具體描述
《語言學綱要(修訂版)》修訂主要包括三個方麵：（一）補充新的研究內容；（二）對於已有的概念或觀點增加例證和解釋說明；（三）個彆觀點和材料的修正。主要補充瞭哪些新內容呢？最近半個世紀語言學有許多新進展，我們認為，其最主要的進展錶現在語義與語用、語言接觸、文字與語言的關係這幾個領域，它們代錶瞭語言學發展的趨勢：對語言的理解從封閉的靜態的係統轉嚮瞭開放的動態的係統。
作者簡介
目錄資訊
導言
一 語言學的對象和學科性質
二 語言學在科學體係中的地位
三 語言學的應用價值
第一章 語言的功能
第一節 語言的社會功能
一 語言的信息傳遞功能
二 語言的人際互動功能
第二節 語言的思維功能
一 語言和思維的關係
二 語言思維功能的生理基礎
三 兒童語言習得與思維的發展
四 關於聾啞人的語言和思維
五 思維能力的普遍性和思維方式的特殊性
第二章 語言是符號係統
第一節 語言符號的性質和特點
一 語言和說話
二 語言與符號
第二節 語言符號的係統性
一 語言符號的任意性和綫條性
二 語言符號的層級體係
三 組閤關係和聚閤關係
第三節 語言符號係統是人類特有的
一 人類語言符號和其他動物“語言”的根本區別
二 語言是其他動物和人類之間無法逾越的鴻溝
第三章 語音和音係
第一節 語音和音係的區彆與聯係
一 語音學和音係學
二 語音和音係的最小綫性單位——音素與音位
三 國際音標
第二節 從聲學看語音
一 語音四要素
二 音質的聲學分析
三 聲學分析的儀器和軟件
第三節 從發音生理看語音
一 發音器官
二 兩類音素：元音和輔音
三 元音
四 輔音
第四節 音位與音係
一 對立和互補
二 音位和音位變體
三 音質音位和非音質音位
第五節 音位的聚閤
一 區彆特徵
二 音位聚閤群
第六節 語音單位的組閤
一 音節
二 語流音變
三 韻律層級
第四章 語法
第一節 語法和語法單位
一 語言結構是有規則的
二 語法的組閤規則和聚閤規則
三 語法單位
第二節 組閤規則
一 語素組閤成詞的規則
二 詞組成詞組和句子的規則
三 組閤的層次性
四 組閤的遞歸性和開放性
第三節 聚閤規則
一 詞類
二 形態
三 語法範疇
第四節 變換
一 變換和句型
二 變換和句法同義
三 變換和句法多義
第五節 語言的結構類型和普遍特徵
一 語言的語法結構類型
二 語法結構不能分優劣
三 語言的普遍特徵
第五章 語義和語用
第一節 詞匯和詞義
一 詞和詞匯
二 詞的詞匯意義
三 詞義的概括性
第二節 詞義的各種關係
一 一詞多義
二 同義關係
三 反義關係
四 詞義的上下位關係
五 詞的語義特徵和語義場
第三節 句義
一 詞語的搭配和詞義在句義中的實現
二 句子的語義結構和人類經驗的映像
三 句法語義範疇和屬於說話者的人類經驗映像
四 句子的真值和句義的蘊涵、預設關係
第四節 語用
一 語境與語境義
二 話題和說明
三 焦點和預設
四 日常生活和文學作品中的言內意外
五 言語行為
第六章 文字和書麵語
第一節 文字和語言
一 文字在人類曆史上的重要作用
二 文字的基本性質
三 漢字和漢語
第二節 文字的基本性質與文字的産生
一 實物記事
二 圖畫記事
三 刻劃符號
四 早期文字：原始的圖畫文字
第三節 共時文字係統的特點及分類
一 從文字的次小單位看文字的共性和分類
二 從文字的最小單位看文字的不同類型
第四節 文字的發展與傳播
一 早期自源文字：不完善的意音文字
二 自源文字的發展
三 他源文字的創新與文字的換用
四 文字適應語言和文字的相對獨立性
五 漢字與漢語拼音
第五節 書麵語
一 口語和書麵語
二 書麵語的保守性和書麵語的改革
三 書麵語的規範
第七章 語言演變與語言分化
第八章 語言的接觸
第九章 語言係統的演變
修訂版各章主要修訂說明
· · · · · · (收起)
讀後感
是好書，但教材不是專著，有隨時代發展修訂的必要。 語言在發展，可能與著書時又有瞭不同，如尖音團音一節述及上海話還保有濁音尖團之分，這一現象目前已發生變化，普通的上海市區方言中團音已完全消失。 社會也在發展，以前學術著作老是以馬恩列斯毛等“偉大革命導師”的語錄...
評分比三年前讀的時候要順溜，差點埋沒瞭它。 既然是綱要當然簡練些，但是作者寫得通俗易懂，是本接觸語言學的好書。 碰到裏麵一句話，更加喜歡它—— “漢族人常用嘰裏咕嚕 唧唧呱呱描繪外族人說話，歐洲人則稱野蠻人為啞巴，因為他們說話咿呀難辨，但當人們聽到自己懂得的語言時...
評分延續瞭北大一貫的風格，不喜歡羅裏吧嗦，簡練深刻，句句是金。全書九章，分為三大部分：語言在社會中的地位和作用（1-2）；語言的結構（2—6）；語言的發展（7-9）。當然，對於考研復習來說，第一是要細細咀嚼，認真消化，第二是要好好梳理。
評分 評分鬍那本書強在知識點很全, 提到瞭很多語言學傢和流派.可都是淺嘗輒止, 未講它到底咋用. 讀完那本書, 用心點的可以知道很多名詞, 不那麼專注的人可能腦子裏麵一團糟. 但是相同的一點是, 都不知道語言學為何物. 這本書的正確名字應該是<語言學傢名錄>. 但是想知道點語言學, 這本書...
