候但开发程度不同的区域进行比较），来分离出人类活动与自然背景的贡献度。这种带着强烈思辨色彩的教学方法，极大地提升了我对地理现象复杂性的认知。它教会我，在面对开放性强的地理分析题时，不要急于下结论，而是要像建立一个严密的实验模型一样，去层层排除干扰因素，最终锁定核心矛盾。这种训练，说实话，比死记硬背公式要有效率得多，它让我从一个被动的知识接收者，变成了一个主动的知识建构者。

如果说传统教辅是“授人以鱼”，那么这本书的独特之处就在于它展示了“如何捕鱼”的全部流程，而且捕的还是最难捕捉的那种“变异的鱼”。我尝试将书中的方法论应用到我对中国古代城市选址的理解上。我过去只是简单地记住“靠水、靠山、交通便利”这些口诀。但读完关于“季风气候区城市选址的抗旱冗余策略”那一章后，我才意识到，古代的决策者远比我们想象的要“精明”和“有远见”。书里通过分析几个案例中城市规模与周边灌溉系统之间的动态平衡关系，展示了如何在水资源不稳定的前提下，通过人力规划来确保城市的基本生存线。它甚至引入了对历史文献中关于水利设施维护的记载的解读，来反推当时对水资源的精确掌握程度。这种跨学科的视野，将地理学习拓展到了历史、社会学甚至工程学的范畴。当我合上书本，再去看那些地图和地形图时，图上的等高线和河流走向不再是孤立的符号，而变成了古代先民与自然环境进行博弈和谈判的鲜活证据。这种将静态知识转化为动态理解的过程，是这本书带给我最宝贵的财富。

我对这本书的“专业性”印象最为深刻。它没有丝毫迎合考生的轻松语调，开篇的几页就奠定了一种近乎学术论文般的严肃基调。比如在处理自然灾害的成因模型时，它引用的数据和图表，其严谨程度甚至超越了我大学时阅读的某些入门教材。它似乎预设了一个前提：阅读者已经具备了扎实的地理基础，并且正在寻求的是对这些基础知识进行“打补丁”和“结构优化”。特别是对于那些经常出现在学科前沿或对现有知识体系提出挑战的新兴地理概念，比如全球气候变化背景下区域性极端天气事件的频率与强度的关联性分析，这本书的处理非常到位。它没有给出简单的“是”或“否”的结论，而是给出了一个多变量回归分析的框架，让读者自行代入不同的区域参数进行思考。这种不提供标准答案，而是提供“标准分析工具箱”的做法，极大地培养了读者的独立批判精神。总而言之，这不是一本用来速成的书，它更像是一份长期的学习投资，它修复的不是你几次考试的失分，而是你整个地理思维体系中的那些难以察觉的结构性缺陷。

说实话，这套书的排版和设计，一开始让我有点摸不着头脑。它没有采用市面上流行的那种色彩斑斓、配图丰富的风格，反而显得异常朴素，甚至有些“反潮流”。封面设计低调到差点被我忽略，内页大面积留白，字体也大多是宋体和黑体，给人一种回到上世纪八九十年代教科书的感觉。但这种“朴素”之下，隐藏的却是极强的逻辑严谨性。它所有的内容组织，都紧紧围绕着“课标通用”这四个字在做文章。例如，对于那些在历年高考中反复出现，但考察角度极其刁钻的知识点，比如水循环中的“隐形环节”（比如蒸腾作用的量化计算），这本书的处理方式是先用一个看似简单的题目引入，然后迅速拔高到学科核心素养的要求上。我注意到，它在引用例题时，并不局限于某一年的真题，而是将不同年份、不同省份的“陷阱题”进行交叉对比分析，找出它们背后共同的命题思路。这种宏观的视角转换，让我不再纠结于某个具体考点的得失，而是开始关注地理学科的整体知识架构和命题者的出题“偏好”。阅读过程中，我感觉自己像是在与一位经验丰富的老教师进行一对一的深度研讨，他指出的往往不是你犯的那个具体的错误，而是指向了导致你犯错的那个知识体系的薄弱环节。这种由点及面的修正力，是市面上许多“刷题宝典”所不具备的。

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