用戶評價
如果以一本入門讀物來衡量，這本書在習題和自我檢測環節的設計上，可以說是做到瞭極緻的精細化。它深知理論的學習必須通過實踐來固化，因此，每一章節末尾的練習題都不是簡單的知識點復述，而是需要讀者進行實際操作和思考的深度任務。例如，在講解詞法分析的部分，書中提供瞭一組形態變化復雜的詞匯，要求讀者根據章節學到的規則，手動拆解其詞根、詞綴和屈摺變化，這種“動手”的過程，遠比單純記住規則有效得多。更妙的是，書後附帶的答案解析部分，幾乎沒有提供可以直接復製粘貼的結論，而是詳細闡述瞭得齣正確答案的推理路徑，甚至還會指齣在推導過程中可能齣現的常見邏輯誤區。這種“教你如何思考”的設計理念，讓這本書的價值在課後學習中得到瞭幾何級的放大，我幾乎是把它當作瞭一本高級的解題寶典在使用。
评分這本書的裝幀設計給我留下瞭極其深刻的印象。厚實的封麵帶著一種沉靜的墨綠色，觸感略微粗糲，仿佛能感受到紙張本身的曆史感和分量。內頁的排版處理得非常得體，字體選擇瞭一種既古典又易於閱讀的襯綫體，行間距的設定恰到好處，使得長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。尤其是書中一些關鍵概念的定義部分，采用瞭加粗和側邊欄的標注方式，清晰明瞭，極大地提升瞭學習的效率。我個人特彆欣賞它在引用文獻和圖錶展示上的用心，那些曆史演變的示意圖，用簡潔的綫條勾勒齣瞭復雜語言現象的脈絡，即便是初學者，也能迅速捕捉到核心的邏輯關係。裝訂質量也令人放心，即便我反復翻閱，書脊也依然緊實，沒有齣現任何鬆動的跡象，這對於一本需要時常查閱的工具書來說，無疑是極大的加分項。整體而言，這本實體書的製作工藝，已經超越瞭一般教材的水準，達到瞭收藏級的品質，光是捧在手裏，就能感受到齣版方對知識的尊重與匠心。
评分這本書的敘事風格非常獨特，它不像許多學術著作那樣冷峻刻闆，反而帶有一種溫和而堅定的引導性。作者似乎是一位經驗極其豐富的導師，他深知初學者在麵對抽象理論時的睏惑和恐懼，因此，他的筆觸總是充滿著一種鼓勵人去探索的熱情。我注意到，在處理那些容易引起爭議或存在多方觀點的理論流派時，作者的處理方式非常公正和成熟。他不會武斷地宣稱某一方的絕對正確，而是詳細闡述瞭A學派的核心論點，緊接著清晰地指齣其局限性，然後自然過渡到B學派是如何試圖修正和拓展這些局限的。這種平衡的視角，極大地培養瞭讀者的批判性思維，避免瞭知識的單一化灌輸。讀起來，我總感覺自己不是在被動地接收信息，而是在參與一場由一位智者主導的、關於人類心智和符號係統的精彩對話。
评分我花瞭將近三個星期的時間，纔算粗略地將這本書的整體結構梳理瞭一遍，坦白說，其內容的廣博程度，遠超我最初的預期。它並非那種隻專注於某一個分支領域的深度挖掘，而是像一張詳盡的地圖，為讀者描繪瞭整個學科的宏大版圖。從最基礎的語音學和音位學的底層邏輯，到句法結構那些令人頭疼的層級分析，再到語義學中那些關於意義如何被構建的哲學思辨，作者幾乎是以一種“百科全書式”的姿態，將各個子領域的精髓熔於一爐。最讓我驚喜的是，它並沒有沉溺於晦澀的術語堆砌，而是在引入新概念的同時，總能配以貼近生活的實例來進行佐證和解釋。比如，它對不同語係間差異的對比分析，那種抽絲剝繭般的論證過程，讓人在恍然大悟之餘，更對語言的無限可能性産生瞭敬畏之心。這本書提供瞭一個極佳的起點，它為你打下瞭堅實的地基，讓你知道未來還可以往哪個方嚮深挖。
评分從曆史脈絡的角度來看，這本書對語言學發展曆程的梳理，達到瞭令人嘆服的清晰度。作者巧妙地將時間軸融入瞭理論的演進之中，讓人能夠清晰地看到，某一項新的理論是如何在特定曆史背景下，針對前人留下的“未解之謎”而應運而生的。我特彆喜歡它對結構主義思想誕生及其在不同領域（如人類學、符號學）的滲透與擴散的描述，那種跨學科的視野拓寬瞭我的認知邊界。它沒有將語言學視為一個孤立的學科，而是將其置於20世紀人文學術思潮的大背景下去考察。通過這種宏觀的曆史梳理，我不再是孤立地學習一個個理論，而是能夠理解這些理論之間的內在聯係、繼承與反叛的關係，這對於建立一個係統、立體的知識框架至關重要。它教會瞭我，理解一個概念，最好的方式，就是瞭解它從何處來，以及它經曆瞭怎樣的思想波摺纔得以確立。
评分虐死我吧以後再也不想見你瞭！
评分p267:“將食，張，如廁，陷而卒。(《左傳·成公十年》)”
评分比起索緒爾真是天地良心，不過索緒爾纔是歸宿哇。。。哭
评分大二下課本
评分被老師徹底毀瞭。
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